專題：讀教育自主論有感
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讀《胡適論教育》有感
讀《胡適論教育》有感 Wzn6835 據(jù)統(tǒng)計今年參加高考的學(xué)生有九百多萬，并且錄取率達到70%，也就是說進入大學(xué)的有將近七百萬，這些人就是我們所說的大學(xué)生了。在中國，無數(shù)人為了考
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讀周國平論教育有感
讀《周國平論教育》感想 我們從受教育者，到教書育人者，在自己的學(xué)習(xí)和工作中一直對教育的理解都比較狹隘，讀了此書后對教育有了更深的理解。 教育即生長，生長即目的，在生長之外
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讀兩論有感
追求心靈明悟的幸福 ——讀“兩論”有感 早在讀大學(xué)的時候，就研讀過毛主席的著作——《矛盾論》。之所以對這篇文章感興趣，一者是因為當(dāng)時政治課上老師對此有所介紹，于是尋本
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讀《兩論》有感
讀《兩論》有感 施洋 14級動物醫(yī)學(xué)系5班 *** 摘要：《兩論》（即《矛盾論》和《實踐論》）是毛澤東同志運用馬克思主義理論將中國革命的經(jīng)驗與中國國情相結(jié)合的理論概
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讀《論自由》有感
讀《論自由》有感 許明華 2015111898 摘要：我們每個人在追求某一合法目標(biāo)的時候，無論在任何制度下，都不可避免地會對他人利益產(chǎn)生影響或者損失。而判斷這種行為正當(dāng)與否的標(biāo)準
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讀《大教學(xué)論》有感
讀《大教學(xué)論》有感 夸美紐斯(1592-1670) ，他生活的年代相當(dāng)于我國明代萬歷二十年到清康熙九年.他是三百多年前捷克的著名教育理論家, 是近現(xiàn)代教育和教學(xué)理論的最偉大的奠
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讀《大教學(xué)論》有感
一米陽光 ——從分科教學(xué)法說起 初識《大教學(xué)論》，緣于它的班級授課制的提出。這一在實際教學(xué)中發(fā)展完善，以期達到完美的課堂教學(xué)模式一直沿用至今。班級授課制采用的大班教學(xué)
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讀《論人生》有感
讀《論人生》有感傍晚坐在夕陽撒滿的書房，拿起了弗蘭西斯?培根的《論人生》，一杯熱茶、一張桌子觀摩了一部智者的細心記錄。弗蘭西斯·培根(1561—1626)，是英國杰出的思想家、
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讀《大教學(xué)論》有感
讀《大教學(xué)論》有感 《大教學(xué)論》是17世紀捷克著名教育家夸美紐斯的代表作品，副標(biāo)題是《把一切事物教給一切人的普遍藝術(shù)》。該書體現(xiàn)了夸美紐斯在教育史上的許多首創(chuàng)性思想，
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讀論人民民主專政有感
讀《論人民民主專政》》有感
1949年6月30日，在中國新民主主義取得了決定性勝利、中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過二十八年之際，毛主席在全面分析、總結(jié)全國形勢的情況下，寫下了《論人民民主 -
讀《自殺論》有感
讀迪爾凱姆《自殺論》有感行10社工 馬倩 10200428近些年，社會各階層自殺現(xiàn)象屢見不鮮，從家喻戶曉的富士康自殺事件到影響重大的娛樂圈藝人自殺事件，以及貼近我們生活的大學(xué)生自
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讀《肇論》有感
《肇論》，顧名思義，是僧肇所著之論,是他的代表著作之一。僧肇，京兆人。他起先是研究老莊思想，后來轉(zhuǎn)為研究佛教，成為鳩摩羅什的著名弟子。由于鳩摩羅什系統(tǒng)全面地譯出了大乘佛教
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讀《論人言可畏》有感
讀《論》有感 我曾經(jīng)慶幸自己能夠?qū)W新聞專業(yè)，但偶爾的機會讀了《論》之后頗有感受，深切感受了“人言”的威力。也許這篇文章能夠提醒我以后的職業(yè)之路，至少可以說能夠引領(lǐng)我
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讀“論友誼”有感
讀“論友誼”有感 時代在發(fā)展，人與人之間的關(guān)系也在發(fā)生著微妙的變化。有人說如今的社會已是人情冷暖，只要有共同的利益大家就是朋友，一旦利益沖突就會形同陌路甚至轉(zhuǎn)變?yōu)槌饠常?/p>
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讀《大教學(xué)論》有感
把一切事物教給一切人們的全部藝術(shù) 讀《大教學(xué)論》有感 摘要 捷克教育家夸美紐斯（Johann Amos Comenius）是教育史上里程碑式的人物?！洞蠼虒W(xué)論》是其寫下的一本系統(tǒng)的、專門
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讀大教學(xué)論有感（范文模版）
讀《大教學(xué)論》有感 廣興小學(xué) 荀航 讀了夸美紐斯的大教學(xué)論，我獲益匪淺，現(xiàn)在就與大家分享一下我的讀后感。 《大教學(xué)論》是捷克教育家夸美紐斯最重要的一部著作。它是近代西
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讀大教學(xué)論有感
讀《大教學(xué)論》有感 金沙縣鼓場街道玉屏小學(xué) 任華琴 《大教學(xué)論》是17世紀20年代捷克教育學(xué)家夸美紐斯創(chuàng)作完成的一部影響深遠的教育名著。這部著作被認為是近代教育學(xué)的奠
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讀《課堂教學(xué)論》有感
讀《課堂教學(xué)論》有感
甘泉小學(xué)姚正云
世界上許多教育理論家對課堂上教學(xué)內(nèi)容處理問題做了深入研究。前蘇聯(lián)教育家巴班斯基認為，對教學(xué)內(nèi)容必須做最優(yōu)處理。做優(yōu)化處理的基本
