專題：教材分析橋邊的老人
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橋邊的老人
YW—G2—外 《橋邊的老人》導(dǎo)學(xué)案 編寫人：華如意 審核人：王宏偉 編寫日期：20150920 姓名： 班級(jí)： 組別： 組名： 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解海明威的人生及其創(chuàng)作風(fēng)格 2、把握課文的主要內(nèi)
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橋邊的老人教案
《橋邊的老人》教案 【目標(biāo)展示】 1、知識(shí)與能力：初步了解海明威的人生及其創(chuàng)作風(fēng)格； 2、過程與方法：弄清小說的情節(jié)、主題，品味重點(diǎn)語(yǔ)句;能說出小說的敘述視角、敘述人稱。
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橋邊的老人_打印
《橋邊的老人》教案 【目標(biāo)展示】 1、知識(shí)與能力：初步了解海明威的人生及其創(chuàng)作風(fēng)格； 2、過程與方法：弄清小說的情節(jié)、主題，品味重點(diǎn)語(yǔ)句；能說出小說的敘述視角、敘述人稱。 3、
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《橋邊的老人》說課稿
《橋邊的老人》說課稿濮陽(yáng)市油田第四高中朱亞娟 二0一一年十二月 《橋邊的老人》說課稿 一、 說教材 《橋邊的老人》來自《外國(guó)小說欣賞》選修本之“敘事”話題單元，是海明威
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橋邊的老人教案設(shè)計(jì)
橋邊的老人教案設(shè)計(jì) 1教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解海明威及其創(chuàng)作風(fēng)格； 2、把握課文的主要內(nèi)容與題旨； 3、能說出小說的敘述視角和敘述人稱； 4、掌握有限視角中第一敘述人稱的運(yùn)用，并
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橋邊的老人教案
《橋邊的老人》教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．初步了解海明威及其創(chuàng)作風(fēng)格。 2．通過對(duì)話把握作品主題。 3．通過敘述視角理解海明威的敘述風(fēng)格。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．通過對(duì)話把握作品主題
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橋邊的老人教案
【外國(guó)小說欣賞】《橋邊的老人》簡(jiǎn)案 橋邊的老人 ［美國(guó)］海明威 【作家作品簡(jiǎn)介】 海明威(Ernest Hemingway l899～1961)美國(guó)小說家。1954年度的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。他有著極其
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《橋邊的老人》教案
1、《橋邊的老人》教案 教學(xué)目標(biāo) 1、初步了解海明威的人生及其創(chuàng)作風(fēng)格； 2、把握課文的主要內(nèi)容與題旨； 3、能說出小說的敘述視角和敘述人稱； 4、掌握有限視角中第一敘述人稱的
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橋邊的老人教案
《橋邊的老人》教案設(shè)計(jì) 2012-03-27 10:57:31| 分類： 《外國(guó)小說欣賞》|字號(hào) 訂閱 《橋邊的老人》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、初步了解海明威的人生及其創(chuàng)作風(fēng)格； 2、學(xué)會(huì)分析小說
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橋邊的老人教案（全文5篇）
第一單元《橋邊的老人》 《墻上的斑點(diǎn)》 第一課：《橋邊的老人》（教師用） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 了解海明威的生平、創(chuàng)作及所屬文學(xué)流派。 2、 領(lǐng)會(huì)小說的內(nèi)容主旨是如何表達(dá)出來的。 3
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橋邊的老人優(yōu)秀教案
《橋邊的老人》教學(xué)設(shè)計(jì)kathy 【教學(xué)目標(biāo)】 1．初步了解海明威及其創(chuàng)作風(fēng)格。 2．通過對(duì)話把握作品主題。 3．通過敘述視角理解海明威的敘述風(fēng)格。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1．通過對(duì)話把握作
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橋邊的老人教學(xué)設(shè)計(jì)
橋邊的老人教學(xué)設(shè)計(jì) 橋邊的老人教學(xué)設(shè)計(jì)1 教學(xué)目標(biāo)：探究作品的主題——戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷及人性的光輝教學(xué)重點(diǎn)：探究小說中的種種“反差”教學(xué)難點(diǎn)：理解對(duì)話的深層含義課時(shí)：1教學(xué)過程：（一
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橋邊的老人教學(xué)設(shè)計(jì)
橋邊的老人教學(xué)設(shè)計(jì) 橋邊的老人教學(xué)設(shè)計(jì)1 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、能把握文章的主要情節(jié)，掌握重點(diǎn)字詞及作者相關(guān)知識(shí)。2、理解刻畫人物的主要方法，能分析文中老人的形象。3、了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人
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橋邊的老人教學(xué)設(shè)計(jì)
橋邊的老人教學(xué)設(shè)計(jì) 橋邊的老人教學(xué)設(shè)計(jì)1 一、背景介紹《外國(guó)小說欣賞》是在學(xué)生完成高中語(yǔ)文必修階段的學(xué)習(xí)任務(wù)之后開設(shè)的一門選修課，屬于“小說與戲劇“系列。《外國(guó)小說
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橋邊的老人優(yōu)秀教案
橋邊的老人優(yōu)秀教案一教學(xué)目標(biāo)：1.初步了解海明威的人生及其創(chuàng)作風(fēng)格；2.把握課文的主要內(nèi)容與題旨；3.能說出小說的敘述視角和敘述人稱；4.掌握有限視角中第一敘述人稱的運(yùn)用，并能試
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《橋邊的老人》教學(xué)案
《橋邊的老人》導(dǎo)學(xué)案 海明威 課時(shí)安排：第一課時(shí)（共2課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)： ●了解并掌握小說敘述視角和敘述人稱。通過對(duì)這篇小說的解讀，初步感知海明威小說的藝術(shù)特色，感受第一人稱有
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高二課文《橋邊的老人》教案范文
一、教材編排：八單元：本教材的理念以及編排方式，都很有創(chuàng)意，與以往教材有著鮮明的區(qū)別。它以小說的基本元素來區(qū)分單元，分為“敘述”、“場(chǎng)景”、“主題”、“人物”、“情節(jié)”、
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《橋邊的老人》深度備課5則范文
《橋邊的老人》深度備課 該篇作品的主題是揭示戰(zhàn)爭(zhēng)的殘忍、罪惡。然而作者在構(gòu)思取材上，卻非常巧妙和獨(dú)特，它不是以戰(zhàn)火紛飛，血腥殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)景來表現(xiàn)該主題，而是以在戰(zhàn)爭(zhēng)即將
