專題：大氣圈與大氣受熱練習
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高一地理大氣圈與大氣受熱過程練習講義
高一地理大氣圈與大氣受熱過程練習（10.16） 讀地表受熱過程示意圖，完成1-3題。 1、若地球上無大氣圈，下列現(xiàn)象不再存在的是（ ） Ａ．藍藍的天空白云飄Ｂ．月有陰晴圓缺 Ｃ．烈日炎炎似火燒Ｄ．繁星紛
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大氣受熱過程說課稿
第一節(jié) 大氣的熱狀況與大氣運動 說課稿 一、教材分析 （1）內(nèi)容 在知識內(nèi)容上涉及眾多的地理概念、地理過程及物理、數(shù)學等跨學科知識。 設計將大氣的受熱過程、大氣的熱力作用（
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大氣受熱過程教案[5篇材料]
大氣的受熱過程 【教材分析】 教材地位和作用： 大氣的受熱過程在整本書主要起到一個承上啟下的作用。承上是因為大氣的熱狀況還要涉及到前面所學的太陽輻射和大氣的垂直分層，
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2.1 大氣的受熱過程說課稿
各位老師上午好，我說課的內(nèi)容是：大氣的受熱過程 本節(jié)課選自人教版高中地理新課標地理必修一，第二章第一節(jié)的第一課時，教學對象為高中一年級的學生。下面我將從說教材，說教法和學
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大氣受熱過程教案和練習題（推薦5篇）
2.1冷熱不均引起大氣運動學案 【學習目標】 1．明確大氣的熱量來源，即導致大氣運動的能量來源，能運用圖示說明大氣的受熱過程。 2．能闡述大氣溫室效應及其作用 3．通過探討理解"太
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大氣的受熱過程教學設計
教學設計 第二章 地球上的大氣 第一節(jié) “大氣的受熱過程” 一．課標要求： 運用圖表說明大氣的受熱過程。 二．教學目標： 1. 知識目標：讀圖和畫圖理解大氣的受熱過程、大氣對太陽輻
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《大氣的受熱過程》教學設計
《大氣的受熱過程》教學設計（高中地理必修一） 鄭浩0911060 一、 教材分析 本節(jié)課是必修一第二章第一節(jié)前部，主要內(nèi)容是大氣的受熱過程中的能量的傳遞流動及其帶來的影響和效
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高中地理《大氣受熱過程》教學設計
Fpg 高中地理“二元五步”案例教學設計系列 《必修 1》第二章 地球上の大氣 第一節(jié) 冷熱不均引起の大氣運動 “大氣の受熱過程”教學設計 廣州市荔灣區(qū)教育發(fā)展研究中心 潘
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《大氣的受熱過程》教學設計
《大氣的受熱過程》教學設計 姓名：王聰 學號：1426100023 專業(yè)：地理科學 時間：2015年11月13日 【摘要】“冷熱不均引起大氣運動”中重要的知識點“大氣的受熱過程”是后面學習熱
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對流層大氣的受熱過程練習題
對流層大氣的受熱過程練習題 某學校地理興趣小組做了如下實驗：兩個相同規(guī)格的玻璃箱(如下圖)，甲底部放一層土，中午同時把兩個玻璃箱放在日光下，十五分鐘后，同時測玻璃箱內(nèi)的氣溫，
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課時作業(yè)六 大氣圈的組成、結(jié)構(gòu)和受熱過程（精選5篇）
課時作業(yè)(六) 大氣圈的組成、結(jié)構(gòu)和受熱過程 一、選擇題(每小題4分，共60分) 讀圖，完成1～2題。 1．利用人造煙霧來防御霜凍的原理是 A．減弱① B．增強② C．減弱③ D．增強④ 2．人類通過
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《大氣環(huán)境——對流層大氣的受熱過程》教案
湘教版高中地理必修1第二章“第三節(jié) 大氣環(huán)境——對流層大氣的受熱過程”教案 學 校： 年級及班級： 授課教師： 授課時間：第十一周星期三第9節(jié) 上課題目：普通高中課程標準實驗教科
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《地球上的大氣——大氣受熱過程》教學設計
文/羅 軼 【摘 要】“大氣的受熱過程”中重要的知識點“地面是大氣的直接熱源”是后面學習熱力環(huán)流的理論基礎，是深入學習“氣壓帶和風帶”等知識的前提條件，各知識環(huán)環(huán)相扣
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大氣的受熱過程聽課感受（共5篇）
觀看感受 觀看完潘老師的視頻，對于還算新老師的我來說，覺得收獲很大?！按髿獾氖軣徇^程”這節(jié)課的內(nèi)容具有乘上啟下的作用，一方面可以承接上一節(jié)關于地球圈層結(jié)構(gòu)的相關內(nèi)容，另
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《大氣環(huán)境——對流層大氣的受熱過程》模擬課堂講稿
湘教版高中地理必修1第二章“第三節(jié) 大氣環(huán)境——對流層大氣的受熱過程”講稿 學 校： 年級及班級： 授課教師： 授課時間：第十一周星期一第6節(jié) 上課題目：普通高中課程標準實驗教科
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《地球上的大氣――大氣受熱過程》教學設計（優(yōu)秀范文五篇）
《地球上的大氣――大氣受熱過程》教學設計 一、教材地位作用 本課是人教版高中《地理》必修一第二章，大氣圈層的開篇內(nèi)容?！按髿獾氖軣徇^程”為第一節(jié)“冷熱不均引起大氣運
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大氣圈與天氣、氣候教案（精選多篇）
山東省臨清市高中地理教案：第二單元 一、教材分析： 根據(jù)本節(jié)教材對知識、能力和價值觀念的要求本課將重點安排在對讀圖技能的訓練，以及人地協(xié)調(diào)觀念的樹立等方面。讀圖技能的訓
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大氣環(huán)境污染與保護
大氣環(huán)境污染與保護 知識講座發(fā)言稿 人類賴以生存的環(huán)境由自然環(huán)境和社會環(huán)境組成。自然環(huán)境是人類生活和生產(chǎn)所必需的自然條件和自然資源的總和，即陽關、溫度、氣候、地磁、
