專題：基本不等式測(cè)試題
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幾何不等式測(cè)試題
幾何不等式測(cè)試題1．在△ABC中，M為BC邊的中點(diǎn)，∠B=2∠C，∠C的平分線交AM于D。證明：∠MDC≤45°。2．設(shè)NS是圓O的直徑，弦AB⊥NS于M，P為弧R，PM的延長(zhǎng)線交圓O于Q，求證：RS＞MQ。3．在△ABC中，設(shè)∠A
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基本不等式練習(xí)題
基本不等式練習(xí)題一、選擇題，本大題共10小題，每小題4分，滿分40分，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的.1. 若a?R，下列不等式恒成立的是A．a(chǎn)2?1?aB12?1C．a(chǎn)2?9?6aD．lg(a?1)?lg|2a
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基本不等式說課稿（最終定稿）
基本不等式是主要應(yīng)用于求某些函數(shù)的最值及證明的不等式。以下是小編整理的基本不等式說課稿，希望對(duì)大家有幫助！基本不等式說課稿1尊敬的各位考官大家好，我是今天的X號(hào)考生，今天
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基本不等式教案
基本不等式 【教學(xué)目標(biāo)】 1、掌握基本不等式，能正確應(yīng)用基本不等式的方法解決最值問題 2、用易錯(cuò)問題引入要研究的課題，通過實(shí)踐讓同學(xué)對(duì)基本不等式應(yīng)用的二個(gè)條件有進(jìn)一步的
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基本不等式練習(xí)題
3.4基本不等式 重難點(diǎn)：了解基本不等式的證明過程；會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的最大（?。┲祮栴}． 考綱要求：①了解基本不等式的證明過程． ②會(huì)用基本不等式解決簡(jiǎn)單的最大（?。┲祮栴}． 經(jīng)典
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不等式、推理證明測(cè)試題
高三第五次月考數(shù)學(xué)（文）試題命題人：王建設(shè)一、選擇題（每題5分） 1.不等式x?1?0的解集為（） 2?xA.{x|?1?x?2} B.{x|?1?x?2} C.{x|x??1或x?2} D.{x|x??1或x?2} 2、有一段演繹推理是這樣的：“直線平行于
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方程與不等式測(cè)試題
《方程與不等式》測(cè)試題（時(shí)間60分鐘，滿分100分）班級(jí)__________學(xué)號(hào)______姓名__________成績(jī)________一、選擇題（本題有10個(gè)小題, 每小題3分, 滿分30分 ,下面每小題給出的四個(gè)選
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基本不等式教學(xué)反思
基本不等式教學(xué)反思 基本不等式教學(xué)反思1平時(shí)我們聽課很多都是新授課，課的模式我們也探討很多了，而此節(jié)就課型而言應(yīng)算作習(xí)題課，為何上此課型，主要是提出一種上法，讓同仁加以探
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基本不等式的證明
課題：基本不等式及其應(yīng)用一、教學(xué)目的(1)認(rèn)知：使學(xué)生掌握基本不等式a2＋b2≥2ab(a、b∈R，當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí)取“=”號(hào))和a?b?ab(a、b∈R+，當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí)取“=”號(hào))，并能應(yīng)用它們證明一些
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基本不等式復(fù)習(xí)學(xué)案
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案第六章 不等式、推理與證明姓名：班級(jí)：主備人：趙鎖恩
第四節(jié)A.1B.3C.5D.7
基本不等式
三.基本不等式的應(yīng)用
10.（2011.日照質(zhì)檢）已知正數(shù)a,b,c滿足a?2b?c?1，則
一.基本 -
基本不等式與不等式基本證明
課時(shí)九 基本不等式與不等式基本證明第一部分：基本不等式變形技巧的應(yīng)用基本不等式在求解最值、值域等方面有著重要的應(yīng)用，利用基本不等式時(shí)，關(guān)鍵在對(duì)已知條件的靈活變形，使問題
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基本不等式說課
基本不等式
一、教材分析
1.地位和作用
本節(jié)課是人教版高中數(shù)學(xué)必修5中第三章第4節(jié)的內(nèi)容。二元均值不等式。這是在學(xué)習(xí)了“不等式的性質(zhì)”、“不等式的解法”及“線性規(guī)劃 -
基本不等式教學(xué)反思
基本不等式教學(xué)反思 基本不等式教學(xué)反思1平時(shí)我們聽課很多都是新授課，課的模式我們也探討很多了，而此節(jié)就課型而言應(yīng)算作習(xí)題課，為何上此課型，主要是提出一種上法，讓同仁加以探
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基本不等式教學(xué)設(shè)計(jì)
基本不等式教學(xué)設(shè)計(jì) 10141510244 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 鐘林 課題：人教A版必修5第3章4節(jié)，基本不等式 【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過兩個(gè)探究實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從幾何圖形中獲得兩個(gè)基本不等式，了解
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基本不等式教學(xué)設(shè)計(jì)
基本不等式 一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念： 注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，用新課程理念打造新的教學(xué)模式. 二、教學(xué)設(shè)計(jì)思路： 1.教學(xué)目標(biāo)確定 這節(jié)課的目標(biāo)定位分為三個(gè)層面： 第一層面：知識(shí)
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《基本不等式》教案五篇范文
《基本不等式》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材：人教版高中數(shù)學(xué)必修5第三章 一、教學(xué)目標(biāo) 1．通過兩個(gè)探究實(shí)例，引導(dǎo)學(xué)生從幾何圖形中獲得兩個(gè)基本不等式，了解基本不等式的幾何背景，體會(huì)數(shù)形結(jié)合的
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基本不等式的證明
重要不等式及其應(yīng)用教案 教學(xué)目的 (1)使學(xué)生掌握基本不等式a2＋b2≥2ab(a、b∈R，當(dāng)且僅當(dāng)a=b時(shí)取“=”號(hào))和a3＋b3＋c3≥3abc(a、b、c∈R+，當(dāng)且僅當(dāng)a=b=c時(shí)取“=”號(hào))及其推論，并能應(yīng)
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基本不等式教學(xué)設(shè)計(jì)
《基本不等式》教學(xué)設(shè)計(jì) 3.4.1基本不等式 開江中學(xué) 魏江蘭 目標(biāo)分析 依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)《不等式》學(xué)段的目標(biāo)要求和學(xué)生的實(shí)際情況，特確定如下目標(biāo)： 1、知識(shí)與能力目標(biāo)：理解
