專題：高三生物習(xí)題課評課
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高三化學(xué)習(xí)題課評課
關(guān)于XX老師的課，我就不按評課的小分類來一一評說了，就分成優(yōu)缺點(diǎn)兩大塊來說吧。
優(yōu)點(diǎn)：作為一名高三的新手，總的來說這節(jié)課還是不錯(cuò)的。教態(tài)大方，普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，衣著得體，板書 -
生物評課稿
生物評課稿 各位老師，大家好！下面由我對《生物的特征》一課進(jìn)行點(diǎn)評。 本周聽了張老師講的一節(jié)新授課，上課開始時(shí)，張老師首先明確了本課的目標(biāo)，然后讓學(xué)生適當(dāng)瀏覽本節(jié)內(nèi)容，最后老
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生物評課稿
生物評課稿 貢秀玲 一、問題價(jià)值度 問題表述準(zhǔn)確，答案明確。設(shè)問由淺入深利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在合作探究環(huán)節(jié)問題上能圍繞教學(xué)重點(diǎn)提出問題，學(xué)生能探究的尊重學(xué)生的成
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生物評課稿
生物評課稿貢秀玲 一、問題價(jià)值度問題表述準(zhǔn)確，答案明確。設(shè)問由淺入深利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在合作探究環(huán)節(jié)問題上能圍繞教學(xué)重點(diǎn)提出問題，學(xué)生能探究的尊重學(xué)生的成果
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生物評課稿
《細(xì)菌》評課稿 艾紅梅 本次卓越杯教學(xué)大賽聽了朱宏艷老師《細(xì)菌》一堂新授課?，F(xiàn)對本教學(xué)進(jìn)行如下點(diǎn)評，不當(dāng)之處敬請諒解。 一、評教學(xué)思想。《細(xì)菌》一課采用的是我校五清
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生物評課
關(guān)于《人體對外界環(huán)境的感知》復(fù)習(xí)課的評課記錄 理化生組 郝宏選本人：《人體對外界環(huán)境的感知》這一章復(fù)習(xí)目標(biāo)是： 1概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息；2概述人體神經(jīng)系統(tǒng)
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生物評課稿
生物評課稿貢秀玲 一、問題價(jià)值度問題表述準(zhǔn)確，答案明確。設(shè)問由淺入深利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在合作探究環(huán)節(jié)問題上能圍繞教學(xué)重點(diǎn)提出問題，學(xué)生能探究的尊重學(xué)生的成果
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生物評課稿
《現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容》評課稿 萬州武陵中學(xué) 鄧躉 黃自由老師的上課風(fēng)格給我下了很深的印象，具體如下： 1、課堂結(jié)構(gòu)安排嚴(yán)謹(jǐn)：知識點(diǎn)之間環(huán)環(huán)相扣，過渡自然，既能對前面所
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生物評課稿
《細(xì)胞膜——系統(tǒng)的邊界》評課稿 教學(xué)設(shè)計(jì)思路：本節(jié)課是高中生物新課改生物必修1《分子與細(xì)胞》第三章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)好本節(jié)內(nèi)容能為學(xué)生學(xué)習(xí)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)作好鋪墊，所以本
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關(guān)于生物評課
關(guān)于生物評課
太倉市浮橋鎮(zhèn)瀏家港中學(xué)
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的基本形式。如何評價(jià)一堂課的優(yōu)劣是教育工作者研究的重要課題。
一、什么叫評課？
評課就是對照課堂教學(xué)目標(biāo)，對教師 -
初二生物評課稿
初中生物評課稿吳老師上的是人教版八年級上冊第五單元第五章第一節(jié)細(xì)菌和真菌在自然界中的作用的教學(xué)內(nèi)容。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了分布廣泛的細(xì)菌的真菌的基礎(chǔ)上進(jìn)行的
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高三語文評課稿[本站推薦]
高三語文評課稿(3篇)高三語文評課稿1文言文閱讀是一塊硬骨頭，需要慢慢啃，反復(fù)練。考試技巧的訓(xùn)練，高三文言文復(fù)習(xí)肯定要進(jìn)行，但一定要有明確的目標(biāo)，有針對性，學(xué)生積極主動參與訓(xùn)練
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高三語文評課稿
篇一：高中語文評課稿 高中語文評課稿 2010-10-09 08:55:58 作者：羅兆民 來源：金臺教研網(wǎng) 瀏覽次數(shù)：5305 文字大小：【大】【中】【小】 日前，下學(xué)校聽了孫老師的《雨霖鈴》、張
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生物細(xì)菌評課記錄
評課《細(xì)菌》 執(zhí)教人：李亞男 評課人：孫曉紅 本節(jié)課整體效果較好，如教學(xué)過程還算順暢，學(xué)生配合等均較好，但對本節(jié)知識點(diǎn)的拓展是否合理較不清楚。 優(yōu)點(diǎn)： ①備課充分：如課件制作精
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《生物進(jìn)行分類》評課稿
《生物進(jìn)行分類》說課稿 王繼紅
白老師能圍繞課題以講練結(jié)合為主要教學(xué)模式，使學(xué)生的知識與能力螺旋式發(fā)展。
這節(jié)課的內(nèi)容是北師大版八年級生物第七單元第22章第1節(jié)，下面我從 -
生物入侵者評課稿（精選5篇）
聽胡老師執(zhí)教《生物入侵者》之感想 ——基于課堂與網(wǎng)絡(luò)模式下的聽評課研修活動的感想 徐富華 富水鎮(zhèn)初級中學(xué) *** 線上，我們聽了名師的課，線下，我們協(xié)作組認(rèn)真踐行，聽
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生物復(fù)習(xí)課評課稿（5篇材料）
“生物進(jìn)化復(fù)習(xí)”的評課稿張小芹老師上的是高中生物新課改生物必修2第5章的教學(xué)內(nèi)容。上的是“生物進(jìn)化”的復(fù)習(xí)課，它是高三生物中非常重要的一門課，只有通過這堂課的復(fù)習(xí)，學(xué)生
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生物組評課記錄
生物組評課記錄 時(shí)間：2009年9月29日 地點(diǎn)：C樓生物辦公室 主持人：蔣勤紅 評課過程： 主持人：昨天有范海紅、徐東升兩位老師為我們上了示范課，今晚我們一起來評課，希望大家暢所欲言，共
