專題：高考生物復習備考策略
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高考生物復習備考四大策略
高考生物復習備考四大策略
復習不僅是一個回憶和熟練的過程，更重要的是一個再認識、再提高的過程。在高考備考復習中，教師引導學生應用何種方法進行復習將直接關系到學生能力 -
高考物理復習備考策略（★）
高考物理復習備考策略
人們常說：一輪夯基礎，二輪練技法，三輪定乾坤，這話說得很有道理。高考后階段復習的時間短，任務重，加之考生的心理壓力大，身心疲倦，因此這階段講求復習的策略與 -
淺談高三生物二輪復習備考策略
淺談高三生物二輪復習備考策略 黃順葵 班級:清遠市生物1班 學校:清遠市華僑中學 發(fā)布時間： 2011-11-18 21:46:14 淺談高三生物二輪復習備考策略 一、備考目標 當高考復習已進
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2014年高考生物備考策略（推薦五篇）
2013年高考生物質量分析2014年高考生物備考策略 一、2013年高考理綜（生物）命題情況分析
2013年高考理綜生物試題緊扣教材，重視基礎知識和基本技能的考查，大部分試題的情景來自教 -
2010年高考物理復習備考策略
2010年高考物理復習備考策略
一、總結2007-2009年高考試題的特點：
1.突出主干知識的考查
近三年高考理綜試卷,都注意突出考查主干知識，包括牛頓運動定律、動能定理、機械能守 -
策略復習參考2008年高考物理復習備考
民族神話
鴻蒙未辟
宇宙洪荒
億萬斯年
四極不張
2008年高考物理復習備考策略一、07年成功的物理復習備考
在07年高考物理復習備考會上，市教研中心教研員鄭老師一再強調：物理復 -
高考文言文復習與備考策略
高考文言文復習與備考策略近四年江蘇高考文言文考查，選文取材方面，都是寫人敘事類的文章。如歐陽修的《南陽縣君謝氏墓志銘》（2010?墓志銘）；蘇軾的《陳公弼傳》（2011?傳記）；蘇轍的
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策略09年高考物理復習備考[模版]
09年高考物理復習備考策略
—————聽專家介紹高考備考有感
鳳鳴中學高三物理備課組一.穩(wěn)定題型：選擇、填空、問答、推理、理論、實驗
主要有以下幾個特點：
1．試題立足基礎，知 -
高考復習備考策略講座發(fā)言稿
高考復習備考策略講座發(fā)言稿距離高考只有6個多月了，現(xiàn)在最忌諱的是眉毛胡子一把抓，如何做到不讓學習支配你，而是你支配學習，使學習效率得以提高呢？成功學子的經(jīng)驗是掌握有效的復
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2018高考備考策略
分析17全國卷變化特點明確18復習方向措施 2017年高考政治試題體現(xiàn)高考內容改革精神，通過適當?shù)脑囶}立意、素材選擇、情景建構和問題設置，突出學科基礎知識、關鍵能力的考查，充
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高三畢業(yè)班生物教學及復習備考策略
高三畢業(yè)班生物教學及復習備考策略（2016/8/27） 高考試題特點及復習策略無疑是高三師生最為關注的焦點問題，高三的教學任務就是高考復習，提升學生創(chuàng)新意識和應用能力，提高復習質量
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高三生物備考復習策略--周中
2013-2014學年度新高三入學測試分析中的教學亮點和備考措施
周口店中學高海英
2013-2014學年度新高三入學測試注重了基礎知識和基本技能的考查，通過實驗分析呈現(xiàn)知識，坐標圖、 -
歷年解析2008年生物高考備考策略
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? 掌握NE5000E/80E/40E產品的體系結構 掌握NE5000E/80E/40E的單板構成 掌握NE5000E/80E/40E換板操作 了解NE5000E/80E/40E升級操作
2008年生物高考備考策略
深圳市高級中 -
生物復習策略
生物復習策略
在期末考試出現(xiàn)的問題及教研員調研中發(fā)現(xiàn)的問題，諸如《考試說明》和《教學指導意見》的把握、表達能力和實驗能力的培養(yǎng)、對課本的重視程度、規(guī)范答題和專題復 -
2018年生物備考策略
2018年生物備考策略 （1）善用教材，建立生命觀念，構建知識系統(tǒng) “題在教材外，理在教材內。”高考試題年年新，但變化的只是選擇的素材、創(chuàng)設的情境、解答問題的思路，而答案總能在教材
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新課程下高考物理復習備考策略
新課程下高考物理復習備考策略為了提高復習班教師的備考水平，我們高三老師參加了高考培訓會。我們物理學科有三位專家對今年的高考物理復習備考提出了很好的建議，聽后很受啟發(fā)
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2014年高考復習備考方法與策略
2014年高考復習備考方法與策略1、克服急于求成的思想傾向，抓基礎、重課本，做基礎題，練好基本功。重視歸納總結，培養(yǎng)自己思考問題、分析問題、解決問題的能力，同時在老師的統(tǒng)一指
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2013屆高考物理實驗復習備考策略
2013屆高考物理實驗復習備考策略
平江四中高三物理備課組
新課程改革強調培養(yǎng)學生的各種實踐能力，所以物理實驗在高考中一直占有非常重要的地位。實驗試題得分的高低成為直接
