專(zhuān)題：讀新條例有感
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讀《新教育》有感（樣例5）
讀朱永新的《新教育》有感 學(xué)習(xí)是我的樂(lè)趣之一，在最近一段時(shí)間讀了朱永新老師的名著《新教育》。這是本很貼近我工作實(shí)際的書(shū)，可以說(shuō)是工具書(shū)，又是教育理論著作，很有指導(dǎo)意義，所
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讀《新主人翁精神》有感
弘揚(yáng)新主人翁精神，爭(zhēng)做優(yōu)秀崗位主人經(jīng)過(guò)幾天認(rèn)真閱讀，終于把公司黨支部推薦《新主人翁精神》一書(shū)讀完。這本書(shū)不厚，只有150頁(yè)，內(nèi)容也通俗易懂，以主人公小D從業(yè)的生涯開(kāi)始，到他順利
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讀《新綱要》有感
讀《幼兒園新綱要》有感
記得有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“如果把人的一生所受的教育比成一座金字塔，那么幼兒教育就是這座塔身的基石?！庇纱丝梢?jiàn)，幼兒教育的確是基礎(chǔ)教育的重要組成部 -
讀《新教育》有感
讀《新教育》有感各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家下午好！
今年我有幸考到了固鎮(zhèn)的支教，被分到了湖溝小學(xué)，對(duì)此，我很感激學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對(duì)于我的信任，給了我這次走上教育講臺(tái)的機(jī)會(huì)！
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讀《新教育》有感
讀《新教育》有感 金川公司總校第六小學(xué)王桂芝 孔子說(shuō)過(guò)：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，沒(méi)有思考的教育永遠(yuǎn)是不成熟的教育，反思本身就是教育生活中的重要組成部分。假期里我認(rèn)
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--讀《新教育》有感
讀《新教育》有感 袁一菲 芝川初級(jí)中學(xué) *** 對(duì)于朱永新教授的大名以前早有耳聞,他是一名教育界的專(zhuān)家,想要學(xué)習(xí)他的教育理念。閱讀了他的這本書(shū),學(xué)習(xí)到朱教授那新穎
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讀《新教育》有感
讀《新教育》有感 假期里，我潛心研讀了朱永新教授寫(xiě)的《新教育》一書(shū)。讀后，感覺(jué)一種清新的氣息撲面而來(lái) ，帶我緩緩上升，我感覺(jué)自己站得高了，視野更開(kāi)闊了。經(jīng)過(guò)閱讀，我初步了解了
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讀《新教育》有感
讀《朱永新說(shuō)教育》有感 夢(mèng)溪小學(xué)——茆廣艷 我從上班至今已有十年多,從當(dāng)初畢業(yè)時(shí)的心懷夢(mèng)想與激情到如今的平平淡淡，在這過(guò)程中時(shí)常在想：我們究竟應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的教
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讀《新教育》有感
《新教育》讀后感 寒假里，我閱讀了朱永新的《新教育》一書(shū)，這之前我對(duì)“新教育”的了解只是偶爾在網(wǎng)站上一瞥而過(guò)的“新教育在線(xiàn)論壇”并不以為是。通過(guò)這次閱讀，我知道了，新教
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讀新教育有感
潤(rùn) 物 細(xì) 無(wú) 聲 —讀《新教育》有感 薛 春 艷 讀書(shū)是一種幸福，一種樂(lè)趣，更是一種享受。這段時(shí)間，我讀了朱永新教授的《新教育》細(xì)細(xì)地讀著、品著、感受著、也思索著，領(lǐng)略到這確
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讀《新同學(xué)》有感
讀《新同學(xué)》有感
龍口市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)十班湯迪
假期中，我讀了《新同學(xué)》這本書(shū)。暢游書(shū)海，在《新同學(xué)》中我感受到了夏克斯以及小伙伴們對(duì)尼米諾的真誠(chéng)的幫助和和他們之間真 -
讀新教育有感
讀朱永新的《新教育》有感學(xué)習(xí)是我的樂(lè)趣之一，在最近一段時(shí)間讀了朱永新老師的名著《新教育》。這是本很貼近我工作實(shí)際的書(shū)，可以說(shuō)是工具書(shū)，又是教育理論著作，很有指導(dǎo)意義，所以
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讀《新教育》有感
讀《新教育》有感關(guān)于新教育一直是一個(gè)熟悉又陌生的詞匯，熟悉的是經(jīng)?？梢钥吹铰?tīng)到，陌生的是隨著日新月異的時(shí)代變化，它的教育內(nèi)涵一直在不斷演變。讀了朱永新教授寫(xiě)的《新教育
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讀《新教育》有感（合集五篇）
讀《新教育》有感當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編幫大家整理的讀《新教育》有感
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讀新教育之夢(mèng)有感
讀《新教育之夢(mèng)》有感武鳴縣城廂鎮(zhèn)大同小學(xué)潘芳琳寒假里我用心讀了朱永新的教育文集《新教育之夢(mèng)》。讀完后，我不禁心潮澎湃，真真切切地感受到了朱永新這位教育大師知識(shí)的淵博
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讀新教育之夢(mèng)有感
讀《新教育之夢(mèng)》有感
我作為一名教師對(duì)應(yīng)試教育更是深有體會(huì)，應(yīng)試教育抹殺了孩子們的個(gè)性、才能和創(chuàng)造力；阻礙了教育的發(fā)展，為國(guó)家的未來(lái)留下了永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)的人才缺陷。讀過(guò) -
讀《新教育》有感五篇
由《新教育》想到的 從踏上工作崗位至今天已有十年,從當(dāng)初的心懷夢(mèng)想與激情到如今的平平淡淡。在教育的路途上時(shí)常在想：我們究竟應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的教育？我們應(yīng)該怎樣才能
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讀新教育之夢(mèng)有感
讀《新教育之夢(mèng)》有感 暑假讀了朱永新老師的《新教育之夢(mèng)》，感觸頗多，現(xiàn)摘錄如下： 一 我開(kāi)始仔細(xì)閱讀朱永新老師的《新教育之夢(mèng)》，引言的內(nèi)容是《夢(mèng)想成真》。退休教師布羅迪偶
