專題：方程的認(rèn)識(shí)評(píng)課
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認(rèn)識(shí)方程評(píng)課稿
《認(rèn)識(shí)方程》評(píng)課稿 本周的學(xué)研日數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，周老師執(zhí)教了一節(jié)移植課《認(rèn)識(shí)方程》，這節(jié)課原是劉松老師在“中國(guó)教育夢(mèng)——全國(guó)著名特級(jí)教師好課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)”中執(zhí)教過的
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方程認(rèn)識(shí)評(píng)課
聽吳正憲老師《認(rèn)識(shí)方程》有感 10月19日上午感受了劉德武老師教學(xué)中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生思維的訓(xùn)練與提升，下午又目睹了吳正憲老師的“大刀闊斧”的教學(xué)風(fēng)采，兩位名師雖然風(fēng)格不同，卻
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方程的意義評(píng)課
《方程的意義》評(píng)課 本節(jié)課是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書五年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課時(shí)的內(nèi)容。我被執(zhí)教老師精心設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì)和拋磚引玉的回答所震撼，不禁思考這樣一個(gè)問題，
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認(rèn)識(shí)方程
《認(rèn)識(shí)方程》教學(xué)設(shè)計(jì) 密溪鄉(xiāng)中心小學(xué)校：倪克慧 一、 教學(xué)內(nèi)容 西師版五年級(jí)下81-82頁。 二、教學(xué)目標(biāo) 1． 借助情景圖，使學(xué)生初步了解方程的意義；能從形式上判別一個(gè)式子是否
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認(rèn)識(shí)方程
《認(rèn)識(shí)方程》教學(xué)設(shè)計(jì) （一） 借助天平，認(rèn)識(shí)方程 1、 算式實(shí)例，引發(fā)學(xué)生思考。 師在黑板上出示算式：30+40= 生：30+40=70 師：還有不同的答案嗎？ 生：30+40=40+30；30+40=20+50.。。。。。。
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評(píng)課《認(rèn)識(shí)人民幣》
從聽殷中燕主任執(zhí)教的一節(jié)《認(rèn)識(shí)人民幣》有感 白駒小學(xué) 陳子泉 本周三聽了一節(jié)殷中燕主任執(zhí)教《認(rèn)識(shí)人民幣》校內(nèi)公開課，我感觸很深，收獲很大，一方面感觸殷主任的教學(xué)業(yè)務(wù)水平
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《圓認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿范文合集
《圓認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿《圓認(rèn)識(shí)》評(píng)課稿1今天聽了胡老師上的《圓的認(rèn)識(shí)》讓我耳目一新的感覺。胡老師《圓的認(rèn)識(shí)》這節(jié)課進(jìn)行了認(rèn)真的準(zhǔn)備，取得了良好的效果。聽了這節(jié)課之后，我認(rèn)
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《認(rèn)識(shí)幾分之一》評(píng)課稿
評(píng)課聽了王老師教學(xué)的《認(rèn)識(shí)幾分之一》這節(jié)課，我頗有感觸。我認(rèn)為王老師的教學(xué)有如下優(yōu)點(diǎn)：
1、情境引入，激趣引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性。野餐活動(dòng)時(shí)分食品的情景，讓學(xué)生自然而然進(jìn) -
認(rèn)識(shí)人民幣評(píng)課
《認(rèn)識(shí)人民幣》評(píng)課稿 欣賞了陳老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)人民幣》一課。相信給大家留下了深刻的印象?？偟母杏X是：在這節(jié)課的教學(xué)過程中，遵循了“數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生熟悉的生活情
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《認(rèn)識(shí)幾分之一》評(píng)課
《幾分之一》點(diǎn)評(píng)
李景格
大家好！現(xiàn)在我對(duì)蘆老師《認(rèn)識(shí)幾分之一》這一課進(jìn)行評(píng)課。聽完蘆老師這節(jié)課以后，給我最大的感觸就是老師的重難點(diǎn)突出，條理清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。蘆老 -
認(rèn)識(shí)角評(píng)課稿
一、 在生活化的課堂中用數(shù)學(xué) 本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)，充分尊重學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系了學(xué) 生的生活實(shí)際，巧妙地利用學(xué)生熟悉的五角星，剪刀，數(shù)學(xué)書等生活中的材料，豐富教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)生
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認(rèn)識(shí)厘米評(píng)課
《認(rèn)識(shí)厘米用厘米量》評(píng)課稿 這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)對(duì)長(zhǎng)短的概念有了初步的認(rèn)識(shí)并會(huì)直觀的比較一些物體的長(zhǎng)短的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，建立1厘米的長(zhǎng)
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認(rèn)識(shí)自己評(píng)課稿
《認(rèn)識(shí)自己》評(píng)課稿 2008年9月24日上午，我校教師王群利老師面向全市心理健康課教師上了《認(rèn)識(shí)自己》這一課，感觸頗多。王老師是我校骨干教師，同時(shí)，也是我校心理健康輔導(dǎo)老師。本
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認(rèn)識(shí)人民幣評(píng)課稿
《認(rèn)識(shí)人民幣》評(píng)課稿 欣賞了呂老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)人民幣》一課。相信給大家留下了深刻的印象?？偟母杏X是：在這節(jié)課的教學(xué)過程中，遵循了“數(shù)學(xué)教學(xué)必須注意從學(xué)生熟悉的生活情
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《認(rèn)識(shí)平行四邊形》評(píng)課稿
本大周聽了幾位數(shù)學(xué)老師的公開課，印象最深的是張老師的《認(rèn)識(shí)平行四邊形》這一課。給我留下深刻印象的是張老師這節(jié)課說的最多的一個(gè)詞：合伙。張老師盡量的給學(xué)生創(chuàng)造較多的討
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方程的意義聽課評(píng)課記錄
聽課評(píng)課記錄 這節(jié)課的給人的總體感覺就是層次清晰條理、重點(diǎn)突出。 《方程的意義》是一節(jié)數(shù)學(xué)概念課，概念教學(xué)由于它的理論性和學(xué)術(shù)性，教起來往往會(huì)顯得枯燥乏味。這節(jié)課圍
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認(rèn)識(shí)方程說課稿
認(rèn)識(shí)方程說課稿 大家好！今天我說課的是內(nèi)容是冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第八單元《方程》的第一課時(shí)。主要從教材、教法、學(xué)法和教學(xué)過程五個(gè)方面來說。 一、說教材分析及構(gòu)思
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認(rèn)識(shí)等式和方程[精選]
《認(rèn)識(shí)等式和方程》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課前部分 （一）教材分析 此課是學(xué)生已學(xué)過整數(shù)四則運(yùn)算法則和定律，掌握了用字母表示數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，同時(shí)又是即將學(xué)習(xí)的“解方程”的基礎(chǔ)
