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      專題:dsp課程設(shè)計報告論文

      • DSP課程設(shè)計

        時間:2019-05-12 01:04:12 作者:會員上傳

        TMS320C54x與PC通信系統(tǒng)的設(shè)計(單號) 一、設(shè)計目的 本次課程設(shè)計的目的是為了進(jìn)一步提高學(xué)生的自我開發(fā)能力,培養(yǎng)學(xué)生的查閱資料,獨立分析問題、解決問題以及實際動手的能力。也

      • DSP課程設(shè)計教學(xué)大綱

        時間:2019-05-15 07:04:51 作者:會員上傳

        DSP課程設(shè)計教學(xué)大綱 課程名稱:DSP課程設(shè)計 英文名稱:Design of DSP course 學(xué) 時:2周 學(xué) 分:2 適用專業(yè):電子信息工程、通信工程專業(yè)本科生 課程類別:必修 課程性質(zhì):集中實踐環(huán)

      • 數(shù)字信號處理(DSP)課程設(shè)計報告

        時間:2019-05-12 07:09:26 作者:會員上傳

        中南大學(xué) 數(shù)字信號處理課程設(shè)計報告 專業(yè)班級: 通信工程1201 指導(dǎo)老師:李宏姓名: 學(xué)號: 完成日期:2014年10月18日 前 言 現(xiàn)代信號處理是將信號表示并處理的理論和技術(shù),而

      • DSP數(shù)字圖像取反課程設(shè)計大全

        時間:2019-05-12 01:04:13 作者:會員上傳

        西南石油大學(xué) 2012級專業(yè)綜合實踐” 報 告 報告題目 :DSP數(shù)字圖像取反課程設(shè)計 學(xué) 院 :電氣信息學(xué)院 作 者 :曾翔 聯(lián)系方式 :*** 輔導(dǎo)老師 :曹玉英 完成日期 : 2016年 01

      • dsp課程設(shè)計實驗報告總結(jié)

        時間:2019-05-15 09:33:19 作者:會員上傳

        DSP課程設(shè)計總結(jié) (2013-2014學(xué)年第2學(xué)期) 題目 :專業(yè)班級 :電子1103 學(xué)生姓名 : 萬蒙學(xué)號 : 11052304 指導(dǎo)教師 :設(shè)計成績 :2014 年 6 月 1 目 錄 一 設(shè)計目的--------3 二 系統(tǒng)分

      • DSP課程設(shè)計心得 2

        時間:2019-05-13 16:49:19 作者:會員上傳

        心得體會:課程設(shè)計時間雖短,但是這次我也基本熟悉了一種新的集成開發(fā)環(huán)境CCS,學(xué)習(xí)新的知識的過程也是自己學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)與提升的過程。TDS510USB 仿真器驅(qū)動程序的安裝以及相應(yīng)的配置流程

      • DSP技術(shù)課程設(shè)計教學(xué)大綱

        時間:2019-05-15 04:38:20 作者:會員上傳

        《DSP技術(shù)與應(yīng)用》課程設(shè)計教學(xué)大綱 適用專業(yè):電子信息工程/通信工程 學(xué) 時: 2 周 編寫人:劉偉春 審定人:余建坤 何海浪 一、 本課程設(shè)計的性質(zhì)、目的、任務(wù) 本課程設(shè)計是為電子

      • DSP論文感想

        時間:2019-05-12 05:15:11 作者:會員上傳

        論文感想 汽車防撞雷達(dá)系統(tǒng)是一個復(fù)雜的電子系統(tǒng),涉及到雷達(dá)技術(shù)、毫米波技術(shù)、 模擬電路、數(shù)字電路、數(shù)字信號處理等一系列技術(shù)領(lǐng)域。作為智能交通系統(tǒng)的一 項前沿技術(shù),能有

      • dsp報告

        時間:2019-05-12 01:04:15 作者:會員上傳

        目 錄 第一章、基本算術(shù)運算 ..................................... 1 1.1、實驗?zāi)康暮鸵?................................... 1 1.2、實驗原理 .....................

      • 《DSP原理及應(yīng)用》課程設(shè)計教學(xué)大綱范文

        時間:2019-05-15 04:38:19 作者:會員上傳

        課程設(shè)計中文名稱:DSP原理及應(yīng)用課程設(shè)計 課程編碼: 設(shè)計周數(shù):2周 學(xué) 分:2學(xué)分開課學(xué)期:第6學(xué)期 開課單位:通信工程學(xué)院一、課程設(shè)計的教學(xué)目的和任務(wù) 通過本課程設(shè)計教學(xué)所要達(dá)

      • DSP結(jié)課論文報告格式五篇范文

        時間:2019-05-14 13:13:08 作者:會員上傳

        《DSP原理與應(yīng)用》 結(jié)課論文 楷體小初居中 設(shè)計題目:×××××× 宋體小二居中 專業(yè):農(nóng)業(yè)電氣化與自動化班級:09農(nóng)電一班 姓名:霍 春 陽學(xué)號:20094072107 宋體小三居中 目錄 (

      • DSP系統(tǒng)程序設(shè)計論文

        時間:2019-05-14 13:40:40 作者:會員上傳

        近年來,計算機(jī)產(chǎn)品的應(yīng)用領(lǐng)域越來越廣,數(shù)字信號處理器的發(fā)展表現(xiàn)得尤為明顯。DSp芯片制造商和DSp板開發(fā)商利用自身的優(yōu)勢不斷開發(fā)出多DSp結(jié)構(gòu)的產(chǎn)品來滿足這種需求。通常的DSp

      • DSP小論文(全文5篇)

        時間:2019-05-13 15:01:10 作者:會員上傳

        基于DSP的電能參數(shù)實時動態(tài)顯示設(shè)計 摘要:電能是一種廣泛應(yīng)用的二次能源"電能質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響用電設(shè)備能否正常運行,因此實現(xiàn)電能參量的動態(tài)顯示,以便實時對電能質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)

      • DSP技術(shù)論文讀后感

        時間:2019-05-13 09:03:37 作者:會員上傳

        DSP技術(shù)引領(lǐng)數(shù)字生活
        學(xué)號:200883061姓名:胡淦班級:08信工二班DSP數(shù)字信號處理(Digital Signal Processing,簡稱DSP)是一門涉及許多學(xué)科而又廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域的新興學(xué)科。20世

      • 課程設(shè)計論文

        時間:2019-05-15 13:57:53 作者:會員上傳

        一般教學(xué)在正式授課前都會設(shè)計課程設(shè)計,那么,以下是小編給大家整理收集的課程設(shè)計論文,希望大家喜歡。課程設(shè)計論文1摘要:自CDIO工程教育模式創(chuàng)立以來,我國較多高校已引入CDIO教

      • 課程設(shè)計論文

        時間:2019-05-15 14:36:51 作者:會員上傳

        導(dǎo)語:課程設(shè)計是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識,發(fā)現(xiàn),提出,分析和解決實際問題,鍛煉實踐能力的重要環(huán)節(jié),是對學(xué)生實際工作能力的具體訓(xùn)練和考察過程。下面是小編整理的課程設(shè)計論文模板

      • DSP 課程設(shè)計 交通燈的控制與實現(xiàn)

        時間:2019-05-12 01:04:15 作者:會員上傳

        DSP課程設(shè)計報告 --DSP交通燈的控制與實現(xiàn) 學(xué) 院:物信學(xué)院 課 程 :DSP 技術(shù)及應(yīng)用 班級 :321100 姓 名 :張 三學(xué)號 : *** 指導(dǎo)教師 :李四 目 錄 1.課程設(shè)計目的 2

      • 沈陽理工大學(xué) DSP課程設(shè)計-周錫青

        時間:2019-05-15 04:38:18 作者:會員上傳

        《DSP技術(shù)綜合設(shè)計》課程設(shè)計教學(xué)大綱 課程編碼:030351008 周/學(xué)分:2周/4學(xué)分 一、大綱使用說明 本大綱根據(jù)電子信息工程專業(yè)2010版教學(xué)計劃制訂 (一)適用專業(yè) 電子信息工程專業(yè)