專(zhuān)題：讀海燕戒有感
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讀《海燕戒》有感（5篇）
讀《海燕戒》有感
讀完《海燕戒》后，我大概明白了這首寓言詩(shī)的內(nèi)容：它講的是在動(dòng)物園里長(zhǎng)大的一只小海燕，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面。有一天，它從園子里飛了出來(lái)，到了大海后，累得東倒西歪，突 -
小學(xué)作文：讀《海燕戒》有感
讀《海燕戒》有感
我今天讀了一篇課文《海燕戒》我讀完以后覺(jué)得小海燕它錯(cuò)了，它不應(yīng)該的地方有很多不對(duì)。
他沒(méi)見(jiàn)過(guò)大海，相信了海市蜃樓，不聽(tīng)別人的勸告，自以為是了不起。小海燕 -
讀《海燕》有感
讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧—— 讀《海燕》有感連江實(shí)小 五（1） 謝赟星期天的下午，雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開(kāi)高爾基的《海燕》：“蒼茫的大海之上，狂風(fēng)卷集著烏云
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讀海燕有感
讀《海燕》有感
黎明小學(xué)五﹙3﹚班
?讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!?
這是出自《海燕》的一句話(huà)。
《海燕》是一篇著名的散文，它是高爾基早期的代表作品，寫(xiě)于1901年，那時(shí)正是俄國(guó)1905年 -
讀張愛(ài)玲色戒有感
張愛(ài)玲原著、李安導(dǎo)演的電影《色，戒》，引起了香港文化界廣泛的討論。其討論的范圍，已不僅限于電影，而是提升到文化層次，并擴(kuò)大到包括張愛(ài)玲小說(shuō)的特色、風(fēng)格和意義。 知名學(xué)者李
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讀《海燕》有感作文500字
海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜，讀《海燕》
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陽(yáng)光總會(huì)有——讀《海燕》有感
陽(yáng)光總會(huì)有——讀《海燕》有感剛結(jié)束黃金周長(zhǎng)假，又迎來(lái)了今年第19號(hào)臺(tái)風(fēng)。市三防中心掛起了IV級(jí)應(yīng)急響應(yīng)，孩子們都盼望它能在III級(jí)呆上小半天，這樣就可以和前面兩個(gè)臺(tái)風(fēng)一樣的
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讀柳宗元《三戒》有感（全文5篇）
讀柳宗元《三戒》有感關(guān)于“三戒”，我知道有孔圣人的“君子有三戒：少之時(shí)，血?dú)馕炊?，戒之在色；及其壯也，血?dú)夥絼?，戒之在斗；及其老也，血?dú)饧人?，戒之在得?！边€有宋太祖的勒石三戒：“保全
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讀《海燕 》后感
大風(fēng)起兮，云飛揚(yáng)；大列起兮，煤飛揚(yáng)。
班前人人各相異
班后親朋相見(jiàn)難相識(shí)
讀《海燕 》后感
------天將大任于斯人也，必先困其心志，勞其筋骨，餓其體膚，困乏其身，增益其所不能。
“人這 -
暴風(fēng)雨中的勇敢者--讀《海燕》有感（5篇材料）
暴風(fēng)雨中的勇敢者－－讀《海燕》有感
雷聲轟隆，暴雨嘩嘩，望著窗外雨水如注的情景，我翻開(kāi)了高爾基的《海燕》：在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云，在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電在高傲 -
海燕課外書(shū)讀后有感（最終定稿）
海燕課外書(shū)讀后有感認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢？下面是小編為大家收集的海燕課外書(shū)讀后有感，歡迎大家借鑒與參
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海燕（推薦）
《海燕》教學(xué)設(shè)計(jì) 第一課時(shí)一、激情導(dǎo)入大海給了它一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀，它用來(lái)勇敢地搏擊風(fēng)浪。在狂風(fēng)巨浪之間，它高傲地飛翔，大聲疾呼：讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！這，就是海燕！二、交流課
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參加英語(yǔ)夏令營(yíng)有感(周海燕)
參加英語(yǔ)夏令營(yíng)有感
付灣中心小學(xué)周海燕
前幾天，我參加了一個(gè)非常有意義的夏令營(yíng)， 這個(gè)夏令營(yíng)為期五天，內(nèi)容豐富多彩令人眼花繚亂、目不暇接，令我大開(kāi)眼界，使我明確今后的努力方 -
聽(tīng)特級(jí)教師陳海燕執(zhí)教有感
聽(tīng)特級(jí)教師陳海燕執(zhí)教《丑小鴨》有感 乾元中心小學(xué) 張建強(qiáng) 一、 隨感 陳老師的課“老套”、“過(guò)時(shí)”，但踏實(shí)、扎實(shí)、親切。我們自己也不喜歡嚴(yán)肅的老師，而卻時(shí)常扮演者嚴(yán)厲的
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讀 有感
今天我有一次讀了.丑小鴨---它一生下來(lái),因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑,人們和動(dòng)物都不喜歡它.寒冷的冬天,它在森林里手盡折磨,后來(lái)它靠自己的努力,終于飛了起來(lái).成為一只美麗,自由的天鵝!丑
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讀有感
讀西游記有感
西游記說(shuō)的是唐三藏為普渡眾生，踏上了西天取經(jīng)的道路。在路上，他收下了孫悟空，豬八戒，沙僧三位法力高強(qiáng)的徒弟，他們一路上為唐僧降妖除魔，盡心盡力保護(hù)唐僧西取真經(jīng)， -
讀 有感
貪心的人，通常的下場(chǎng)是慘不忍睹的，善良的人，總會(huì)得到一些好的回報(bào)；而受人唆擺的人，都是虛度人生，就像自己沒(méi)有做過(guò)任何事一樣，結(jié)局一般都不會(huì)提及這類(lèi)人。《漁夫和金魚(yú)》便是一個(gè)好
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讀有感
讀有感
人們都知道有許多向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人，比如說(shuō)張海迪，愛(ài)迪生，奧斯特洛斯基，海倫凱樂(lè)，吳運(yùn)鐸等．其中，霍金給我留下的印象最深刻．我讀《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文后，使我對(duì)霍金有了更多的
