專題：讀賞識(shí)教育有感
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讀《賞識(shí)教育》有感
讀《賞識(shí)教育》有感 讀周弘老師的《賞識(shí)教育》一文后，感受頗深。 賞識(shí)教育就是要發(fā)掘孩子的天賦，關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，充分肯定，不斷強(qiáng)化。把小的優(yōu)點(diǎn)逐步放大加強(qiáng)，逐漸形成燎
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讀《賞識(shí)教育》心得
反思欣賞者，教師的重要角色多寶山學(xué)校叢志剛趁著暑假里時(shí)間比較充裕，認(rèn)真拜讀了周泓的《賞識(shí)教育》，對(duì)周漲老師培養(yǎng)了教育界的奇跡——留美博士生周婷婷，一個(gè)從小雙耳失聰?shù)呐畠?/p>
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觀《賞識(shí)教育》有感
培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì) 《賞識(shí)教育》觀后感 觀看了周弘的《賞識(shí)教育》，作為一名初中教師，讓我對(duì)教育有了一種全新的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)講座中，周弘老師主要是從如何對(duì)待孩子這方面去論述教
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讀賞識(shí)你的學(xué)生有感
讀《賞識(shí)你的學(xué)生》有感讀完了《賞識(shí)你的學(xué)生》這本書，我不由自主的想到了羅森塔爾效應(yīng)和下面這個(gè)故事：
一位失去丈夫的母親在孩子上學(xué)時(shí)，三次參加家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)歷。
第一次，幼兒園 -
讀賞識(shí)你的學(xué)生有感
讀《賞識(shí)你的學(xué)生》心得體會(huì) 成樂 以前，我總認(rèn)為老師應(yīng)該是個(gè)“醫(yī)生”，專門找出學(xué)生的缺點(diǎn)，然后批評(píng)教育，督促他們及時(shí)改正，盡可能使自己的學(xué)生優(yōu)秀，甚至完美，似乎只有這樣才能算個(gè)
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讀《賞識(shí)你的學(xué)生》有感
讀《賞識(shí)你的學(xué)生》有感 讀完《賞識(shí)你的學(xué)生》一書，心中感慨萬千。書中一個(gè)個(gè)鮮活的事例，讓我感受著由于老師的出現(xiàn)使在困境中掙扎的孩子看到了希望的歡欣。 一、讓人人都享受
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讀《賞識(shí)你的孩子》有感
讀《賞識(shí)你的孩子》有感近期讀了周弘的《賞識(shí)你的孩子》，這本書講述了關(guān)于身為父親的周弘教育他的雙耳失聰?shù)呐畠褐苕面玫墓适?。因?yàn)榕畠旱奶焐鷼埣捕荒苈牭铰曇?，在學(xué)習(xí)生
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讀《賞識(shí)你的學(xué)生》有感
讀《賞識(shí)你的學(xué)生》有感
我喜歡讀書，因?yàn)樵跁飳W(xué)到好多有知識(shí)。今年寒假里讀了《賞識(shí)你的學(xué)生》一書，感受較深。賞識(shí)學(xué)生才能愛學(xué)生，愛學(xué)生才能教好學(xué)生。
一、賞識(shí)的基礎(chǔ)就是 -
讀《賞識(shí)你的學(xué)生》有感
讀《賞識(shí)你的學(xué)生》有感
寒假期間，我讀了《賞識(shí)你的學(xué)生》一書，感觸頗深。書中那些感人至深的故事，為我們?cè)忈屃私逃娜繆W秘——教育離不開賞識(shí)，離不開愛，愛是教育永恒的主題 -
讀《賞識(shí)你的孩子》有感-
讀《賞識(shí)你的孩子》有感“家長(zhǎng)的目光像陽光，照到哪里哪里壯。孩子的無形生命好比一棵果樹，果樹有果枝（優(yōu)點(diǎn)），有風(fēng)枝（缺點(diǎn)），家長(zhǎng)的目光如果一直盯著不長(zhǎng)果實(shí)的風(fēng)枝上，風(fēng)枝就會(huì)越長(zhǎng)越壯
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“賞識(shí)教育”初探
“賞識(shí)教育”初探姓名：張單位：大河第八小學(xué)時(shí)間：智 淵2012年4月17日“賞識(shí)教育”初探（單位：紅寺堡大河第八小學(xué)作者：張智淵時(shí)間：2012-4-17）我剛剛從學(xué)校里畢業(yè)，就接了六年級(jí)的數(shù)學(xué)，我
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關(guān)于賞識(shí)教育
關(guān)于賞識(shí)教育賞識(shí)教育的緣起觀賞識(shí)教育最初是由一個(gè)父親在教育他的聾童女兒中發(fā)現(xiàn)和誕生的，逐漸推廣到學(xué)校老師以及學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生即孩子的教育中，以及到社會(huì)的人際關(guān)系中，起初
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賞識(shí)教育
賞識(shí)教育賞識(shí)教育是世界著名的六種教育方法之一。周婷婷（中）、周弘（左二）與學(xué)校老師合影賞識(shí)教育源于父母教孩子“學(xué)說話、學(xué)走路”成功率百分之百的教育現(xiàn)象，是這個(gè)教育過程中的
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賞識(shí)教育
賞識(shí)教育百科名片賞識(shí)教育不是表揚(yáng)加鼓勵(lì)。是賞識(shí)孩子的行為結(jié)果，以強(qiáng)化孩子的行為；是賞識(shí)孩子的行為過程，以激發(fā)孩子的興趣和動(dòng)機(jī)；創(chuàng)造環(huán)境，以指明孩子發(fā)展方向；適當(dāng)提醒，增強(qiáng)孩子
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賞識(shí)教育
賞識(shí)育人
老一代教育家陶行知有一個(gè)“四塊糖果”的故事。當(dāng)時(shí)陶先生任育才小學(xué)校長(zhǎng)。一天，他發(fā)現(xiàn)學(xué)生王友用泥塊砸同學(xué)，當(dāng)即制止了王友，并令王友放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)辦公室。放學(xué)后陶 -
賞識(shí)教育
5月31日，文理附中結(jié)對(duì)兄弟學(xué)校新昌大市聚中學(xué)來到文理附中進(jìn)行交流訪問。上午九時(shí)許，兩所學(xué)校的牽引人教育局錢偉平副局長(zhǎng)和文理學(xué)院周一農(nóng)教授特地抽空來到文理附中給兩所學(xué)
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賞識(shí)教育
構(gòu)林一初中七五班特色文化系列
生命的奇跡
——雙耳全聾的小女孩到留美博士
周婷婷從小失去聽力，富有愛心的父親周弘不 兒四處求醫(yī)治病，一邊對(duì)女兒進(jìn)行語言基礎(chǔ)訓(xùn)練。幾百個(gè)日 -
賞識(shí)教育
賞識(shí)教育
賞識(shí)教育就是指在教育教學(xué)過程中，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步與成功予以重視和贊揚(yáng)的教育。賞識(shí)教育已是現(xiàn)代教育中一種最具有活力的教學(xué)方法之一，正確認(rèn)識(shí)賞識(shí)教育在教學(xué)中的作用，
