專(zhuān)題：風(fēng)的秘密反思
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幼兒園大班教案《風(fēng)的秘密》含反思（合集）
大班教案《風(fēng)的秘密》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解風(fēng)是怎樣形成的，并認(rèn)識(shí)風(fēng)的一些用途和危害，激發(fā)幼兒的探索欲望，樂(lè)意參與探索風(fēng)的游戲，通過(guò)實(shí)際操作
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風(fēng)的秘密教案
一、教材分析：自然界中充滿著神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象，就拿“風(fēng)”這一自然現(xiàn)象來(lái)說(shuō)，一年四季天天都和我們會(huì)面，是孩子們從能來(lái)到戶外的那一刻起就能感受到的現(xiàn)象?，F(xiàn)在正值春天，是孩子
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幼兒園大班科學(xué)《風(fēng)的秘密》活動(dòng)反思
大班科學(xué)《風(fēng)的秘密》活動(dòng)反思 教學(xué)反思： 新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)
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大班科學(xué)說(shuō)課教案《風(fēng)的秘密》及教學(xué)反思[范文大全]
大班科學(xué)說(shuō)課教案《風(fēng)的秘密》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解風(fēng)的利與弊，引導(dǎo)幼兒辨證地看待事物，從小形成科學(xué)的思維方式，引導(dǎo)幼兒感受發(fā)現(xiàn)風(fēng)的大小、
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幼兒園大班科學(xué)教案《風(fēng)的秘密》及教學(xué)反思（共五篇）
大班科學(xué)教案《風(fēng)的秘密》含反思適用于大班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步了解風(fēng)是怎樣形成的，并認(rèn)識(shí)風(fēng)的一些用途和危害，激發(fā)幼兒的探索欲望，樂(lè)意參與探索風(fēng)的游戲，培養(yǎng)幼兒
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《秘密花園》教學(xué)反思
《秘密花園》教學(xué)反思 張潔 今天下午的午讀課我?guī)ьI(lǐng)全班學(xué)生進(jìn)行了《秘密花園》的閱讀指導(dǎo)，以下是這節(jié)課的教學(xué)反思：一、課堂容量有點(diǎn)大了 我預(yù)計(jì)一節(jié)課要和學(xué)生共同交流《秘
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幼兒園大班科學(xué)詳案教案反思《風(fēng)的秘密》[五篇范文]
《大班科學(xué)詳案教案反思《風(fēng)的秘密》》這是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看大班科學(xué)詳案教案反思《風(fēng)的秘密》！設(shè)計(jì)背景孩子們對(duì)大自然中各
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《風(fēng)》教學(xué)反思（精選合集）
《風(fēng)》 教學(xué)反思 江園小學(xué) 葛平芝 《風(fēng)》以兒童的口吻描述大自然風(fēng)的特征，是兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這是一首清新、優(yōu)美的詩(shī)歌，描寫(xiě)的風(fēng)就像一個(gè)頑皮的孩子，整天在山野間游
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風(fēng)來(lái)了反思
大班科學(xué)活動(dòng)《風(fēng)來(lái)了》反思 現(xiàn)在的科學(xué)活動(dòng)注重讓孩子們?cè)凇白鲋袑W(xué)”、在“玩中獲得發(fā)展”。 《指南》中指出幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)
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風(fēng)娃娃反思
《風(fēng)娃娃》教學(xué)反思 一、反思朗讀指導(dǎo) 語(yǔ)文課要以讀為本。這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我以朗讀為主線，讓朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段，讓學(xué)生通過(guò)讀來(lái)加深對(duì)課文的理解，在讀中體
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《風(fēng)》教學(xué)反思
《風(fēng)》教學(xué)反思精選15篇 《風(fēng)》教學(xué)反思1 《風(fēng)娃娃》是新課程語(yǔ)文第三冊(cè)第四單元中的課文。本單元教材是圍繞“怎樣看問(wèn)題，想問(wèn)題?！边@個(gè)主題安排了一些給人啟迪的成語(yǔ)和故
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風(fēng)教學(xué)反思
反思一：風(fēng)教學(xué)反思 新課程倡導(dǎo)把課堂變?yōu)閷W(xué)生自主、合作、探究的場(chǎng)所，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)自己切身的體驗(yàn)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，感悟自然萬(wàn)物，力求體現(xiàn)大語(yǔ)文教學(xué)觀和教育教學(xué)的開(kāi)放性原則。
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幼兒園大班科學(xué)《風(fēng)的秘密》教案（大全）
大班科學(xué)《風(fēng)的秘密》教案 設(shè)計(jì)背景： 孩子們對(duì)大自然中各種各樣神奇有趣的科學(xué)現(xiàn)象有強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望，“風(fēng)雨雷電”這些自然現(xiàn)象，既普遍存在而又有無(wú)窮奧秘。孩子們是渴
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《甜甜的秘密》教學(xué)反思范文
《甜甜的秘密》教學(xué)反思 《甜甜的秘密》教學(xué)反思 歌曲《甜甜的秘密》是一首深情、優(yōu)美的兒童歌曲，歌曲生動(dòng)地表達(dá)了學(xué)生對(duì)老師的那種濃濃的、真摯的愛(ài)意。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)
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大自然的秘密教學(xué)反思
大自然的秘密教學(xué)反思 大自然的秘密教學(xué)反思1 著名特級(jí)教師薛法根老師曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)會(huì)有選擇地放棄，追求深刻的簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單就是快樂(lè)，簡(jiǎn)單就是幸福?！鄙稀洞笞匀坏拿孛堋芬徽n前，腦
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《線的秘密》教學(xué)反思
《線的秘密》第二課時(shí)教學(xué)反思
本課是在《線的秘密》第一課時(shí)感性訓(xùn)練的基礎(chǔ)上進(jìn)行了提升，將學(xué)生隨意的用線排列引至有目的的用線排列與組織，采用具象（單獨(dú)紋樣）與抽象（重復(fù)排列） -
《恐龍的秘密》教學(xué)反思
恐龍本身對(duì)大班的孩子就充滿了吸引力和神秘感，是大班孩子很喜歡的一種動(dòng)物，經(jīng)常能聽(tīng)到他們?cè)谡務(wù)摃?shū)上、電視上看到過(guò)的恐龍是什么樣子的，但是對(duì)于恐龍生活的年代和環(huán)境以及它喜
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線的秘密教學(xué)反思（匯編）
《線的秘密》教學(xué)反思
《線的秘密》這一課以線繪畫(huà)為造型訓(xùn)練的手段，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用造型元素和造型組織原理進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。
線條的表現(xiàn)力是無(wú)窮的，如何讓學(xué)生“從生活中認(rèn)識(shí)線條
