專題：狗熊分餅反思
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大班數(shù)學(xué)教案：狗熊分餅(2篇)
教案（一） 【教學(xué)目標(biāo)】 1、在操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)對(duì)不同形狀的食物或圖形進(jìn)行二等分。2、知道整體大于部分，部分小于整體，從中培養(yǎng)比較和判斷能力。 重點(diǎn)：觀察知道二等分的特點(diǎn)
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幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：狗熊分餅
幼兒園大班數(shù)學(xué)活動(dòng)：狗熊分餅 設(shè)計(jì)意圖： 將數(shù)學(xué)回歸生活，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去面對(duì)生活情境中產(chǎn)生的矛盾，發(fā)現(xiàn)解決問題的線索，提高幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力，是數(shù)
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《分餅》教學(xué)反思
五年級(jí)數(shù)學(xué)《分餅》教學(xué)反思 姓名 王兵 《分餅》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元的第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容，本課時(shí)主要是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的三種類型：真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)
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分餅教學(xué)反思
《分餅》教學(xué)反思 深圳灣部張麗麗 本節(jié)課，從談話導(dǎo)入時(shí)，學(xué)生先聽音樂，在老師的鼓動(dòng)下唱音樂，很好的將師生距離拉近，同時(shí)把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激活，活躍課堂氣氛，構(gòu)建一種和諧的師生
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幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案《狗熊分餅》及教學(xué)反思[五篇]
大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀公開課教案2篇《狗熊分餅》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道整體大于部分，部分小于整體，從中培養(yǎng)比較和判斷能力，在操作和判斷活動(dòng)中學(xué)習(xí)對(duì)不同
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分餅說課稿
北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《分餅》說課稿張霞 一、說教材《分餅》是北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三單元第2課的內(nèi)容。是緊跟分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)后的一課，學(xué)生在三年級(jí)已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)
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分餅（5篇范文）
一 、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景,通過剪拼活動(dòng)進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。 1、出示主題圖講故事導(dǎo)入：同學(xué)們，你們看過《西游記》嗎？里面精彩的故事想必大家還記得。在西天取經(jīng)的路上，八戒化得3張
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《分餅》說課稿
《分餅》說課稿1 你們好！我是四合中心小學(xué)的王亞麗，我今天說課的內(nèi)容是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師大版數(shù)學(xué)第九冊(cè)第三單元分?jǐn)?shù)中的《分餅》。一、說教材1.教材分析
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分餅教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo) : 1.引導(dǎo)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)的方法掌握8 個(gè)一 類生字， 能夠認(rèn)讀14個(gè)二類生字。在生生、師生的有效互動(dòng)中掌握更多的識(shí)字方法。 2．能夠正確、 流利地朗讀課文。 3．引導(dǎo)
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《分餅》教學(xué)設(shè)計(jì)
《分餅》教學(xué)設(shè)計(jì) 環(huán)城鄉(xiāng)雙井中心小學(xué) 劉征 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版五年級(jí)上冊(cè)第五單元第三課時(shí)內(nèi)容，情境命題是《分餅》，按數(shù)學(xué)知識(shí)來說是《認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)》。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)
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分餅教學(xué)設(shè)計(jì)
《分餅》教學(xué)設(shè)計(jì) 劉家溝小學(xué)董桐林 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元P37~P38 教學(xué)內(nèi)容分析： 為了引出和幫助學(xué)生理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，教材創(chuàng)設(shè)了“分餅”
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分餅教學(xué)設(shè)計(jì)
《分餅》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1．結(jié)合具體情境，讓學(xué)生經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的意義。 2．能正確讀寫假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，初步了解假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的關(guān)
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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《分餅》及教學(xué)反思5則范文
大班數(shù)學(xué)教案《分餅》含反思適用于大班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對(duì)等分的興趣，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將一個(gè)物體分成相等的兩份或四份，發(fā)展幼兒的觀
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《分餅》教學(xué)設(shè)計(jì) 詳
《分餅》教學(xué)設(shè)計(jì) 店子小學(xué) 梁艷惠 一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣引題。 1.故事引題：在唐僧師徒四人往西天取經(jīng)的路上，唐僧師徒四人走到荒郊野外，非常饑餓，師傅吩咐豬八戒去化些齋飯。不大
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分餅真分?jǐn)?shù),假分?jǐn)?shù),帶分?jǐn)?shù)
《分餅——真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)，帶分?jǐn)?shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第3單元《分餅——真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)》第37-38頁。 教材分析：教材通過通過創(chuàng)設(shè)八戒分餅的情景作
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《分餅》教案（共五則）
《分餅》教案 【教學(xué)目標(biāo)】 、結(jié)合具體情景，經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，理解“真分?jǐn)?shù)”“假分?jǐn)?shù)”和“帶分?jǐn)?shù)”的意義。 2、能正確讀寫假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)，了解帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的
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分餅 教案（精選多篇）
教學(xué)內(nèi)容：分餅 （課本P37~P38） 課型：新授課 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體情景，經(jīng)歷假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生過程，理解“真分?jǐn)?shù)”、“假分?jǐn)?shù)”和“帶分?jǐn)?shù)”的意義。 2、能正確讀寫假分?jǐn)?shù)和帶分
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分餅教學(xué)設(shè)計(jì)等
教材分析： “分餅”是九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書北師版數(shù)學(xué)第九冊(cè)第37～38頁的內(nèi)容，它是在學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，教材安排真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)，在“分餅”活動(dòng)中
