專題：改進(jìn)差生的心得發(fā)言稿
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后差生改進(jìn)措施
三年級(jí)學(xué)困生改進(jìn)措施 蔡雪萍 三年級(jí)的三個(gè)后進(jìn)生一直是我們老師比較頭痛并且是比較棘手的事情。后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績(jī)不良的因素是多方面的，有客觀的，有主觀的?？陀^因素除學(xué)生自身
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轉(zhuǎn)化差生心得
轉(zhuǎn)化差生心得鄭斌
差生的認(rèn)識(shí)能力往往比較低，情感起伏不定，習(xí)慣不良，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，他們極易受誘惑，常作出一些壞事。同時(shí)，差生的心態(tài)比較復(fù)雜，他們的自尊心很強(qiáng)，卻由于很少得到別人 -
差生家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿（精選合集）
老師希望同學(xué)們要明確自己的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，重新樹立學(xué)習(xí)的信心，把被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，還要做到“五自”(自信、自尊、自律、自覺、自強(qiáng))以堅(jiān)韌的毅力，努力克服缺點(diǎn)，爭(zhēng)取
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差生獲獎(jiǎng)發(fā)言稿
大家好！感謝大家給我的掌聲和鼓勵(lì)！生平第一次獲獎(jiǎng)，還真有些不習(xí)慣，呵呵。大家想知道我的成功秘訣嗎？都說現(xiàn)在是資源共享的社會(huì)，我痛定思痛、考慮再三，決定把秘訣告訴大家，但需要說明
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分析“差生”特點(diǎn),改進(jìn)英語教學(xué)
分析“差生”特點(diǎn) 改進(jìn)英語教學(xué) 南油高中 英語組 “差生”凡老師提起，都認(rèn)為是學(xué)習(xí)差的學(xué)生。我們認(rèn)為如果一個(gè)學(xué)生智力不弱、身體不殘，只是由于其他后天的主客觀原因，使思想、
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針對(duì)差生特點(diǎn) 改進(jìn)教學(xué)方法
針對(duì)差生特點(diǎn)改進(jìn)教學(xué)方法 【摘要】轉(zhuǎn)化差生，調(diào)動(dòng)其積極因素，充分地挖掘他們的學(xué)習(xí)潛能，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，這是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的工作?！娟P(guān)鍵詞】針對(duì)；差生特點(diǎn)；改進(jìn)；
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差生轉(zhuǎn)化措施及心得
差生轉(zhuǎn)化措施及心得 一年級(jí)（2）班 轉(zhuǎn)化對(duì)象：一（2）班學(xué)生蔣立清 首先引起我注意的是由于蔣立清同學(xué)的學(xué)習(xí)差、思想差、表現(xiàn)差，是后進(jìn)生之一。步入一年級(jí)不足10天，就受到了我和任課老
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輔導(dǎo)差生心得（5篇）
輔導(dǎo)“差生”心得 楚州區(qū)復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué) 趙繁華 我從教以來，一直擔(dān)任班主任工作，并連續(xù)多年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀班主任。班主任工作雖然繁重，但卻很有意義。要管好一個(gè)班，既要花大力氣，
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家長(zhǎng)會(huì)差生代表發(fā)言稿
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們： 大家好。今天我很感謝班主任老師給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)，此時(shí)此刻站在這里，我覺得很無奈，雖然老師每天在孜孜不倦的教誨著我們，細(xì)心的關(guān)心著我
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心得改進(jìn)
雖然家長(zhǎng)們?cè)絹碓街匾暫⒆尤雽W(xué)前的準(zhǔn)備，希望能幫助孩子愉快、順利地適應(yīng)小學(xué)生活，但事實(shí)上，還是可能有各種未曾預(yù)料的狀況發(fā)生。 媽媽：馬林，兒子：旭旭( 7歲，小學(xué)一年級(jí)) 一年小學(xué)
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改進(jìn)作風(fēng)發(fā)言稿
“改進(jìn)作風(fēng)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”重在真抓實(shí)干
徐超同志在全區(qū)科級(jí)干部“改進(jìn)作風(fēng)，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”動(dòng)員會(huì)上指出，“我們要以這次活動(dòng)為大好契機(jī)，使全區(qū)廣大科級(jí)干部有一個(gè)紀(jì)律更加嚴(yán)明，作風(fēng)更加 -
差生
走過，回首，遙望。誰的期待在下一秒綻放，誰的冷眼又在那一刻伴隨。成功，汐月，歡笑。何時(shí)才能降臨在我們的身旁。彭黃，無助，失落，對(duì)未來的迷茫。誰說，我只剩昨天。誰說，差生沒有明天！ 其
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差生學(xué)什么
差生學(xué)什么？
作者：SCOTT ADAMS
譯者：阮一峰
原載2011年4月9日《華爾街日?qǐng)?bào)》
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1.那些優(yōu)秀的學(xué)生，在大學(xué)里學(xué)習(xí)物理、化學(xué)、微積分和古典文學(xué)。這些都可以理解，因?yàn)樗麄兪俏磥淼?/p> -
關(guān)于差生的教育心得:一個(gè)差生的心聲[范文模版]
編者按：差生并不可怕，可怕的是成為墊底，似乎人人都可以說，看吧，我總比她強(qiáng)。接下來讓我們一起來看看這篇一個(gè)差生的心聲。暑假的游泳課，讓我做了一回地地道道的差生。教練教了好幾
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培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生一點(diǎn)粗淺心得
培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化差生一點(diǎn)粗淺心得 在英語的教學(xué)過程中，學(xué)生差異，接受能力的不同，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握度都各不一樣，那么，如何做到讓差生學(xué)有所獲，優(yōu)生能力得到發(fā)展呢？我認(rèn)為有以下方法可以
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差生家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿（全文5篇）
差生家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿范文1首先，我可以告訴大家，你們帶著什么樣的心情來我能理解你們的感受，但我要說你們會(huì)滿意的離開我們的教室。今天這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)是根據(jù)這次這次考試以及平時(shí)
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改進(jìn)作風(fēng)怎么辦發(fā)言稿
“改進(jìn)作風(fēng)怎么辦”發(fā)言稿改進(jìn)作風(fēng)關(guān)系黨的生命力和根本工作路線。作為一名教育工作者，必須牢記立德樹人的使命，以教育教學(xué)為根本，以培養(yǎng)學(xué)生為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。
第 -
轉(zhuǎn)化差生,
借新課程理念，探中下生轉(zhuǎn)化之路 和田市浙江中學(xué) 王新麗 一般到了中學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不良學(xué)生的比例較大。就拿我所在的學(xué)校來說班級(jí)中數(shù)學(xué)及格率只在60-70%。在重視大面積
