專題：教材活動(dòng)方案
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說(shuō)課表說(shuō)教材活動(dòng)方案
請(qǐng)開(kāi)八中2012-2013學(xué)年第二學(xué)期 “說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”競(jìng)賽活動(dòng)實(shí)施方案 一、活動(dòng)目的： 為了建設(shè)一支高素質(zhì)的教科研隊(duì)伍，形成有過(guò)硬本領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)教研的針對(duì)性和實(shí)效性，促進(jìn)我校
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說(shuō)課標(biāo), 說(shuō)教材活動(dòng)方案
“說(shuō)課標(biāo)、說(shuō)教材”活動(dòng)方案
為促進(jìn)教師深入研究、準(zhǔn)確把握《課程標(biāo)準(zhǔn)》，正確理解、吃透教材，駕馭教材，嫻熟運(yùn)用“四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，提高教學(xué)質(zhì)量。我校決定于2014年4月22日在全校 -
2010年全國(guó)高校出版社教材巡展活動(dòng)方案_
2010年全國(guó)高校出版社教材巡展活動(dòng)方案為進(jìn)一步擴(kuò)大高校出版社教材圖書(shū)的宣傳、推廣和發(fā)行，發(fā)揮高校圖書(shū)代辦站服務(wù)高校出版社和高校教學(xué)、科研的作用，增進(jìn)高校圖書(shū)代辦站與大
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書(shū)法進(jìn)教材”方案
中心小學(xué)“普通話進(jìn)校園，書(shū)法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材” 工作實(shí)施方案 “三進(jìn)”活動(dòng)是深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化語(yǔ)言文字工作，全面提高學(xué)生人文素養(yǎng)的有效途徑和有力舉措。結(jié)合我校教育
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英語(yǔ)說(shuō)教材方案
《英語(yǔ)》（第二冊(cè)）說(shuō)教材總方案
負(fù)責(zé)人：
一、使用教材及選講內(nèi)容
本學(xué)期選用教材為中國(guó)勞動(dòng)社會(huì)保障出版社出版的《英語(yǔ)》（第二冊(cè)）,適合具有中職英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生于第一學(xué)年第二學(xué)期 -
校本教材編寫(xiě)方案
校本教材編寫(xiě)方案 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步深化我校教育教學(xué)改革，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，按照國(guó)家改革發(fā)展示范學(xué)校的要求，構(gòu)建校本化的課程體系，盡快形成課程完整的教材系列。
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繼續(xù)教育教材培訓(xùn)方案
撒拉溪鎮(zhèn)中心校關(guān)于組織“十二五”繼續(xù)教育教材培訓(xùn)實(shí)施方案 為切實(shí)抓好我鎮(zhèn)“十二五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，做好“十二五”期間“一德四新”教材的全員培訓(xùn)工作，完成360學(xué)
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興趣活動(dòng)踢毽子教材
關(guān)于教踢毽子的教材 第一章 踢毽子運(yùn)動(dòng)的好處 一 、提高柔韌、靈敏、力量等素質(zhì)，促進(jìn)機(jī)體生長(zhǎng)發(fā)育。二、學(xué)會(huì)蕩踢、單足內(nèi)側(cè)踢毽等健身方法，提高基本活動(dòng)能力。三、樂(lè)于參加民
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7S培訓(xùn)活動(dòng)教材
2P21車(chē)間培訓(xùn)資料
“7S”活動(dòng)培訓(xùn)教材“7S” 活動(dòng)是整理（Sort）、整頓（Strieighten）、清潔（Sanitary）、清掃（Sweep）、素養(yǎng)（Sentiment）、安全（Safety）、節(jié)約（Save）七項(xiàng)活動(dòng)的簡(jiǎn)稱。通過(guò)推行 -
社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦活動(dòng)方案
社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想： 堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，緊緊圍繞保持
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《陶藝》校本教材開(kāi)發(fā)方案
《陶藝》校本課程實(shí)施方案 我校陶藝教學(xué)由2006年冬季創(chuàng)辦至今已有將近五個(gè)年頭了，在這五年中我們有過(guò)彷徨、有過(guò)疑惑，也有過(guò)思索和探討，也學(xué)習(xí)過(guò)兄弟學(xué)校的成功經(jīng)驗(yàn)。但如何能
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“經(jīng)典誦讀”校本教材編寫(xiě)方案(初稿)
“經(jīng)典誦讀”校本教材編寫(xiě)方案（初稿） （一）教材編寫(xiě)目的 我們中華民族有著五千年悠久的歷史，正是在這歷史的長(zhǎng)河中，我們的祖先給我們留下了源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化。古典詩(shī)
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六年級(jí)辯論教材活動(dòng)小結(jié)（大全）
校本課程
六年級(jí)辯論·活動(dòng)小結(jié)
我國(guó)古代思想家墨子曾說(shuō)；“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之紀(jì)，明同異之處，察明實(shí)之理。處利害，決嫌疑。也就是說(shuō)，辯論的作用就在于劃清是非的界限，探 -
研讀教材活動(dòng)實(shí)施方案(教師版)
新店一中研讀教材活動(dòng)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 研讀教材是教學(xué)設(shè)計(jì)最為基本的依憑。只有準(zhǔn)確地理解教材的編寫(xiě)意圖，才能使我們能最大限度地靠近教材的教學(xué)要求并落實(shí)這些訓(xùn)練要
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研讀教材活動(dòng)實(shí)施方案（五篇范文）
研讀教材活動(dòng)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 研讀教材是教案設(shè)計(jì)最為基本的依憑。只有準(zhǔn)確地理解教材的編寫(xiě)意圖，使我們能最大限度地靠近教材的教學(xué)要求并落實(shí)這些訓(xùn)練要求，準(zhǔn)確地運(yùn)用
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初中“煮教材”活動(dòng)實(shí)施方案[范文]
解留初中“煮教材”活動(dòng)實(shí)施方案根據(jù)市教育局教研室關(guān)于開(kāi)展教師教學(xué)比賽的指示精神，為激發(fā)老師教學(xué)的積極性，充分利用好本學(xué)期春季教學(xué)的高效期，提高老師的教學(xué)業(yè)績(jī)，進(jìn)一步加快
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第三小學(xué)校本教材研發(fā)方案
第三小學(xué)校本課程研發(fā)方案 隨著教育改革的不斷深入和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，學(xué)校課程多樣化和個(gè)性化呼聲日益強(qiáng)烈，教育的均衡化與優(yōu)質(zhì)化已成為基礎(chǔ)教育發(fā)展的重中之重。《基礎(chǔ)教
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中學(xué)歷史教材教法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案[★]
中學(xué)歷史教材教法網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方案 一、課程性質(zhì)與教學(xué)目的 《中學(xué)歷史教材教法》是一門(mén)以中學(xué)歷史教學(xué)的全過(guò)程為研究對(duì)象，以中學(xué)歷史教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容（教材），教學(xué)原則，教學(xué)方法，教
