專題：對外漢語培養(yǎng)方案
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對外漢語專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案
對外漢語專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案（050120）一、培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)在對外漢語方面具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專業(yè)知識，了解本學(xué)科的歷史與現(xiàn)狀，把握本學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展方向和最新學(xué)術(shù)成果
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淺談對外漢語教師的師資培養(yǎng)
淺談對外漢語教師的師資培養(yǎng) 學(xué)校：邯鄲學(xué)院院系：中文系班級：姓名：闞芳宇學(xué)號： 10級對外漢語專業(yè)20101040021002 淺談對外漢語教師的師資培養(yǎng) 摘要：伴隨“漢語熱”現(xiàn)象以及對外
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材料培養(yǎng)方案（定稿）
材料學(xué)院 材料科學(xué)與工程專業(yè)博士生培養(yǎng)方案 （2017年入學(xué)博士生適用） 一、 適用學(xué)科、專業(yè)： 材料科學(xué)與工程（一級學(xué)科，工學(xué)門類） · 材料物理與化學(xué)（二級學(xué)科、專業(yè)） · 材料學(xué)（二級
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培養(yǎng)方案
大石頭村寄宿制學(xué)校對支教大學(xué)生培養(yǎng)方案 為推進(jìn)農(nóng)村教育教學(xué)工作，促進(jìn)地域文化教育的交流，加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化教師資源配置，為了深入貫徹落實(shí)市教育局有關(guān)城區(qū)教師到農(nóng)
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如何培養(yǎng)自己的對外漢語語音教學(xué)的能力
文秘133 何智怡010813318 如何培養(yǎng)自己的對外漢語語音教學(xué)的能力 摘要：近十年來，對外漢語教學(xué)中的語音教學(xué)不甚理想，呈現(xiàn)滑坡的態(tài)勢。究其原因既有教學(xué)法和教學(xué)安排方面的，也有
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對外漢語教師培訓(xùn)：國際對外漢語教師培養(yǎng)的黃埔軍校!
對外漢語教師培訓(xùn)：國際對外漢語教師培養(yǎng)的黃埔軍校！ 據(jù)北青網(wǎng)教育消息：中國規(guī)模最大的中文培訓(xùn)和對外漢語教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一的儒森漢語學(xué)校， 以嚴(yán)謹(jǐn)和規(guī)范的國際對外漢語教學(xué)培訓(xùn)
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對外漢語
2010年11月的第三周順利通過了鄭州大學(xué)的筆試和面試，經(jīng)過漫長的等待，終于接到了國家漢辦的面試通知： 時(shí)間：2011年2月20日下午13：00 地點(diǎn)：華東師范大學(xué)物理樓 面試內(nèi)容： 1.綜合能
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對外漢語
學(xué)習(xí)對外漢語教學(xué)概論的收獲 這學(xué)期我們學(xué)院開設(shè)了對外漢語教學(xué)概論這門課程，余老師細(xì)心教導(dǎo)，從對外漢語教學(xué)的歷史地位，現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢幾方面認(rèn)真給我們分析了對外漢語教學(xué)概
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對外漢語
淺析對外漢語教學(xué)中的拼音教學(xué)
摘要：對外漢語教學(xué)是指對外國人的漢語教學(xué)，由于教學(xué)對象的特殊性，在教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運(yùn)用等方面都有別于傳統(tǒng)的語文教學(xué)。聽、說、讀 -
學(xué)生干部培養(yǎng)方案
新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì) 干 部 培 養(yǎng) 方 案 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)組織部 2013年5月16日 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)干部培養(yǎng)方案 新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會(huì)是在校黨委領(lǐng)導(dǎo)，校團(tuán)委具體指導(dǎo)下
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關(guān)于學(xué)生干部培養(yǎng)方案
湖南民族職業(yè)學(xué)院通信系 責(zé)任奉獻(xiàn)進(jìn)步共享 關(guān)于學(xué)生干部培訓(xùn)的方案 （試行） 學(xué)生干部作為系部學(xué)生管理的重要力量，應(yīng)具備良好的組織管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力、社交能力、和創(chuàng)新能
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班主任培養(yǎng)方案
石鼓鎮(zhèn)中學(xué)班主任培養(yǎng)方案 班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃和其他各項(xiàng)管理制度的執(zhí)行者，是連接學(xué)校與班級、學(xué)校與家長
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班主任培養(yǎng)方案
康 馬 縣 中 學(xué) 班 主 任 培 養(yǎng) 方 案 康馬縣中學(xué) 2015年8月26日 康馬縣中學(xué)班主任培養(yǎng)方案 班主任是班集體的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量，是學(xué)校教育教
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班干部培養(yǎng)方案
班干部培養(yǎng)方案 班主任工作說關(guān)乎學(xué)生的一生有些危言聳聽，但真的會(huì)對學(xué)生今后的工作、生活帶來巨大的影響。蘇霍姆林斯基說：“讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來?！蔽覀冋f，“把機(jī)會(huì)給每一
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如何培養(yǎng)干部方案
華明集團(tuán)公司人才培養(yǎng)細(xì)則（方案） 一、后備干部的培養(yǎng)目的 為貫徹集團(tuán)公司人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，使人才培養(yǎng)工作規(guī)范化、制度化，保證公司人才儲(chǔ)備與開發(fā)進(jìn)入一種有序、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展
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預(yù)算員培養(yǎng)方案
太水市政工程造價(jià)管理人員培養(yǎng)方案 工程造價(jià)是一個(gè)強(qiáng)調(diào)綜合技能的交叉學(xué)科，涉及五個(gè)領(lǐng)域：工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理、法律和信息交流等，對造價(jià)人員的素質(zhì)提出更高的要求。結(jié)合公
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名師培養(yǎng)方案大全
甘溝中學(xué)名師培養(yǎng)方案 為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面推動(dòng)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展，在加強(qiáng)我校骨干教師隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)上，經(jīng)研究決定，在我 校中實(shí)施名師培養(yǎng)工程。 一、培養(yǎng)目標(biāo)和任
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青年教師培養(yǎng)方案
青年教師培養(yǎng)方案 青年教師是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。為提高青年教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)青年教師盡快成為思想過硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手，
