專(zhuān)題：間隔排列教學(xué)反思
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《間隔排列》教學(xué)反思
“間隔排列”教學(xué)反思 這部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生探索間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間的關(guān)系以及其中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單規(guī)律。教學(xué)按“明晰概念——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——完善規(guī)律——應(yīng)用規(guī)律”的
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《間隔排列》教學(xué)反思
《間隔排列》教學(xué)反思 隨著新課程的改革，小學(xué)數(shù)學(xué)的很多內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整。從蘇教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)開(kāi)始，教材逐冊(cè)安排“探索規(guī)律”專(zhuān)題活動(dòng)，而《間隔排列》就是本冊(cè)教材安排的“
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間隔排列的教學(xué)反思
這部分內(nèi)容主要引導(dǎo)學(xué)生探索間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間的關(guān)系以及其中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單規(guī)律。教學(xué)按“明晰概念——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——完善規(guī)律——應(yīng)用規(guī)律”的流程進(jìn)行，配合教學(xué)設(shè)計(jì)，我
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一一間隔排列教學(xué)反思(示范課)
“一一間隔排列”教學(xué)反思 維新鎮(zhèn)第二小學(xué) 王永 間隔排列問(wèn)題，書(shū)上內(nèi)容很少，學(xué)生也好理解，但可拓展的知識(shí)太多，如敲鐘聲的，爬樓梯問(wèn)題，鋸木頭問(wèn)題，這一類(lèi)都是有兩端物體相同，在教學(xué)
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間隔排列 教學(xué)設(shè)計(jì)
《間隔排列》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)教材小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第78-79頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的探索過(guò)程，初步體會(huì)其中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單數(shù)
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間隔排列教學(xué)設(shè)計(jì)大全
找規(guī)律（一一間隔排列） 【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第78、79頁(yè)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)合作探究，找到“兩種物體一一間隔排列，兩端物體相同，兩端物體比中間物體多1”這
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間隔排列教學(xué)設(shè)計(jì)
《找規(guī)律——間隔排列》教學(xué)設(shè)計(jì) 人民路小學(xué) 劉長(zhǎng)友 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)第五冊(cè)第78～79頁(yè)“找規(guī)律”、“想想做做”第1～4題。 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索日常生活中間隔
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間隔排列教案
“間隔排列”教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：間隔排列（教材78-79頁(yè)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生經(jīng)歷間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的探索過(guò)程，初步體會(huì)其中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律。 2、使學(xué)生在探索
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間隔排列教案
一、激趣導(dǎo)入，引入概念 二、引出“一一間隔排列” 1、觀察課本情境圖，在圖上找出“一一間隔排列” 2、出示表格，學(xué)生獨(dú)立完成表格 3、對(duì)比每組數(shù)據(jù)，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（學(xué)生發(fā)現(xiàn)每
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間隔排列教案（精選）
《間隔排列》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第78～79頁(yè)“間隔排列”、“想想做做”第1～4題。 教學(xué)要求: 1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索日常生活中間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)關(guān)系以及類(lèi)
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間隔排列教案
《間隔排列》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生在看一看、數(shù)一數(shù)、 擺一擺、說(shuō)一說(shuō)等活動(dòng)中找出相關(guān)的兩種事物之間的規(guī)律，經(jīng)歷探索間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)關(guān)系，以及類(lèi)似現(xiàn)象中簡(jiǎn)單
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《間隔排列》說(shuō)課稿
《間隔排列》說(shuō)課稿 《間隔排列》說(shuō)課稿1 三年級(jí)上冊(cè)研究?jī)煞N物體“一一間隔排列”的現(xiàn)象。間隔排列在日常生活中經(jīng)常能夠看到，幾乎每個(gè)學(xué)生都曾經(jīng)接觸過(guò)，但一般不會(huì)關(guān)注和研
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間隔排列教學(xué)反思-朱娟（5篇模版）
《間隔排列》-教學(xué)反思 朱娟 《間隔排列》是蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)在于“找”規(guī)律，通過(guò)“找”培養(yǎng)學(xué)生的探索意識(shí)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察和分析，逐
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間隔排列的教學(xué)設(shè)計(jì)
間隔排列的教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】 蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第78、79頁(yè)。 【教學(xué)目標(biāo)】 1、通過(guò)合作探究，找到“兩種物體一一間隔排列，兩端物體相同，兩端物體比中間物體多1”這
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一一間隔排列教學(xué)設(shè)計(jì)
《一一間隔排列》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第78—79頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)三維目標(biāo)： 1.學(xué)生通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、圈一圈、畫(huà)一畫(huà)等教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷探索間隔排列的兩種物體關(guān)
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間隔排列規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)
間隔排列規(guī)律 教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)（蘇教版）四年級(jí)上冊(cè)第48、49頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)： 1、感受、應(yīng)用“一一對(duì)應(yīng)”的思想，探索發(fā)現(xiàn)間隔排列的兩種物體的個(gè)數(shù)之間的關(guān)
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三年級(jí)數(shù)學(xué)間隔排列
間隔排列 教學(xué)目標(biāo)： 1.使學(xué)生經(jīng)歷間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間關(guān)系的探索過(guò)程，初步體會(huì)其中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)規(guī)律。 2.使學(xué)生在探索活動(dòng)中體會(huì)觀察、比較、歸納是尋找和發(fā)現(xiàn)規(guī)律
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三年級(jí)上冊(cè)間隔排列教案
教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課 題：間隔排列 教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形排列規(guī)律。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索日常生活中間隔排列的兩種物體個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，以及類(lèi)
