專題：對(duì)外漢語教學(xué)復(fù)習(xí)
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對(duì)外漢語教學(xué)入門期末復(fù)習(xí)
對(duì)外漢語教學(xué)入門期末復(fù)習(xí)一、小題目 1、①對(duì)外漢語教學(xué)指教師將漢語交際技能及相關(guān)漢語知識(shí)傳授給海外非母語者的過程。 ②一般認(rèn)為，對(duì)外漢語教學(xué)是語言教學(xué)的一種，是應(yīng)用語
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對(duì)外漢語教學(xué)入門復(fù)習(xí)重點(diǎn)
對(duì)外漢語教學(xué) 1.作為一門新興學(xué)科，漢教是在20世紀(jì)80年代出現(xiàn)的。是交叉學(xué)科。 2.漢教是語言教學(xué)的一種，是應(yīng)用語言學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，漢語國(guó)際教育2008年列入一級(jí)學(xué)科“中國(guó)語言
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對(duì)外漢語教學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)(課件)（五篇模版）
第一講 對(duì)外漢語教學(xué)總論 一.對(duì)外漢語教學(xué)的性質(zhì)和任務(wù) （一）性質(zhì)、任務(wù)、根本目的 1、性質(zhì)：是對(duì)外國(guó)人進(jìn)行的漢語作為第二語言的教學(xué)。 對(duì)外漢語教學(xué)是對(duì)外國(guó)人進(jìn)行的漢語教
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對(duì)外漢語教學(xué)概論 期末復(fù)習(xí)（合集5篇）
一．名詞解釋 1. 語言的生成性 2. 遷移 3. 場(chǎng)依存性和場(chǎng)獨(dú)立性 4. 教學(xué)原則 5. 行為主義 6. 中介語假說 7. “關(guān)鍵期”假說 8. 跨文化交際 9. LAD 10. 對(duì)比分析 11. 學(xué)習(xí)策略
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對(duì)外漢語教學(xué)概論習(xí)題復(fù)習(xí)總匯
對(duì)外漢語教學(xué)概論習(xí)題要點(diǎn)總匯 一、 填空或選擇題：（熟記） 1993年，由中共中央和國(guó)務(wù)院頒布的由國(guó)家教委制定的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確提出要“大力加強(qiáng)對(duì)外漢語教學(xué)工
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對(duì)外漢語教學(xué)（范文）
對(duì)外漢語教學(xué)模板 一、教學(xué)對(duì)象/班級(jí) 二、課型：聽力、口語、綜合、漢字三、教材：名稱、第幾冊(cè) 四、教具：口型圖、圖片、多媒體課件五、教學(xué)內(nèi)容：詞匯數(shù)量、課文內(nèi)容 六、教學(xué)
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關(guān)于對(duì)外漢語教學(xué)
漢語熱”在全球持升溫，全球?qū)W習(xí)漢語的人數(shù)達(dá)3000萬左右，100多個(gè)國(guó)家的2300所大學(xué)開設(shè)了漢語課程。 2005年7月20至22日首屆“世界漢語大會(huì)”在北京舉行。 2004年11月21日，全球第
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對(duì)外漢語教學(xué)
北語09年秋《對(duì)外漢語課堂教學(xué)法（一）》輔導(dǎo)文章八：聲調(diào)教學(xué) 北語09年秋《對(duì)外漢語課堂教學(xué)法（一）》輔導(dǎo)文章八：聲調(diào)教學(xué) 漢語的聲調(diào)有區(qū)別意義的作用，聲調(diào)錯(cuò)了，有可能使人產(chǎn)生誤解。
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對(duì)外漢語教學(xué)（精選合集）
對(duì)外漢語教學(xué)――總體設(shè)計(jì)20個(gè)學(xué)生，分別來自越南、韓國(guó)、日本、加拿大、挪威、德國(guó)、俄羅斯。 已學(xué)習(xí)漢語時(shí)間：一個(gè)月、三個(gè)月、半年、一年。目的：拿學(xué)位、從事與漢語有關(guān)的工
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對(duì)外漢語教學(xué)
j、q、x漢語拼音教案 教學(xué)對(duì)象：學(xué)過一些漢語拼音的留學(xué)生。 教學(xué)目標(biāo)： 1．學(xué)會(huì)“j、q、x”三個(gè)聲母，認(rèn)清形、讀準(zhǔn)音2．學(xué)會(huì)“j、q、x”與“ü”相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)則。 教學(xué)難點(diǎn)： “
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對(duì)外漢語教學(xué)
對(duì)外漢語教學(xué) 初級(jí)教學(xué)的原則是 1. 以實(shí)用性為主 2. 注重語音和口語 3. 鋪設(shè)基本的語法體系，但是不過于深入地講解語法 4. 漢字不作為重點(diǎn)，最多只是興趣教學(xué) 5. 從學(xué)生的實(shí)際
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對(duì)外漢語教學(xué)法復(fù)習(xí)部分重點(diǎn)
復(fù)習(xí)重點(diǎn)名詞解釋和大題 （根據(jù)老師重點(diǎn)提示，有待補(bǔ)充與完善） 名 解重點(diǎn)整理 直接法：是以目的語為教學(xué)語言進(jìn)行第二語言教學(xué)的方法。代表人物有貝力子、葉斯柏森、帕默等。 功能
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對(duì)外漢語教學(xué)心得體會(huì)
對(duì)外漢語教學(xué)心得體會(huì) 上海對(duì)外漢語培訓(xùn)儒森漢語老師教學(xué)感言 在上IPA和崗間培訓(xùn)課的時(shí)候，就已經(jīng)明白上課時(shí)把學(xué)生的思維慢慢引出來，循序漸進(jìn)地引進(jìn)新的知識(shí)點(diǎn)的重要性，然而
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對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì)
對(duì)外漢語教學(xué)設(shè)計(jì) 課文： 題號(hào)：5 來中國(guó)半年多了，我已經(jīng)漸漸地習(xí)慣了這里的生活。 剛來中國(guó)的時(shí)候，最不習(xí)慣的是早上八點(diǎn)鐘上課。因?yàn)槲沂莻€(gè)夜貓子，最喜歡晚睡晚起，所以經(jīng)常遲到
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對(duì)外漢語教學(xué)教案設(shè)計(jì)
對(duì)外漢語教學(xué)教案設(shè)計(jì)
教學(xué)對(duì)象：學(xué)習(xí)漢語的初級(jí)歐美留學(xué)生
授課學(xué)時(shí)：1課時(shí)（60分鐘）
教學(xué)目標(biāo)：
1、 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解對(duì)話的意思，理解并正確使用生詞；
2、 能正確使用對(duì)話中的重難 -
對(duì)外漢語教學(xué)教案
對(duì)外漢語教學(xué)教案 一、【教學(xué)課型】漢語拼音教學(xué) 二、【教學(xué)目標(biāo)】正確認(rèn)讀 b p m f 四個(gè)聲母，會(huì)正確書寫。會(huì)正確拼讀音節(jié)。 三、【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)讀b p m f 四個(gè)聲母 四
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對(duì)外漢語教學(xué)教材（推薦）
對(duì)外漢語教學(xué)的教材 主要內(nèi)容 1、教材編寫、評(píng)價(jià)和選用的原則 、教材編寫、2、優(yōu)秀教材的共同特征 、3、教材的體例和內(nèi)容 、4、教材的類型 、5、教材的使用 、 6、練習(xí)概說
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對(duì)外漢語比較句教學(xué)
快捷漢語比較句教案簡(jiǎn)潔版學(xué)生用-----劉冰冰 比較句 說明:比較句用來比較不同人或事物在性狀、程度上的差別。主要有以下幾種格式。 1. A + 比B + 形+ (數(shù)量補(bǔ)語) 例1:南方
