專(zhuān)題：好教師的二十項(xiàng)修煉
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教師的二十項(xiàng)修煉
教師的二十項(xiàng)修煉
第一篇修煉教師形象
修煉之一：教師的服飾——服飾是信任的外衣。馬克·吐溫說(shuō)：“服裝建造一個(gè)人，不修邊幅的人在社會(huì)面前是沒(méi)有影響力的。”的確，人是衣服馬是 -
教師的二十項(xiàng)修煉
《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感
《教師的二十項(xiàng)修煉》從"現(xiàn)象學(xué)教育學(xué)"的角度,以教師,父母和學(xué)生的生活經(jīng)歷為原材料,對(duì)教育學(xué)的諸多方面進(jìn)行了十分深刻的和有益的思考.它如一 -
《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感
《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感書(shū)中有一句話(huà)：我們何不對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑，對(duì)同事多一點(diǎn)微笑，對(duì)家長(zhǎng)多一點(diǎn)微笑呢？這也喚醒了我過(guò)去對(duì)微笑與生氣的思考。人最好不要生氣，因?yàn)樯鷼鈺?huì)讓一
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教師的二十項(xiàng)修煉讀書(shū)筆記
《教師的二十項(xiàng)修煉》讀書(shū)筆記讀《教師的二十項(xiàng)修煉》這本書(shū)就感覺(jué)到這本書(shū)如同一面鏡子，能夠照出每位老師內(nèi)在的品質(zhì)和修養(yǎng)的程度。本書(shū)的作者用了10年時(shí)間寫(xiě)完的這本書(shū)，是很
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《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感
2015年暑期師德培訓(xùn) ------《教師的二十項(xiàng)修煉》心得體會(huì) 武當(dāng)路小學(xué) 徐家玲 2015年暑期師德培訓(xùn)會(huì)上，我們學(xué)習(xí)了《中共的政治規(guī)矩是什么》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建
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《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感
《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感
漳澎小學(xué)陳建色
我在這個(gè)學(xué)期里閱讀了《教師的二十項(xiàng)修煉》一書(shū)。這本書(shū)是郭元祥用10年時(shí)間才寫(xiě)完的一本書(shū)，但卻是教師值得用一生去“讀”的一本 -
《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感
讀《教師的20項(xiàng)修煉》有感
本學(xué)期，學(xué)校發(fā)了一本書(shū)，要求教師學(xué)習(xí)。是郭元祥教授的《教師的20項(xiàng)修煉》。雖然平時(shí)工作繁忙，但我都會(huì)盡量抽出時(shí)間細(xì)細(xì)品讀，雖然很辛苦，但收獲很大，可 -
《教師的二十項(xiàng)修煉》讀書(shū)筆記
做一名有魅力的老師本書(shū)共包含三篇：修煉教師形象、精煉教師生活和錘煉教師專(zhuān)業(yè)。這三篇里共有二十個(gè)主題，這二十個(gè)主題就是作者所闡述的教師應(yīng)該進(jìn)行的二十項(xiàng)修煉。
打開(kāi)這本 -
人生十項(xiàng)修煉
人生十項(xiàng)修煉之一【忍得住孤獨(dú)】1、孤獨(dú)是對(duì)生命潛力最好的挖掘，誰(shuí)毀了自己的孤獨(dú)，誰(shuí)就毀了自己無(wú)限的可能。2、孤獨(dú)的最高境界是：別人眼中的孤獨(dú)，自己心中的豐富。3、成功就是
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讀《教師的二十項(xiàng)修煉》有感
修煉教師形象，做合格幼兒教師
――讀《教師的二十項(xiàng)修煉》有感
梁才實(shí)驗(yàn)幼兒園王芹芹
我認(rèn)真閱讀了郭元祥教授《教師的二十項(xiàng)修煉》中的第一篇修煉教師的形象，他用10年時(shí)間才 -
教師的二十項(xiàng)修煉讀后感（五篇范文）
《教師的二十項(xiàng)修煉》之讀后感
石樓中學(xué)何素萍
我認(rèn)真閱讀了《教師的二十項(xiàng)修煉》一書(shū),覺(jué)得受益無(wú)窮,里面的每一個(gè)篇章都值得我們細(xì)細(xì)品味,反復(fù)翻閱,我尤其對(duì)其中的第三篇深 -
讀教師的二十項(xiàng)修煉有感
讀《教師的二十項(xiàng)修煉》有感 中國(guó)有句諺語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！敝慕逃姨K霍姆林斯基給教師的一百條建議中，也有一條重要的建議就是：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)。
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《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感1200字
翻開(kāi)郭元祥教授十年磨一劍著成的《教師的20項(xiàng)修煉》，起初并不覺(jué)得厚重。三篇二十個(gè)小章節(jié)，從教師的常態(tài)案例開(kāi)始作為引子，然后依據(jù)主題進(jìn)行了深入的分析。許多的案例讀來(lái)親切、
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銷(xiāo)售員的十項(xiàng)修煉
做銷(xiāo)售的聚在一起,免不了感嘆一番:現(xiàn)在銷(xiāo)售工作真不好做,內(nèi)外交困,壓力大呀!確實(shí)如此,老銷(xiāo)售們追憶惜日的輝煌,過(guò)去經(jīng)銷(xiāo)商追捧,上司贊許,日進(jìn)斗金的日子一去不復(fù)返了.新銷(xiāo)售
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《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感[5篇范例]
《教師的二十項(xiàng)修煉》讀后感
武威四中趙水琴
假期我利用空余時(shí)間讀了兩本書(shū)籍，其中一本叫做《教師的20項(xiàng)修煉》,是郭元祥教授花費(fèi)了十年的時(shí)間才完成的的一部著作，是從事教育 -
管理者的十項(xiàng)素質(zhì)修煉
管理者的十項(xiàng)素質(zhì)修煉任何組織的中層管理者都是充滿(mǎn)了責(zé)任和挑戰(zhàn)的經(jīng)營(yíng)群體，他們承上啟下、協(xié)調(diào)資源，為組織的長(zhǎng)久發(fā)展而盡職盡責(zé)。中層管理者沒(méi)有一定的級(jí)別界限，這主要是指能
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《優(yōu)秀教師的十項(xiàng)修煉》心得體會(huì)
《優(yōu)秀教師的十項(xiàng)修煉》心得體會(huì) 暑假期間讀了《優(yōu)秀教師的十項(xiàng)修煉》一書(shū)，書(shū)中每談一個(gè)修煉，有生動(dòng)的實(shí)際事例，也有精辟的理論分析，娓娓道來(lái)。是我們每位教師值得去細(xì)細(xì)品讀的
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銷(xiāo)售人員的十項(xiàng)修煉（推薦）
導(dǎo)讀：在競(jìng)爭(zhēng)白熱化的市場(chǎng)環(huán)境里,依然游刃有余;銷(xiāo)售人員需十項(xiàng)修煉。一、閱讀力 每個(gè)企業(yè)都有自身的經(jīng)營(yíng)風(fēng)格以及管理理念。而這風(fēng)格與理念來(lái)自于企業(yè)創(chuàng)始者。來(lái)自于企業(yè)周?chē)?/p>
