專題：大學生愛的能力培養(yǎng)
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如何培養(yǎng)學生愛讀書的習慣（最終定稿）
怎樣培養(yǎng)孩子愛讀書的習慣
孟利紅
孩子在小學階段養(yǎng)成愛書的習慣，那可真叫終身受益。一個人養(yǎng)成了愛讀書
的習慣，他才會一生都不感到寂寞，他才會完成終身學習的任務，他還會是一 -
大學生愛彌兒讀書筆記（最終定稿）
《愛彌兒》是一本不尋常的教育著作，開篇的第一句就讓人覺得這是蘊涵著深邃哲理和沸騰感情的文化結晶?！俺鲎栽煳镏髦值臇|西，都是好的，而一到了人的手里，就全變壞了?！焙敛谎?/p>
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茶鄉(xiāng)大學生愛灑大西北
茶鄉(xiāng)大學生愛灑大西北 去年春節(jié)前夕，央視春節(jié)特別節(jié)目《走基層?最美的中國人》把鏡頭對準一位90后普通大學生。他的志愿愛心行為和主人公事跡同樣讓人感動。 他叫劉錦華，是
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培養(yǎng)培智生愛學數學的習慣
培養(yǎng)培智生愛學數學的習慣
漳平市特殊教育學校許冬妹
摘要：愛學數學的習慣是一個過程，是培智生在學習經歷中經過不斷練習形成并獲得發(fā)展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式 -
大學英語教學中自主學習能力培養(yǎng)（精選合集）
大學英語教學中自主學習能力培養(yǎng)
田瑜
（西安工業(yè)大學 外語系 陜西 西安 710032）
摘 要：為了切實提高大學生的英語自主學習能力,應當改變長期以來過于注重教師的主體作用的傳統 -
大學英語自主學習能力培養(yǎng)學習心得
這一部分我們學習了四章。第一章內容是學習外語的基礎理論，包括人本主義、多元智能理論、自主學習、學習動機、風格、策略和元認知的內涵。第二章介紹了語言、聽力、口語、閱
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培養(yǎng)交際能力
培養(yǎng)交際能力
善于交際，使自己成為一個受歡迎的人。在同學中高年級和低年級之間，學生與老師之間、同學與同學之間，有著各種經常而持久的“輔導提攜“關系，即結成對子，互相提供指 -
培養(yǎng)總結能力
培養(yǎng)總結能力，插上騰飛翅膀 一個不善于歸納總結的學生，他對課堂知識的印象就容易停留在感性認識層面上，而缺乏一種深層次的理性認識。一個學生不停地學習，若不注意歸納總結，一邊
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培養(yǎng)閱讀能力
要從培養(yǎng)最基本的閱讀能力起步 語文教學一定要“目中有人”，閱讀教學也是一樣。小學低年級是學習閱讀的起步階級或啟蒙階段，一定要從培養(yǎng)最基本的閱讀能力抓起。切不可低中高
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淺談如何培養(yǎng)閱讀能力
淺談如何培養(yǎng)閱讀能力
隨著學習的不斷深入，學生在聽說方面都有一定的提高。但若想再進一步提高聽說能力，進一步增強語感，就必須進行大量的、廣泛的閱讀。包括閱讀各類短文、小 -
培養(yǎng)解決問題能力
如何培養(yǎng)學生解決問題的能力數學課程中“解決問題”教學,把解決問題寓于現實的問題情境中,讓學生在情境中理解、發(fā)現并提出問題,然后利用有關知識經驗,通過學生的探究和教師
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預習能力培養(yǎng)
增強預習意識，培植預習習慣 增強預習意識，培植預習習慣 ——四步并舉，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的語文預習習慣 乳山城關中學宋修虹 在語文教育教學活動中，向學生布置了預習任務之后，
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培養(yǎng)感悟能力
培養(yǎng)感悟能力，促進作文教學 賀偉 感悟人生,感悟生活,是初中生作文走向成功的途徑。從心理學上講，初中生的發(fā)散思維和邏輯思維能力，較之小學生有一定的提高，他們的感悟能力有所增
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如何培養(yǎng)職業(yè)能力
高職院校畢業(yè)生應具備的職業(yè)能力
職業(yè)能力是職業(yè)角色從事一定崗位工作所需的個體能力，它由知識、理解力和技能諸要素構成，并作為一個有機整體，綜合地發(fā)揮作用，其中任何一種孤立 -
歸納總結能力培養(yǎng)
數學課堂中培養(yǎng)學生歸納總結能力策略研究
撫松外國語學校:周連紅
數學教學中不但要讓學生掌握基本的數學知識，還要注重學生數學思維能力的培養(yǎng)。概括和總結是思維訓練的一個 -
培養(yǎng)通用職業(yè)能力
培養(yǎng)通用職業(yè)能力大學生從校園步入職場，都需要什么樣的職業(yè)能力呢？職場上通用的職業(yè)能力要求是什么呢？成功的職業(yè)人士身上都有什么共同的職業(yè)能力呢？
1.運用知識的能力
擅長用逆 -
數學能力培養(yǎng)
數學能力的培養(yǎng)與網絡條件的結合
三河市第三中學 丁國生
一．培養(yǎng)學生的數學應用能力的必要性和重要性
1.高中數學的學習目的之一，就是培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。
2.重視數 -
如何培養(yǎng)朗讀能力
如何培養(yǎng)朗讀能力 《語文課程標準》在閱讀教學中明確指出:"各個學段的閱讀教學都要重視朗讀和默讀."細心的教師不難發(fā)現,基本上新課改的每一篇課文在學習目標中都有一點,那
