專題：勾股定理教案2教案
-
勾股定理教案
勾股定理作者：范丹初中 耿占華
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識教育點(diǎn)
1、用驗(yàn)證法發(fā)現(xiàn)直角三角形中存在的邊的關(guān)系。
2、掌握定理證明的基本方法。
（二）能力訓(xùn)練點(diǎn)
觀察和分析直角三 -
勾股定理教案
一，課題：勾股定理（八年級下冊第十八章——勾股定理）
二，教學(xué)類型：新知課
三，教學(xué)目的：讓學(xué)生了解勾股定理的產(chǎn)生及其內(nèi)容。
四，教學(xué)方法：講解法
五，教學(xué)重難點(diǎn)：如何引入勾股定理，如何讓學(xué) -
勾股定理教案
勾股定理 教學(xué)目標(biāo) 1、了解勾股定理的推理過程，掌握勾股定理的內(nèi)容，會用面積法證明勾股定理； 2、從實(shí)際問題中抽象出數(shù)學(xué)模型，利用勾股定理解決，滲透建模思想和數(shù)形結(jié)合思想； 3、
-
勾股定理教案
勾股定理專題 第 1 講 一、《標(biāo)準(zhǔn)》要求 1．在研究圖形性質(zhì)和運(yùn)動等過程中，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念。 2．在多種形式的數(shù)學(xué)活動中，發(fā)展合情推理能力。 3．經(jīng)歷從不同角度尋求分析問題和
-
《勾股定理》教案
學(xué)英語報(bào)社http://全新課標(biāo)理念，優(yōu)質(zhì)課程資源 ·勾股定理·教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo): 掌握勾股定理的幾種證明方法，能夠熟練地運(yùn)用勾股定理由直角三角形的任意兩邊求得第三邊．能力目標(biāo)
-
勾股定理教案
勾股定理教案1 一、教學(xué)目標(biāo)1．靈活應(yīng)用勾股定理及逆定理解決實(shí)際問題．2．進(jìn)一步加深性質(zhì)定理與判定定理之間關(guān)系的認(rèn)識．二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1．重點(diǎn)：靈活應(yīng)用勾股定理及逆定理解決實(shí)際問
-
勾股定理復(fù)習(xí)教案
勾股定理【知識體系】1、勾股定理：如果直角三角形兩直角邊分別為a，b，斜邊為c，那么。即直角三角形兩直角邊的等于。2、勾股逆定理：如果直角三角形三邊長a、b、c滿足，那么這個(gè)三角形
-
勾股定理教案完整版[本站推薦]
勾股定理教案 一、指導(dǎo)思想與教學(xué)理念： 以學(xué)生為主體的討論探索法 二、教學(xué)對象分析： 八年級學(xué)生好奇心強(qiáng)，學(xué)生對幾何圖形的觀察，幾何圖形的分析能力已初步形成。能夠正確歸納所
-
勾股定理教案doc5篇
勾股定理教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識目標(biāo)： （1）掌握勾股定理； （2）學(xué)會利用勾股定理進(jìn)行計(jì)算、證明與作圖； （3）了解有關(guān)勾股定理的歷史. 2、能力目標(biāo)： （1）在定理的證明中培養(yǎng)學(xué)生的拼圖能力； （2）
-
勾股定理逆定理教案（5篇材料）
17.2 勾股定理的逆定理教案 威縣二中 田利功 教學(xué)目標(biāo)一、知識與技能： 1．掌握直角三角形的判別條件． 2.熟記一些勾股數(shù)． 3．掌握勾股定理的逆定理的探究方法．二、過程與方法: 1．用三
-
18.1勾股定理教學(xué)教案[精選合集]
18.1勾股定理教學(xué)教案
【教學(xué)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)勾股定理的探索過程并理解勾股定理反映的直角三角形三邊之間的數(shù)量關(guān)系.
數(shù)學(xué)思考：
2、讓學(xué)生經(jīng)歷“觀察—猜想—?dú)w納—驗(yàn)證”的 -
初二勾股定理教案（最終五篇）
協(xié) 議 書經(jīng)雙方協(xié)議，達(dá)成共識。竹園行政村村民劉永會自愿同意，將南地伍畝三分（5.3）的責(zé)任田，永久轉(zhuǎn)給本村村民劉永田耕種，南頂大路，北頂小坑，東靠劉紅志，西靠劉永遠(yuǎn)。雙方同意，永不反
-
勾股定理應(yīng)用教案（最終版）
18.1勾股定理（第二課時(shí)） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、運(yùn)用勾股定理進(jìn)行簡單的計(jì)算. 2、運(yùn)用勾股定理解釋生活中的實(shí)際問題. 3、通過從實(shí)際中抽象出直角三角形這一幾何模型，初步掌握轉(zhuǎn)化和
-
勾股定理教案（共五則范文）
勾股定理（課時(shí)一） 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 通過觀察猜想得出勾股定理的結(jié)論。 過程與方法： 通過觀察、歸納、猜想、探索的過程，發(fā)展學(xué)生的合情推理能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想。 情感態(tài)
-
勾股定理回顧與思考教案
勾股定理回顧與思考（教案） （北師大版八年級第一章） 渭南市臨渭區(qū)三馬路中學(xué)孫莉玲 教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)知識點(diǎn) 對直角三角形的特殊性質(zhì)全面進(jìn)行總結(jié)。 讓學(xué)生回顧本章的知識，同時(shí)重溫這
-
八年級數(shù)學(xué)元勾股定理教案
課題：《勾股定理》 張窩中學(xué) 馬宏躍 一、教材分析： １、 人民教育出版社出版，人民教育出版社中學(xué)數(shù)學(xué)室編著，九年義務(wù)教育八年級教科書《幾何》，第三章第五單元《勾股定理》 ２、本節(jié)
-
17.1 勾股定理 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1.1 知識與技能： 通過觀察、計(jì)算、猜想直角三角形兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方的結(jié)論． 1.2 過程與方法： 1．在充分觀察、歸納、猜想、探索直角三角
-
18.1 勾股定理 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案[★]
教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1．了解勾股定理的發(fā)現(xiàn)過程，掌握勾股定理的內(nèi)容，會用面積法證明勾股定理。 2．培養(yǎng)在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題總結(jié)規(guī)律的意識和能力。 3．介紹我國古代在勾股定理
