專題：感悟思維能力培養(yǎng)
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思維能力培養(yǎng)的理論和實踐學習感悟
思維能力培養(yǎng)的理論和實踐學習感悟 培養(yǎng)和發(fā)展學生的思維能力是初中英語教育的任務之一，教師應把思維訓練置于英語教育和英語技能訓練之中，在提高學生英語知識和英語技能的同
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一題多解培養(yǎng)思維能力
一題多解培養(yǎng)思維能力
一道應用題的解題方法往往不是唯一的。因此，要學會從多方面多角度思考問題，以培養(yǎng)自己的思維能力。
例1甲、乙兩人要運240噸貨物，甲單獨運8小時能運完，乙 -
淺談歷史思維能力的培養(yǎng)
佛山市高明區(qū)中小學教師2008年教育教學參評論文 題目：淺談歷史思維能力的培養(yǎng) 工作單位：高 明 一 中 學 科：歷 史 姓 名：何 云 耀 參評時間：2008年12月 淺談歷史思維能力的培養(yǎng)
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開拓創(chuàng)新,如何培養(yǎng)數(shù)學思維能力
開拓創(chuàng)新,如何培養(yǎng)數(shù)學思維能力 學校要培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設所需要的人才，其基本條件之一就是要培養(yǎng)創(chuàng)新型、具有獨立思考能力，勇于創(chuàng)新精神的人才。小學數(shù)學教學從一年級起
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如何培養(yǎng)初中數(shù)學思維能力
如何培養(yǎng)初中數(shù)學思維能力 劉墾中心學校 艾輝高 思維是認識過程的高級階段，是人腦對事物本質和事物之間規(guī)律性關系的反映，思維能力是培養(yǎng)學生各種能力的核心。數(shù)學學科的豐富
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淺談數(shù)學思維能力的培養(yǎng)
標題淺談數(shù)學思維能力的培養(yǎng)作者嘎松旺姆關鍵詞數(shù)學思維能力培養(yǎng)創(chuàng)新思維數(shù)學思維 指導老師程 支 明 專業(yè)數(shù)學與應用數(shù)學正文 1引言 現(xiàn)代教育觀點認為數(shù)學教學是數(shù)學活動的
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如何培養(yǎng)學生的思維能力（精選合集）
如何培養(yǎng)學生的思維能力 邱廷建 中學高級教師，福建省特級教師，福建省優(yōu)秀教研員，福建省中小學百名名師，龍巖市小學數(shù)學名師工作室領銜人，龍巖市小學數(shù)學名師。教育部課標教材配套
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培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力
培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，激發(fā)學習興趣
儀征市青山中心學校宣小梅21世紀的教育強調知識學習的探索性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造力，發(fā)展創(chuàng)新能力，是現(xiàn)代教育的出發(fā)點和歸 -
如何加強學生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)
如何加強學生創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)姓名：田富強
單位：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市東勝區(qū)東聯(lián)現(xiàn)代中學 聯(lián)系方式：***或*** 電子郵箱：dstfq@sina.com
時間：2012年4月10日
如何加 -
論述：學生思維能力培養(yǎng)
論文題目：學生思維能力培養(yǎng)
摘要：高考歷史“能力與素養(yǎng)立意”的命題理念對歷史教師提出了更高要求。只有真正激發(fā)學生主動思維，發(fā)掘內(nèi)在潛能，使學生在課堂教學中釋放創(chuàng)新思維火 -
邏輯思維能力的培養(yǎng)
思維是人腦的機能、特性和產(chǎn)物，是人腦對于客觀事物的間接地、概括地反映。邏輯思維也稱抽象思維，它如形象（直感）思維一樣是一種思維現(xiàn)象。它是在感性認識形式（感覺、知覺、表象）所
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邏輯思維能力的培養(yǎng)
論如何在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的邏輯思維能力 一、引言 數(shù)學在科學和文化的發(fā)展中具有無可比擬的作用。不僅如此，它既是高度抽象的理論性學科，又是一門應用廣泛的工具性學
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培養(yǎng)學生的思維能力
培養(yǎng)學生的思維能力是現(xiàn)代學校教學的一項基本任務。我們要培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設所需要的人才，其基本條件之一就是要具有獨立思考的能力，勇于創(chuàng)新的精神。小學數(shù)學教學從一年
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培養(yǎng)高中生的英語思維能力
培養(yǎng)高中生的英語思維能力 “用英語思維即用以英語為本族語的人常用的表達方式思維?！币晃粊碜悦绹谋本┐髮W教授說：“中國的大多數(shù)學生學英語的最大問題不在于他們掌握了
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作文思維能力之培養(yǎng)[推薦五篇]
作文思維能力之培養(yǎng)，任重而道遠 【編者按】 “時評類”作文是高考命題的方向之一，一般是給一定的問題情境，多帶有矛盾性和復雜性，讓學生去思考，嚴格意義上屬于“具體問題具體分析
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解放思想要培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
黨的十七大指出，“解放思想是發(fā)展中國特色社會主義的一大法寶”。省委七屆三次全會強調“完成新階段的各項目標任務，更需要在解放思想上有新的境界。”歷史上每次思想解放的實
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生物課中學生思維能力的培養(yǎng)
生物教學中學生思維能力的培養(yǎng)
一、幫助學生學會思維
培養(yǎng)學生的思維能力是現(xiàn)代學校教學的一項基本任務。在生物教學中，應當啟發(fā)學生對自然現(xiàn)象、實驗現(xiàn)象和其它感性材料進行 -
兒童思維能力怎樣培養(yǎng)[五篇]
孩子天生就像個科學家，對生活中的事物都具有高度的興趣，喜歡動手操弄，觀察事物的變化，這些天生的特質，只要適當?shù)丶右砸龑Ш凸膭?，讓孩子的想象力自由發(fā)揮，他的心智和思維的發(fā)展就能
