專題：高三數(shù)學(xué)二項式定理
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2011屆高三數(shù)學(xué)精品復(fù)習(xí)之排列組合及二項式定理
2011屆高三數(shù)學(xué)精品復(fù)習(xí)之排列組合及二項式定理1. 熟悉排列數(shù)、組合數(shù)的計算公式；了解排列數(shù)、組合數(shù)的一些性質(zhì)：①(n?1)!?(n?1)n!， 由此可得：nn!?(n?1)!?n!，n11，為相應(yīng)的數(shù)列求和創(chuàng)造了
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高三復(fù)習(xí)課《二項式定理》說課稿
高三第一階段復(fù)習(xí)，也稱“知識篇”。在這一階段，學(xué)生重溫高一、高二所學(xué)課程，全面復(fù)習(xí)鞏固各個知識點，熟練掌握基本方法和技能；然后站在全局的高度，對學(xué)過的知識產(chǎn)生全新認(rèn)識。在高
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二項式定理及數(shù)學(xué)歸納法（共5篇）
二項式定理及數(shù)學(xué)歸納法【真題體驗】1．(2012·蘇北四市調(diào)研)已知an＝(12)n(n∈N*)若an＝a＋2(a，b∈Z)，求證：a是奇數(shù)；求證：對于任意n∈N*都存在正整數(shù)k，使得an＝k－1k.12233nn證明 由
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2014高考數(shù)學(xué)全面突破 二項式定理
11.3二項式定理考情分析1．能用計數(shù)原理證明二項式定理．2．會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題．基礎(chǔ)知識1．二項式定理n1n－1n－rrn*(a＋b)n＝C0b＋?＋Crb＋?＋Cnna＋Cnananb(n∈N)這個公
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二項式定理教學(xué)設(shè)計
《二項式定理》教學(xué)設(shè)計 1．教學(xué)目標(biāo) 知識技能：理解二項式定理，記憶二項展開式的有關(guān)特征，能對二項式定理進(jìn)行簡單應(yīng)用． 過程方法：通過從特殊到一般的探究活動，經(jīng)歷“觀察—歸納—猜
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二項式定理教學(xué)設(shè)計
二項式定理（第一課時） 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．知識技能： （1）理解二項式定理的推導(dǎo)-------分步乘法計數(shù)原理的使用 （2）掌握二項式定理極其簡單應(yīng)用 2．過程與方法 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、歸納猜
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二項式定理教學(xué)設(shè)計
二項式定理 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：掌握二項式定理及其簡單應(yīng)用 2．過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、猜想能力，發(fā)現(xiàn)問題，探求問題的能力，邏輯推理能力以及科學(xué)的思維方式。 3．情感
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二項式定理教學(xué)反思
二項式定理教學(xué)反思 黃慧瑩 二項式定理是初中學(xué)過的多項式乘法的繼續(xù)，是排列組合知識的具體運用，定理的證明是計數(shù)原理的應(yīng)用． 本節(jié)課的教學(xué)重點是“使學(xué)生掌握二項式定理的
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二項式定理應(yīng)用2
二項式定理及其應(yīng)用 一、求某項的系數(shù)： 【例1】（1）在（1-x3）（1+x）10的展開式中，x5的系數(shù)是多少？（407） （2）求（1+x-x2）6展開式中含x5的項．（6x5） 二、證明組合數(shù)等式： 練習(xí) 例2 計算：1.9975（精
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高二數(shù)學(xué)教案：二項式定理（★）
北京英才苑網(wǎng)站http://004km.cn ·版權(quán)所有·盜版必究· 二項式定理（2） 一、課題：二項式定理（2） 二、教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步熟悉二項式定理及二項展開式的通項公式，并能靈活的
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二項式定理教學(xué)反思
二項式定理教學(xué)反思（一）下午在安慶一中高二(6)班上了一節(jié)數(shù)學(xué)展示課，課堂學(xué)生的反應(yīng)和專家的點評，都讓我受益匪淺，主要體會如下：1、學(xué)生能機(jī)積極配合，情緒高漲。據(jù)了解,高二(6)班學(xué)
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高三數(shù)學(xué) 專項精析精煉 考點47 二項式定理
考點47 二項式定理 一、選擇題 a1(2x?)7x的展開式中x3的系數(shù)是84，則實數(shù)a1. （2014·湖北高考理科·Ｔ2）若二項式＝ 23A. 2 B. 4 C.1 D.4 【解題提示】 考查二項式定理的通項公式 【
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數(shù)學(xué) -排列、組合、二項式定理-基本原理 -數(shù)學(xué)教案
教學(xué)目標(biāo) （1）正確理解加法原理與乘法原理的意義，分清它們的條件和結(jié)論；（2）能結(jié)合樹形圖來幫助理解加法原理與乘法原理；（3）正確區(qū)分加法原理與乘法原理，哪一個原理與分類有關(guān)，哪一個
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二項式定理教學(xué)反思（熱門7篇）
篇1：二項式定理教學(xué)反思首先感謝市教育局各位專家領(lǐng)導(dǎo)給予高度評價，并提出寶貴意見和建議。你們的肯定將激勵我在教育事業(yè)上勇往直前，我會走得更好，走的更遠(yuǎn)。你們的建議會讓我
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二項式定理教學(xué)設(shè)計（合集五篇）
1．3．1二項式定理 一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識目標(biāo)：掌握二項式定理及其簡單應(yīng)用 2．過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、猜想能力，發(fā)現(xiàn)問題，探求問題的能力，邏輯推理能力以及科學(xué)的思維方式。 3．情
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二項式定理教學(xué)總結(jié)(教學(xué)反思)
高校素質(zhì)課《二項式定理》總結(jié) 高二數(shù)學(xué)：××× 二項式定理是選修2－3的1.3節(jié)的第一課時，本節(jié)課是在學(xué)習(xí)了排列組合的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，并為后面學(xué)習(xí)概率中的二項分布奠定了基礎(chǔ)，所以
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二項式定理觀課報告
《二項式定理》觀課報告 我認(rèn)真觀摩了本模塊的路中華老師的上課視頻課例《二項式定理》，整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣，從簡單到復(fù)雜，逐層深入。教師在整個教學(xué)過程中與學(xué)生交流，充分發(fā)
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二項式定理二項式定理的應(yīng)用教案（范文模版）
排列、組合、二項式定理·二項式定理的應(yīng)用·教案 教學(xué)目標(biāo) 1．利用二項式定理及二項式系數(shù)的性質(zhì)解決某些關(guān)于組合數(shù)的恒等式的證明；近似計算；求余數(shù)或證明某些整除或余數(shù)的問
