專題：讀書時發(fā)生的故事
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我讀書時的故事
書,是我們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚臇|西之一,誰的家中都有許許多多的書。在書的海洋中,有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過的書中,《愛的教育》這本書就算一本好書。我花了整整一個多月
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德育小故事：同學(xué)之間發(fā)生矛盾時
同學(xué)之間發(fā)生矛盾時 今天做完課間操回來，立刻有人打報告：張源源把王小磊的臉抓傷了。我立刻著急了，才多大會兒就發(fā)生打架事件了，我得趕緊看看傷勢，再好好收拾這倆不讓人省心的孩
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地震發(fā)生時教案.
地震發(fā)生時 一、教學(xué)目標(biāo) 1．通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。 2．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力──在動畫和圖的啟發(fā)下，想像地球內(nèi)部的運動。 3．向?qū)W生進(jìn)行
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火災(zāi)發(fā)生時消防知識
火災(zāi)隱患整改程序： 消防檢查或巡查人員發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患應(yīng)當(dāng)立即整改；對不能立即改正的，消防工作歸口管理職能部門或?qū)＜媛毾拦芾砣藛T應(yīng)當(dāng)及時向消防安全管理人或消防安全責(zé)任
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針刺時發(fā)生暈針如何處理？
暈針指在針刺過程中所發(fā)生的一種暈厥現(xiàn)象。輕者頭暈?zāi)垦?，面色蒼白，心煩欲吐；重者昏厥，面色蒼白，唇甲青紫，身出大汗。處理：應(yīng)立即出針，使病人平臥，頭稍放低，給飲熱茶，閉目休息，即可恢復(fù)。
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教學(xué)設(shè)計 火災(zāi)發(fā)生時
品德與社會教學(xué)設(shè)計 《火災(zāi)發(fā)生時》 火災(zāi)發(fā)生時 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解火災(zāi)發(fā)生時社會各部門是如何做出反應(yīng)的，知道滅火是一項需要多方面力量協(xié)作配合的工作。 2、學(xué)習(xí)在火災(zāi)中自
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《火災(zāi)發(fā)生時》教學(xué)設(shè)計
《火災(zāi)發(fā)生時》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合生活實際列舉逃生、自救的常識。 2.學(xué)會火災(zāi)發(fā)生時的逃生和自救的本領(lǐng)。 3.了解消防隊員的工作，萌發(fā)對消防隊員的敬意。 教學(xué)過程：
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讀書過程中發(fā)生的小故事【城南舊事】
讀書過程中發(fā)生的小故事 我今天讀了《城南舊事》。 城南舊事是林海音寫的關(guān)于20年代末時期的一本小說，離現(xiàn)在已經(jīng)有很長一段時間了，里面的很多情節(jié)我都不太懂。
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奇跡會發(fā)生嗎故事
我們的生活確實很平淡，也許我們寂寞太久。我們希望著奇跡發(fā)生。夢想著生活出彩，幻想著愛人突然出現(xiàn)在我們身旁，給我們以最真的愛，最純潔的愛，以慰藉我們的靈魂，持平心中那永恒的傷
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又到讀書時
又到讀書時 隨手打開臺燈，幽幽的燈光映在文字上，細(xì)細(xì)品味“會當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豁達(dá)，才漸漸發(fā)現(xiàn)，我的靈魂在其中升華，升華。 于是，我徘徊在那個豐富多彩的世界，盡情享受讀書帶
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當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時的教案
消防安全知識主題班會 《當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時》教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教者：泉港莊重文實驗小學(xué)105班 陳瓊梅 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解消防隊員的工作，知道火災(zāi)發(fā)生后，各部門是如何協(xié)作配合完成工作的。
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安全教案-火災(zāi)發(fā)生時（5篇范文）
教學(xué)目標(biāo)： 火災(zāi)發(fā)生時 1、道發(fā)生火災(zāi)時的一些基本應(yīng)變措施。 2、會火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。 3、察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、學(xué)生課前搜
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地震發(fā)生時》教學(xué)設(shè)計[5篇材料]
北京師范大學(xué)貴陽附屬小學(xué) 《地震發(fā)生時—絕處求生》教學(xué)設(shè)計 北師大貴陽附小 趙小童 一、 教學(xué)目標(biāo) 1、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識。 2、學(xué)習(xí)
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火災(zāi)發(fā)生時-教案-教學(xué)設(shè)計.（精選）
火災(zāi)發(fā)生時 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道發(fā)生火災(zāi)時的一些基本應(yīng)變措施。 2、學(xué)會火災(zāi)中自救與逃生的一些基本技能。 3、觀察學(xué)校與家庭的火災(zāi)逃生線路，提高消防意識。 重點：知道在火災(zāi)發(fā)
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品德公開課教案地震發(fā)生時
地震發(fā)生時——絕處求生 教學(xué)目標(biāo) 一、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識。 二、學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救能力。 三、在活動
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當(dāng)矛盾發(fā)生時教案（5篇范文）
品德與社會《當(dāng)矛盾發(fā)生時》案例 一、活動主題 當(dāng)矛盾發(fā)生時 二、教材分析 《當(dāng)矛盾發(fā)生時》是五年級品德與社會第二單元的第三課。隨著年齡的增長，五年級的孩子對社會上和
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《當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時》教學(xué)設(shè)計
《當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時》教學(xué)設(shè)計 教材分析： 本節(jié)課是小學(xué)品德與社會四年級下冊第六單元第二主題《為了防止火災(zāi)的發(fā)生》中的第三課時《當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時》的的教學(xué)內(nèi)容（見書第79—81頁）。
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清明節(jié)上墳發(fā)生的故事
清明節(jié)上墳發(fā)生的故事
冬天過去了,萬物復(fù)蘇,這時,一年一度的清明節(jié)又到了。
從我記事開始,每年清明節(jié)的這一天,母親就讓我換上軍色的春裝,帶著紙錢,領(lǐng)著我上墳去。
我們家去
