第一篇：地震發(fā)生時(shí)教案.

地震發(fā)生時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步知道地震的原因，以及預(yù)防地震傷害的方法。2．培養(yǎng)學(xué)生的想象能力──在動(dòng)畫和圖的啟發(fā)下，想像地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)。3．向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育和愛國(guó)主義教育。

二、教學(xué)重難點(diǎn)： 1．重點(diǎn)：地震中求生 2．難點(diǎn)：地震的成因

三、教學(xué)方法： 四環(huán)節(jié)循環(huán)教學(xué)法

四、學(xué)習(xí)方法

小組談?wù)摲ā⒗首x法等

五、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體、ppt、記分牌

六、教學(xué)過程：

（一）問題導(dǎo)入：

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們。還記得汶川大地震嗎？對(duì)于我們中國(guó)人來說，簡(jiǎn)直就是一場(chǎng)噩夢(mèng)。但我們中華民族從不屈服，大家眾志成城，最終戰(zhàn)勝了這次自然地挑戰(zhàn)，但同學(xué)們你們足夠了解地震的有關(guān)知識(shí)嗎？下面我就帶領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)有.提出關(guān)地震的知識(shí)。

2．讓學(xué)生了解地震成因初步了解地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）

2、地震既然對(duì)人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應(yīng)該如何來預(yù)測(cè)地震，從而盡量減少地震災(zāi)害呢？

⑴東漢時(shí)的張衡就已經(jīng)開始著手進(jìn)行地震的預(yù)測(cè)了，現(xiàn)在的科學(xué)能使我們盡快了解地震的產(chǎn)生時(shí)間，但是生活中的一些變化和現(xiàn)象也可以使我們提前知道地震即將發(fā)生。老師和學(xué)生一起觀看Flash課件恐怖的地震（求生篇前），并嘗試一起討論其他預(yù)示現(xiàn)象。（了解地震的原理和地震的過程。使學(xué)生初步了解縱波、橫波、體波和面波基本知識(shí)。⑵我們了解了地地震的相關(guān)知識(shí)，那我們遇見地震時(shí)候該如何自救呢？恐怖的地震（求生篇后）了解逃生基本要領(lǐng)，學(xué)生和教師一起學(xué)習(xí)，相互討論包括如何抓緊時(shí)間逃生，哪些地方相對(duì)安全等。提問：同學(xué)們相互討論，地震來臨時(shí)我們應(yīng)該怎樣自救？

3、.知識(shí)競(jìng)賽。規(guī)則：題答對(duì)加分，答錯(cuò)不減分，其他組補(bǔ)答正確可以加分，每答對(duì)一題加十分。答題分為判斷題和問答題。同學(xué)舉手，教師叫到的小組才能回答，抽到同學(xué)回答正確才能加分，齊答題不加分。希望同學(xué)注意答題的規(guī)則。

六、全課總結(jié)

1、地震的形成。地震災(zāi)害的預(yù)防。

2、地震的形成：地震是由板塊和板塊之間的擠壓造成的（也叫彈性回跳說）地震的求生方法：

⑴地震時(shí)，從地震發(fā)生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時(shí)間，此時(shí)要 保持冷靜，秒鐘內(nèi)要因地、因時(shí)地作出瞬間避險(xiǎn)抉擇； ⑵不要擁擠在樓梯，過道上；

⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避； ⑷不要盲目破窗跳樓；

⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋梁等處停留； ⑹避震時(shí)，要注意保護(hù)頭部；

⑺地震發(fā)生時(shí)，應(yīng)及時(shí)采取正確措施，緊急避險(xiǎn)。來不及撤離，應(yīng)就近避震。

七、作業(yè)：地震在重慶容易發(fā)生嗎？請(qǐng)大家到課后去尋找答案。

第二篇：品德公開課教案地震發(fā)生時(shí)

地震發(fā)生時(shí)——絕處求生 教學(xué)目標(biāo)

一、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識(shí)。

二、學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救能力。

三、在活動(dòng)中體會(huì)在無情的災(zāi)害面前，人與人團(tuán)結(jié)互助精神的可貴； 教學(xué)準(zhǔn)備：搜集地震有關(guān)的知識(shí) 教學(xué)過程：

一、了解地震的破壞力、地震前兆

（一）看影片導(dǎo)課，了解地震破壞力

1、最近有一部電影《驚天動(dòng)地》很感人有誰看過嗎？老師帶來了其中的片斷，我們一起來看一下。

2、播放電影片斷。

3、同學(xué)們你看到什么？聽到什么？

4、這是一部依據(jù)汶川地震而拍攝的電影。汶川地震給災(zāi)區(qū)人民帶來了巨大的災(zāi)難。地震中一座座房子轟然垮塌，昔日的高樓大廈轉(zhuǎn)眼成為廢墟。一個(gè)個(gè)鮮活的生命消失了，正在上課的孩子措手不及，呼救聲，叫喊聲響徹整個(gè)華夏大地，還來不及長(zhǎng)大的孩子就這樣永遠(yuǎn)的留在了這塊土地上，他們?cè)僖猜牪焕蠋熡H切的呼喚，再也聽不到母親深情的呼喚??這在悲情的土地上到處尸橫遍野，滿目瘡痍。汶川地震共遇難近七萬人，受傷三萬多人，失蹤近兩萬人，直接經(jīng)濟(jì)損失達(dá)八千多億元。多么可怕的災(zāi)難啊，讓我們?yōu)樗离y的同胞默哀！（全體起立，肅靜?。?/p>

5、在汶川地震中有一所中學(xué)——桑棗中學(xué)全校二千多名師生全部逃生?？梢姷卣鸢l(fā)生時(shí)，我們還是有生存的希望。這個(gè)希望還自于正確的逃生方法和掌握一定的逃生技能。今天我們一起學(xué)習(xí)如何絕處求生。（板書課題——絕處求生）

二、了解地震前兆

1、過渡：從張衡的地動(dòng)儀到現(xiàn)如今每個(gè)城鎮(zhèn)的觀測(cè)站，幾千年來我們一直和地震作斗爭(zhēng)，雖然我們還無法準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)地震，但是在地震發(fā)生前會(huì)有前兆，你知道哪些呢？

2、老師也收集了一個(gè)有關(guān)地震前兆的歌謠我們一起來讀一讀。課件出示：

震前有預(yù)兆，觀測(cè)很重要；牛羊不進(jìn)圈，老鼠滿街跑； 寒冬蛇出動(dòng)，魚兒水面跳；井水變怪味，河水翻氣泡； 地下發(fā)奇聲，天空出光道；天地多異常，人心起焦躁； 人人多留意，才能早預(yù)報(bào)。

4、小結(jié)：平時(shí)我們就要多留意這些信息，這樣我們就能提早做好防范，減少人員的傷亡和損失。

二、進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)逃生知識(shí)

（一）學(xué)習(xí)逃生知識(shí)

1、同學(xué)們，在地震發(fā)生時(shí)，想要絕處求生，光了解地震前兆是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)習(xí)學(xué)科的逃生知識(shí)和本領(lǐng)?，F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€地震逃生進(jìn)退棋的游戲。

2、出示游戲規(guī)則

師讀游戲規(guī)則：特別要注意的是第四條：游戲過程中得分或扣分都要相互說明原因。

3、同桌之間比一比，看看誰先脫險(xiǎn)，誰的得分高。收到地震警報(bào)游戲開始。

4、哪些同學(xué)已成功脫險(xiǎn)了，請(qǐng)舉手。老師向你們表示祝賀，沒有完成的同學(xué)也沒有關(guān)系，下課再繼續(xù)。

5、同學(xué)們一定從這個(gè)游戲?qū)W到了許多的逃生本領(lǐng)，同學(xué)們選用下面的一個(gè)句式來說說你剛才學(xué)到的逃生知識(shí)。

（1）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要

（2）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要（/不要）。（3）當(dāng)被埋在廢墟中，我們要（/不要）。

當(dāng)被埋在廢墟中，我們要用硬物敲管道向外傳遞信息。（有人聽到聲音，就能來救我們）當(dāng)被埋在廢墟中，我們不能大喊大叫。

師：為什么不能大喊大叫呢？（這樣會(huì)消耗體力，如果被埋的時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)有生命危險(xiǎn)。）

6、總結(jié)

同學(xué)們從這個(gè)游戲中學(xué)到了這么多的逃生知識(shí)，有了這些法寶，發(fā)生災(zāi)難時(shí)，在我們每個(gè)人身上還有一樣最重要的東西是什么？（對(duì)，就是鎮(zhèn)定，不要慌張，就近躲避。）師板書：鎮(zhèn)定就近躲避

（二）防震演練

1、發(fā)生地震了，每個(gè)人所處的環(huán)境可能都不一樣。現(xiàn)在每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景討論一下發(fā)生地震了你們?cè)趺刺由?出示課件：超市、街上。

如果在超市躲在內(nèi)墻角，等地震過了再撤離。如果在街上，要遠(yuǎn)離電線桿，還有廣告牌，跑到空曠的地方。（空曠的地方才是比較安全的。）小結(jié)：地震來臨了，無論我們身在何處一定不要害怕，要鎮(zhèn)定，依據(jù)自己所處的環(huán)境，科學(xué)的選擇逃生方法。

2、我們正在教室上課，同學(xué)們發(fā)生地震了，快點(diǎn)找地方躲起來？

3、進(jìn)行演練

4、師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、總結(jié)。

剛才你緊張嗎？你怎么做的？ 雖然剛才同學(xué)們都很緊張，但是面對(duì)突如其來的災(zāi)難卻不慌張。我們面對(duì)任何災(zāi)難都要鎮(zhèn)定沉著，選擇科學(xué)方法，相信同學(xué)們一定能夠安全逃生。師板書：（選擇，科學(xué)方法，逃生）活動(dòng)三：體會(huì)人與人互助的可貴精神

（一）認(rèn)識(shí)抗震英雄，體會(huì)人與人互助的可貴精神

1、地震發(fā)生時(shí)有一位小朋友不但安全逃生了，還特別了不起。你們看看和姚明站在一起小朋友你們認(rèn)識(shí)他嗎？

2、課件出示

3、課前同學(xué)們收集他的資料，誰來介紹一下林浩。

4、從故事中你覺得林浩是一個(gè)什么樣的孩子？你想對(duì)他說點(diǎn)什么？

5小結(jié)。當(dāng)發(fā)生地震后，有許多像林浩一樣的英雄，他們不顧個(gè)人安危，舍身救人是多么的了不起?。⊥瑢W(xué)們你們的回答同樣讓老師很感動(dòng)。

災(zāi)害是無情的，除了地震還有其他的許多自然災(zāi)害，而無知是最大的災(zāi)害。在生活中要多收集積累防災(zāi)的知識(shí)，使是自己在災(zāi)害來臨時(shí)能安全避難、減少傷害?；丶液笳?qǐng)大家當(dāng)一回小小宣傳員，把今天學(xué)到的知識(shí)告訴你的朋友，家人。板書：地震發(fā)生時(shí)——絕處求生 鎮(zhèn)定就近躲避 選擇科學(xué)方法

生：看到發(fā)生地震了，橋梁斷裂。（地震發(fā)生時(shí)，家園被毀。）生：很人被埋在廢墟底下。（發(fā)生地震了，親人生死兩隔。）生：我聽到很多人在哭（那哭聲叫聲，撕心裂肺。）

井水是個(gè)寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。(你了解得真多.)（你真是個(gè)愛讀書的孩子。你真棒，會(huì)用電腦查資料。你真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。）騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。(今天又長(zhǎng)見識(shí)了.)冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳。

生1：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要清理樓道，保持暢通。（這個(gè)同學(xué)最先舉手，請(qǐng)你來說。）這樣我們逃生的速度就快了。

生2：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要清理桌邊，床邊，以便藏身。這也是為了逃生做好準(zhǔn)備。

生3：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要準(zhǔn)備好防震包。

師：老師這兒有個(gè)防震包，你們覺得防震包里最需要放些什么呢？ 生：餅干、水（對(duì)，食物和水在此時(shí)是最不可缺少的。）

生：手電筒（是呀，此時(shí)哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)亮光都能給我們帶來無限的希望。）生：錘子（真是個(gè)機(jī)靈的孩子，想得很周道，我們用它來自救。）生：藥（生命安全離不開它。）

生：收音機(jī)（通訊中斷了，我們利用它可以收到外面的訊息，）

師小結(jié)：震前準(zhǔn)備防震包，讓它成為我們生命的保險(xiǎn)箱，有了它，我們的生命就多了一份保障。

生1：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們不能擁向出口。（擁向出口很容易發(fā)生踩踏事件，造成傷亡。）

生2：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們不能從窗口往樓下水泥地跳。這樣做太危險(xiǎn)了，死傷很大。（你說得對(duì)。）

生3：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們要躲在床邊或是桌子邊，用枕頭保護(hù)頭。

師：老師聽出來了，你說的是桌子邊，床邊，而不是桌子下或是床下？你知道原因嗎？（當(dāng)墻體倒塌時(shí)，砸到桌子，在桌子旁邊會(huì)形成一個(gè)三角區(qū)，我們叫“生命三角”，當(dāng)然除了桌子也可能是其他的物體，物體越高大，這個(gè)三角區(qū)就越大，懂得躲在生命三角的人免于受傷的可能性就越大。）

師：你們能找找我們教室我們家里哪些地方是生命三角區(qū)嗎？ 師：找到生命三角，還要有躲避的姿勢(shì)，誰來示范一下？ 師：來說說你是怎么做的？ 生：雙手護(hù)頭然后蹲下。（你的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，也可以用書或是書包來保護(hù)頭，高度低于桌子。）生4：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們要趕快躲到廁所的角落。（廁所空間小不容易倒塌，你知道的真不少?。?/p>

生5：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，不能乘坐電梯逃生。師：說說理由。

他很樂觀（他的樂觀感染著我們。）他很勇敢（我們要學(xué)會(huì)他的堅(jiān)強(qiáng)。）他很了不起。（嗯，當(dāng)時(shí)他才九歲。）

他自己從廢墟中爬出后還救出了兩名同學(xué)，真了不起。（相信同學(xué)也會(huì)同他一樣在成功自救的同時(shí)，去幫助他人。）

我要向林浩學(xué)習(xí)，發(fā)生災(zāi)難也去幫助別人。（老師真為你感覺到自豪。）

第三篇：幼兒園地震教案：地震發(fā)生時(shí),該如何應(yīng)變

幼兒園地震教案：地震發(fā)生時(shí)，該如何應(yīng)變

作者： 來源： 上傳時(shí)間：2012-05-28

1、提問幼兒：

（1）、剛才的故事里有哪些人物？發(fā)生在什么時(shí)候、地點(diǎn)？

（2）、發(fā)生什么事情啦（地震）？發(fā)生地震的時(shí)候，是什么感覺？

（3）、為什么會(huì)發(fā)生地震呢？

2、老師小結(jié)地震的可怕性，講解會(huì)發(fā)生地震的原因。

3、提問幼兒發(fā)生地震的時(shí)候，我們應(yīng)該怎樣做？開發(fā)幼兒的思維和想像能力。

四、觀看課件《發(fā)生地震時(shí)，該如何應(yīng)變》。

五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：

1、發(fā)生地震時(shí)，故事里面的曾美麗、小帥哥他們是怎么逃生的？

2、我們還可以有其他的逃生方法嗎？

3、教師小結(jié)發(fā)生地震時(shí)該如何應(yīng)變。

（1）地震發(fā)生時(shí)，千萬不要驚慌，要鎮(zhèn)靜。

（2）趕快跑到空曠的地方。

（3）如果你在家里的時(shí)候，要趕快把煤氣、電、水龍頭等關(guān)掉，然后把臉盤或是鍋等東西罩在自己頭上，或者跑到桌子、椅子、床底下躲起來，以免被天花板上的掉燈或其他東西掉下來砸傷自己。

（4）不可以躲在招牌處或玻璃處，以免它們掉下來摔傷你。（5）如果在車上，要趕快把車熄火，?？吭诳諘绲牡胤剑叱鲕囃?。

六、幼兒與家長(zhǎng)們一起進(jìn)行地震逃生演習(xí)。

1、場(chǎng)地布置：擺放好桌子、椅子、床、衣柜、臉盤、鍋爐等；有商店；安排一些幼兒和家長(zhǎng)坐在車子上；

2、引導(dǎo)孩子們要注意別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，別撞倒別人，要互相關(guān)心同伴是否脫離危險(xiǎn)，互相扶持。家長(zhǎng)們要注意引導(dǎo)幫助孩子們掌握好逃生技能。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、幼兒們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進(jìn)行地震演習(xí)活動(dòng)，感覺非常新奇、有趣，每一個(gè)幼兒都表現(xiàn)得很熱烈。

2、幼兒對(duì)發(fā)生地震時(shí)應(yīng)該如何應(yīng)變，毫無經(jīng)驗(yàn)可言，大部分幼兒都不知道該如何應(yīng)變和逃生，但經(jīng)過這一次活動(dòng)之后，幼兒都掌握了發(fā)生地震該如何逃生的安全知識(shí)和技能。

3、個(gè)別幼兒的應(yīng)變能力有待提高，機(jī)智性不高，能力未能達(dá)到預(yù)期的水平。此外，個(gè)別幼兒鉆的技能較低，今后需加強(qiáng)鍛煉。

第四篇：地震發(fā)生時(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

北京師范大學(xué)貴陽附屬小學(xué)

《地震發(fā)生時(shí)—絕處求生》教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大貴陽附小 趙小童

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救能力。

3、在活動(dòng)中體會(huì)在無情的災(zāi)害面前，人與人團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

二、學(xué)情分析

《地震發(fā)生時(shí)——絕處求生》是教科版四年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》第五單元《大自然發(fā)怒的時(shí)候》的內(nèi)容。本單元包括“天有不測(cè)風(fēng)云”、“在這危急時(shí)刻”和“災(zāi)害無情人有情”這三個(gè)主題?！兜卣鸢l(fā)生時(shí)——絕處求生》是第二個(gè)主題的“在這危急時(shí)刻”的一部分。這部分內(nèi)容是通過活動(dòng)掌握在地震發(fā)生時(shí)自救、互救的方法，體會(huì)在災(zāi)難中人們團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、了解有地震不可抗拒的一面，了解地震前兆，提高防范意識(shí)。

2、學(xué)習(xí)在自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救能力。

四、教學(xué)難點(diǎn)

在活動(dòng)中體會(huì)在無情的災(zāi)害面前，人與人團(tuán)結(jié)互助精神的可貴。

五、教學(xué)過程

活動(dòng)一：了解地震的破壞力、地震前兆

師：2008年中國(guó)成功地舉辦了奧運(yùn)會(huì)，2008年誕生了許多的奧運(yùn)寶寶，可是2008年也發(fā)生了一件全國(guó)悲痛哀悼的大事，是什么？ 生：汶川地震 師：（出示地震之后的圖片）看了這些圖片，你們有什么感受呢？ 生：答

師：現(xiàn)在讓我們看看一則發(fā)生在汶川地震的視頻

（播放視頻）

師：看完視頻，同學(xué)們有什么感受呢？ 生：答

師小結(jié)：地震是無情的，可是人間有情，在地震面前，我們可以尋找到絕處求生的方法，今天讓我們一起學(xué)習(xí)地震發(fā)生時(shí)—絕處求生。

（板書課題——絕處求生）

二、了解地震前兆

北京師范大學(xué)貴陽附屬小學(xué)

1、師過渡：從張衡的地動(dòng)儀到現(xiàn)如今每個(gè)城鎮(zhèn)的觀測(cè)站，幾千年來我們一直和地震作斗爭(zhēng)，雖然我們還無法準(zhǔn)確的預(yù)報(bào)地震，但是在地震發(fā)生前會(huì)有前兆，你知道哪些呢？

生：井水是個(gè)寶，地震有前兆。無雨泉水渾，天干井水冒。水位升降大，翻花冒氣泡。有的變顏色，有的變味道。(你了解得真多.)

2、你是怎么知道的呢？（你真是個(gè)愛讀書的孩子。你真棒，會(huì)用電腦查資料。你真是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。）

生2: 騾馬牛羊不進(jìn)圈，鴨不下水狗狂叫。老鼠搬家往外逃，鴿子驚飛不回巢。(今天又長(zhǎng)見識(shí)了.)

生

3、冰天雪地蛇出洞，魚兒驚惶水面跳。

師：同學(xué)們老師也收集了一個(gè)有關(guān)地震前兆的歌謠我們一起來讀一讀。

課件出示歌謠：

震前有預(yù)兆，觀測(cè)很重要；牛羊不進(jìn)圈，老鼠滿街跑；

寒冬蛇出動(dòng)，魚兒水面跳；井水變怪味，河水翻氣泡；

地下發(fā)奇聲，天空出光道；天地多異常，人心起焦躁；

人人多留意，才能早預(yù)報(bào)。

4、小結(jié)：

平時(shí)我們就要多留意這些信息，這樣我們就能提早做好防范，減少人員的傷亡和損失。

活動(dòng)二：進(jìn)行游戲，學(xué)習(xí)逃生知識(shí)

（一）學(xué)習(xí)逃生知識(shí)

1、同學(xué)們，在地震發(fā)生時(shí)，想要絕處求生，光了解地震前兆是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要學(xué)習(xí)學(xué)科的逃生知識(shí)和本領(lǐng)?，F(xiàn)在我們來玩?zhèn)€地震逃生進(jìn)退棋的游戲。

2、出示教材中的游戲圖片

3、同學(xué)們一定從這個(gè)游戲?qū)W到了許多的逃生本領(lǐng)，同學(xué)們選用下面的一個(gè)句式來說說你剛才學(xué)到的逃生知識(shí)。

北京師范大學(xué)貴陽附屬小學(xué)

（1）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要。

生1：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要清理樓道，保持暢通。（這個(gè)同學(xué)最先舉手，請(qǐng)你來說。）

這樣我們逃生的速度就快了。

生2：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要清理桌邊，床邊，以便藏身。

這也是為了逃生做好準(zhǔn)備。

生3：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生前，我們要準(zhǔn)備好防震包。

師：老師這兒有個(gè)防震包，你們覺得防震包里最需要放些什么呢？

生：餅干、水（對(duì)，食物和水在此時(shí)是最不可缺少的。）

生：手電筒（是呀，此時(shí)哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)亮光都能給我們帶來無限的希望。）

生：錘子（真是個(gè)機(jī)靈的孩子，想得很周道，我們用它來自救。）

生：藥（生命安全離不開它。）

生：收音機(jī)（通訊中斷了，我們利用它可以收到外面的訊息，）

師小結(jié)：震前準(zhǔn)備防震包，讓它成為我們生命的保險(xiǎn)箱，有了它，我們的生命就多了一份保障。

（2）當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們要（/不要）。

生1：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們不能擁向出口。

（擁向出口很容易發(fā)生踩踏事件，造成傷亡。）

生2：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們不能從窗口往樓下水泥地跳。

這樣做太危險(xiǎn)了，死傷很大。（你說得對(duì)。）

生3：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們要躲在床邊或是桌子邊，用枕頭保護(hù)頭。

師：老師聽出來了，你說的是桌子邊，床邊，而不是桌子下或是床下？你知道原因嗎？

北京師范大學(xué)貴陽附屬小學(xué)

（當(dāng)墻體倒塌時(shí)，砸到桌子，在桌子旁邊會(huì)形成一個(gè)三角區(qū)，我們叫“生命三角”，當(dāng)然除了桌子也可能是其他的物體，物體越高大，這個(gè)三角區(qū)就越大，懂得躲在生命三角的人免于受傷的可能性就越大。）

師：你們能找找我們教室我們家里哪些地方是生命三角區(qū)嗎？

師：找到生命三角，還要有躲避的姿勢(shì)，誰來示范一下？

師：來說說你是怎么做的？

生：雙手護(hù)頭然后蹲下。（你的動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，也可以用書或是書包來保護(hù)頭，高度低于桌子。）

生4：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，我們要趕快躲到廁所的角落。（廁所空間小不容易倒塌，你知道的真不少?。?/p>

生5：當(dāng)?shù)卣饋砼R時(shí)，不能乘坐電梯逃生。

師：說說理由。

（3）當(dāng)被埋在廢墟中，我們要（/不要）。

生6：當(dāng)被埋在廢墟中，我們要用硬物敲管道向外傳遞信息。

（有人聽到聲音，就能來救我們）

生7：當(dāng)被埋在廢墟中，我們不能大喊大叫。

師：為什么不能大喊大叫呢？

（這樣會(huì)消耗體力，如果被埋的時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)有生命危險(xiǎn)。）

6、總結(jié)

同學(xué)們從這個(gè)游戲中學(xué)到了這么多的逃生知識(shí)，有了這些法寶，發(fā)生災(zāi)難時(shí)，在我們每個(gè)人身上還有一樣最重要的東西是什么？（對(duì)，就是鎮(zhèn)定，不要慌張，就近躲避。）

師板書：鎮(zhèn)定 就近躲避

北京師范大學(xué)貴陽附屬小學(xué)

活動(dòng)二：體會(huì)人與人互助的可貴精神

（一）認(rèn)識(shí)抗震英雄，體會(huì)人與人互助的可貴精神

1、地震發(fā)生時(shí)有一位小朋友不但安全逃生了，還特別了不起。你們看看和姚明站在一起小朋友你們認(rèn)識(shí)他嗎？

2、課件出示

3、課前同學(xué)們收集他的資料，誰來介紹一下林浩。

4、從林浩的故事中你覺得他是一個(gè)什么樣的孩子？你想對(duì)他說點(diǎn)什么？

他很樂觀（他的樂觀感染著我們。）

他很勇敢（我們要學(xué)會(huì)他的堅(jiān)強(qiáng)。）

他很了不起。（嗯，當(dāng)時(shí)他才九歲。）

他自己從廢墟中爬出后還救出了兩名同學(xué)，真了不起。（相信同學(xué)也會(huì)同他一樣在成功自救的同時(shí)，去幫助他人。）

我要向林浩學(xué)習(xí)，發(fā)生災(zāi)難也去幫助別人。（老師真為你感覺到自豪。）

5小結(jié)：當(dāng)發(fā)生地震后，有許多像林浩一樣的英雄，他們不顧個(gè)人安危，舍身救人是多么的了不起??！同學(xué)們你們的回答同樣讓老師很感動(dòng)。

總結(jié)全文

災(zāi)害是無情的，除了地震還有其他的許多自然災(zāi)害，而無知是最大的災(zāi)害。在生活中要多收集積累防災(zāi)的知識(shí)，使是自己在災(zāi)害來臨時(shí)能安全避難、減少傷害。回家后請(qǐng)大家當(dāng)一回小小宣傳員，把今天學(xué)到的知識(shí)告訴你的朋友，家人。

板書：

地震發(fā)生時(shí)——絕處求生

鎮(zhèn)定 就近躲避

選擇 科學(xué)方法

第五篇：發(fā)生地震怎么辦教案

《 發(fā)生了地震怎辦》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：通過觀察和查找資料，認(rèn)識(shí)和感受地震給人們帶來的巨大損失和災(zāi)難。

能力目標(biāo)：通過模擬地震情境，讓學(xué)生掌握在地震發(fā)生時(shí)的避難逃生方式，及自救互助的本領(lǐng)。

情感目標(biāo)：體會(huì)人們?cè)诘卣馂?zāi)難中團(tuán)結(jié)互助，英勇抗災(zāi)的可貴精神，培養(yǎng)珍愛生命，關(guān)愛他人的道德品質(zhì)。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和感受地震給人們帶來的巨大損失和災(zāi)難，讓學(xué)生掌握在地震發(fā)生時(shí)的避難逃生方法，及自救互助的本領(lǐng).教學(xué)難點(diǎn)：如何創(chuàng)設(shè)有效情境，讓缺乏臨“震”經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生 做出正確的應(yīng)急反應(yīng)。

教學(xué)過程：

（一）、情境導(dǎo)入、引入新課

導(dǎo)語：最近幾年自然災(zāi)害頻繁，下面請(qǐng)同學(xué)們回顧一下汶川地震的場(chǎng)景，感受地震給人類帶來了哪些災(zāi)難（通過這樣的情境導(dǎo)入，喚起學(xué)生對(duì)生命的思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，感受臨震避險(xiǎn)的重要性。）然后出示課件，教材40頁《安全小故事》找一名同學(xué)閱讀。教師總結(jié)：在地震發(fā)生時(shí)如果缺乏必要的防震抗震知識(shí)，防范措施不當(dāng)，精神過于緊張，很可能會(huì)造成比地震本身更嚴(yán)重的后果。那么發(fā)生了地震怎么辦？（板書課題《發(fā)生了地震怎么辦》）

（二）、自主學(xué)習(xí)

獲取新知

如果我們細(xì)心觀察，在發(fā)生地震前是有預(yù)兆的，下面請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)預(yù)測(cè)地震常識(shí)。（出示自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，教材40頁“貼心小提示”內(nèi)容）通過閱讀法，告訴學(xué)生利用有關(guān)規(guī)律進(jìn)行避險(xiǎn)。

（三）、合作探究

落實(shí)重點(diǎn)

首先觀看地震發(fā)生時(shí)，人們進(jìn)行避險(xiǎn)圖片（出示課件），讓學(xué)生基本了解如何進(jìn)行避震。然后針對(duì)老師提出的問題進(jìn)行分組討論：（1）、討論當(dāng)在教室內(nèi)發(fā)生地震時(shí)怎樣緊急避險(xiǎn)？（2）、討論如何在家里避險(xiǎn)？

（3）、討論一旦當(dāng)身體被壓住時(shí)怎么辦？（4）、討論如何在震后進(jìn)行自救及互救？

教師參與學(xué)生的討論，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。（通過合作探究，讓學(xué)生了解如何進(jìn)行避震，從而落實(shí)教學(xué)重點(diǎn)。）

（四）、總結(jié)升華 拓展延伸

合作交流后，各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)心得，教師進(jìn)行指導(dǎo)補(bǔ)充并用課件進(jìn)行歸納總結(jié)。形成學(xué)校自救、家庭自救、戶外自救應(yīng)急逃生知識(shí)體系。教育學(xué)生應(yīng)在日常生活中練就避險(xiǎn)逃生的本領(lǐng)，以便在地震發(fā)生時(shí)能坦然面對(duì)。

（五）、現(xiàn)場(chǎng)演示

學(xué)以致用

出示在室內(nèi)應(yīng)急避險(xiǎn)方法的圖片，由教師指導(dǎo)學(xué)生在地震警報(bào)聲中進(jìn)行一次現(xiàn)場(chǎng)就地的應(yīng)急避險(xiǎn)行動(dòng)。（切實(shí)提高學(xué)生應(yīng)急逃生能力，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的）

（六）、實(shí)踐作業(yè)

鞏固技能

1、爭(zhēng)當(dāng)小小宣傳員，向家長(zhǎng)講述今天所學(xué)的有關(guān)抗震救災(zāi)的知識(shí)。

2、寫一條防震減災(zāi)的標(biāo)語。（這樣做，主要是為了讓學(xué)生再一次體會(huì)如何臨震逃脫。并通過標(biāo)語時(shí)刻警示自己。

七、學(xué)生抄寫課堂筆記