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      專題:低年級(jí)質(zhì)疑能力培養(yǎng)

      • 淺談低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

        時(shí)間:2019-05-15 02:19:51 作者:會(huì)員上傳

        淺談低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng) 我國(guó)著名的文學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò):“讀書(shū)無(wú)疑須有疑,有疑定須求無(wú)疑;無(wú)疑本自有疑始,有疑方能達(dá)無(wú)疑?!蔽矣X(jué)得這句話很有道理。讀書(shū)從無(wú)疑到

      • 質(zhì)疑能力培養(yǎng)研究報(bào)告

        時(shí)間:2019-05-14 16:12:41 作者:會(huì)員上傳

        “小學(xué)生語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力培養(yǎng)的策略研究”的研究報(bào)告 一、課題提出的背景 新課程已經(jīng)一步步地走進(jìn)我們的課堂,走進(jìn)我們的生活,課堂上教師一再改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,力圖

      • 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力

        時(shí)間:2019-05-15 05:53:57 作者:會(huì)員上傳

        淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力 商州區(qū)板橋鎮(zhèn)岔口鋪小學(xué)雷建鵬 “學(xué)起于思,思源于疑”,任何思都是從疑開(kāi)始的,疑問(wèn)是獲得知識(shí)的前提條件,有了疑問(wèn),才有進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)的需要,也才可

      • 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

        時(shí)間:2019-05-15 12:04:37 作者:會(huì)員上傳

        培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
        太平寨鎮(zhèn)中李艷超
        思維是從疑問(wèn)和驚奇開(kāi)始的。常有疑點(diǎn)、常有問(wèn)題,才能常有思考、常有
        創(chuàng)新。所謂質(zhì)疑即提出疑難問(wèn)題并解決疑難問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑可以

      • 如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

        時(shí)間:2019-05-15 12:04:38 作者:會(huì)員上傳

        如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力“學(xué)起于思,思源于疑。”質(zhì)疑,最能調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)、思索、答問(wèn)的積極性,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人;質(zhì)疑,也最能發(fā)現(xiàn)學(xué)生不懂或不太懂

      • 鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生能力

        時(shí)間:2019-05-12 01:51:32 作者:會(huì)員上傳

        鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑培養(yǎng)學(xué)生能力
        太平鎮(zhèn)穿山河學(xué)校覃業(yè)翠
        “學(xué)源于思,思起于疑?!币?,是打開(kāi)知識(shí)大門的鑰匙。有了疑點(diǎn),才會(huì)提出問(wèn)題,引起思考,進(jìn)行探究,迸出知識(shí)創(chuàng)新的火花。因此,在教學(xué)

      • 如何培養(yǎng)小學(xué)生的質(zhì)疑能力

        時(shí)間:2019-05-12 01:49:52 作者:會(huì)員上傳

        如何培養(yǎng)小學(xué)生的質(zhì)疑能力
        城關(guān)鎮(zhèn)中心小學(xué)肖信菊
        愛(ài)因斯坦說(shuō):“提出一個(gè)問(wèn)題比解答一個(gè)問(wèn)題更重要。”科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造都是從問(wèn)題開(kāi)始。“學(xué)起于思,思源于疑”,任何思都是從疑

      • 學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

        時(shí)間:2019-05-12 01:49:55 作者:會(huì)員上傳

        學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
        丁亞蕾 古人云:“學(xué)起于思,思源于疑?!敝茖W(xué)家李政道也說(shuō):“學(xué)問(wèn),學(xué)問(wèn),要學(xué)習(xí)提問(wèn)?!笨梢?jiàn),“問(wèn)”是思維的開(kāi)端,是創(chuàng)新的基礎(chǔ)?,F(xiàn)代教學(xué)提倡學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)

      • 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力--心得體會(huì)

        時(shí)間:2019-05-13 04:18:48 作者:會(huì)員上傳

        “因疑而導(dǎo),因疑而行”提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力策略研究小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力-----心得體會(huì) 劉淑波 自從咱們學(xué)校提出這個(gè)主題教研,通過(guò)一段時(shí)間的摸索,對(duì)

      • 培養(yǎng)質(zhì)疑解疑的能力[五篇模版]

        時(shí)間:2019-05-12 01:30:08 作者:會(huì)員上傳

        培養(yǎng)質(zhì)疑解疑的能力
        閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,教師可以清楚地知道學(xué)生有那些地方不明白,難點(diǎn)在什么地方,便于有針對(duì)性地教學(xué),減少無(wú)效勞動(dòng)。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),能夠起到深入理解課

      • 培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的幾點(diǎn)體會(huì)

        時(shí)間:2019-05-15 12:04:37 作者:會(huì)員上傳

        培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的幾點(diǎn)體會(huì)世界上幾乎所有的重大發(fā)明發(fā)現(xiàn)都始于質(zhì)疑。因?yàn)橘|(zhì)疑的過(guò)程很可能就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程。因此質(zhì)疑是一種能力。質(zhì)疑是科研工作者走向成功的第一塊敲

      • 對(duì)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

        時(shí)間:2019-05-15 12:04:38 作者:會(huì)員上傳

        物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
        姓名:鄭學(xué)嚴(yán)摘要:本文從物理教學(xué)中質(zhì)疑能力培養(yǎng)的重要性和必要性;質(zhì)疑能力培養(yǎng)的積極意義;質(zhì)疑能力缺乏的原因分析;質(zhì)疑能力培養(yǎng)的方法等幾方面

      • 淺談小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)

        時(shí)間:2019-05-13 08:10:26 作者:會(huì)員上傳

        淺談小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng) 淺談小學(xué)生課堂質(zhì)疑能力的培養(yǎng)摘 要:質(zhì)疑問(wèn)難是開(kāi)啟學(xué)生思維的金鑰匙,語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程就是一個(gè)不斷產(chǎn)生疑 問(wèn)并解決疑問(wèn)的過(guò)程,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)重視

      • 低年級(jí)說(shuō)話能力的培養(yǎng)

        時(shí)間:2019-05-15 09:11:31 作者:會(huì)員上傳

        《低年級(jí)說(shuō)話能力的培養(yǎng)》專題講座 第三小學(xué) 杜素霞 《語(yǔ)文課程課標(biāo)》中指出:“語(yǔ)文是最重要的交際工具,是人類文化的重要組成部分?!币虝?huì)學(xué)生熟練運(yùn)用母語(yǔ)進(jìn)行交際,最為基

      • 低年級(jí)學(xué)生傾聽(tīng)能力培養(yǎng)

        時(shí)間:2019-05-12 15:01:01 作者:會(huì)員上傳

        低年級(jí)學(xué)生傾聽(tīng)能力培養(yǎng)
        內(nèi)容提要:新課程改革提倡合作探究的學(xué)習(xí)方式,而有效的溝通交流必須建立在有效的傾聽(tīng)基礎(chǔ)之上。課堂中很多學(xué)生的心靜不了,只顧自己說(shuō)、自己做,不會(huì)耐心

      • 低年級(jí)計(jì)算能力的培養(yǎng)★

        時(shí)間:2019-05-15 08:24:12 作者:會(huì)員上傳

        低年級(jí)計(jì)算能力的培養(yǎng)
        低年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué),發(fā)現(xiàn)科學(xué)、合理的訓(xùn)練方法對(duì)提高學(xué)生計(jì)算能力有很大的幫助,總結(jié)起來(lái)有以下幾點(diǎn)。
        一、 重視基礎(chǔ),強(qiáng)化訓(xùn)練。
        20以內(nèi)加減法以及乘法口訣是

      • 淺談培養(yǎng)低年級(jí)口語(yǔ)交際能力

        時(shí)間:2019-05-15 13:31:05 作者:會(huì)員上傳

        第九屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽
        淺談低年級(jí)口語(yǔ)交際能力的培養(yǎng)向新群電話***論文類別:學(xué)科教學(xué)類學(xué)段:小學(xué)學(xué)科:語(yǔ)文摘要:語(yǔ)言是人類最主要的交際工具。在人際交往

      • 課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力

        時(shí)間:2019-05-15 12:04:38 作者:會(huì)員上傳

        課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力
        在當(dāng)今教育中一個(gè)不容忽視的問(wèn)題,就是要培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力,鼓勵(lì)學(xué)生敢于提出問(wèn)題。
        愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“提出一個(gè)問(wèn)題,往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要