專題：基本不等式習(xí)題
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不等式習(xí)題
1．若方程x2?(m?2)x?m?5?0只有正根，則m的取值范圍是．
A．m??4或m?4B． ?5?m??4
C．?5?m??4D． ?5?m??2
2．若f(x)?lgx2?2ax?1?a在區(qū)間(??,1]上遞減，則a范圍為
A．[1,2)B． [1,2]
C．?1,???D． [2,??)
3．若0?y?x????
2,且tanx?3tany,則x?y的最 -
不等式綜合習(xí)題
含絕對值不等式的解法習(xí)題
1．已知不等式|，（1）當a?2時，解此不等式； x?3|?|x?4|?a
（2）若|解集為?，求a的取值范圍。 x?3|?|x?4|?a
2．已知f，（1）當a?? 5時，求f(x)定義域；(x)x?1|?|x?2|?a
（2）若f(x)的定義域為R，求a的 -
不等式典型習(xí)題
1．若關(guān)于x的不等式x－1≤a有四個非負整數(shù)解， a的取值范圍是
2.已知關(guān)于x的不等式組??x?a?0的整數(shù)解共有5個，則a的取值范圍是.
?3?2x??1
3. 若不等式（3a－2）x＋2＜3的解集是x＜2，那么?x?a?b4．已知關(guān)于x的 -
基本不等式練習(xí)題
基本不等式練習(xí)題一、選擇題，本大題共10小題，每小題4分，滿分40分，在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的.1. 若a?R，下列不等式恒成立的是A．a(chǎn)2?1?aB12?1C．a(chǎn)2?9?6aD．lg(a?1)?lg|2a
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基本不等式說課稿（最終定稿）
基本不等式是主要應(yīng)用于求某些函數(shù)的最值及證明的不等式。以下是小編整理的基本不等式說課稿，希望對大家有幫助！基本不等式說課稿1尊敬的各位考官大家好，我是今天的X號考生，今天
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基本不等式教案
基本不等式 【教學(xué)目標】 1、掌握基本不等式，能正確應(yīng)用基本不等式的方法解決最值問題 2、用易錯問題引入要研究的課題，通過實踐讓同學(xué)對基本不等式應(yīng)用的二個條件有進一步的
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基本不等式練習(xí)題
3.4基本不等式 重難點：了解基本不等式的證明過程；會用基本不等式解決簡單的最大（小）值問題． 考綱要求：①了解基本不等式的證明過程． ②會用基本不等式解決簡單的最大（?。┲祮栴}． 經(jīng)典
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一元二次不等式習(xí)題[
一元二次不等式基礎(chǔ)的練習(xí)題
一、十字相乘法練習(xí)：
1、x2+5x+6=2、x2-5x+6=3、x2+7x+12=
4、x2-7x+6=5、x2-x-12=6、x2+x-12=
7、x2+7x+12=8、x2-8x+12=9、x2-4x-12=10、3x+5x -
解不等式習(xí)題(一)
解不等式習(xí)題（一）一、解下列一元二次不等式：
1.x2?7x?6?02.x2?x?12?03.x2?8x?12?04.3x2?16x?12?05.x2?4x?5?06.2x2?15x?7?07.2x2?11x?12?08.?2x2?6x?5?09.?x2?2x?3?010.?6x2?x?2?011.x2?3x?5?012.2x2?11x?6?013.?3x2?11x?4 -
基本不等式教學(xué)反思
基本不等式教學(xué)反思 基本不等式教學(xué)反思1平時我們聽課很多都是新授課，課的模式我們也探討很多了，而此節(jié)就課型而言應(yīng)算作習(xí)題課，為何上此課型，主要是提出一種上法，讓同仁加以探
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基本不等式的證明
課題：基本不等式及其應(yīng)用一、教學(xué)目的(1)認知：使學(xué)生掌握基本不等式a2＋b2≥2ab(a、b∈R，當且僅當a=b時取“=”號)和a?b?ab(a、b∈R+，當且僅當a=b時取“=”號)，并能應(yīng)用它們證明一些
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基本不等式復(fù)習(xí)學(xué)案
高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案第六章 不等式、推理與證明姓名：班級：主備人：趙鎖恩
第四節(jié)A.1B.3C.5D.7
基本不等式
三.基本不等式的應(yīng)用
10.（2011.日照質(zhì)檢）已知正數(shù)a,b,c滿足a?2b?c?1，則
一.基本 -
基本不等式與不等式基本證明
課時九 基本不等式與不等式基本證明第一部分：基本不等式變形技巧的應(yīng)用基本不等式在求解最值、值域等方面有著重要的應(yīng)用，利用基本不等式時，關(guān)鍵在對已知條件的靈活變形，使問題
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基本不等式說課
基本不等式
一、教材分析
1.地位和作用
本節(jié)課是人教版高中數(shù)學(xué)必修5中第三章第4節(jié)的內(nèi)容。二元均值不等式。這是在學(xué)習(xí)了“不等式的性質(zhì)”、“不等式的解法”及“線性規(guī)劃 -
基本不等式教學(xué)反思
基本不等式教學(xué)反思 基本不等式教學(xué)反思1平時我們聽課很多都是新授課，課的模式我們也探討很多了，而此節(jié)就課型而言應(yīng)算作習(xí)題課，為何上此課型，主要是提出一種上法，讓同仁加以探
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基本不等式教學(xué)設(shè)計
基本不等式教學(xué)設(shè)計 10141510244 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 鐘林 課題：人教A版必修5第3章4節(jié)，基本不等式 【教學(xué)目標】 1.通過兩個探究實例，引導(dǎo)學(xué)生從幾何圖形中獲得兩個基本不等式，了解
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基本不等式教學(xué)設(shè)計
基本不等式 一、教學(xué)設(shè)計理念： 注重學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，用新課程理念打造新的教學(xué)模式. 二、教學(xué)設(shè)計思路： 1.教學(xué)目標確定 這節(jié)課的目標定位分為三個層面： 第一層面：知識
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《基本不等式》教案五篇范文
《基本不等式》教學(xué)設(shè)計 教材：人教版高中數(shù)學(xué)必修5第三章 一、教學(xué)目標 1．通過兩個探究實例，引導(dǎo)學(xué)生從幾何圖形中獲得兩個基本不等式，了解基本不等式的幾何背景，體會數(shù)形結(jié)合的
