專題：教師成長日志
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成長日志
成長日志1
“醍醐灌頂”記得我第一次認(rèn)識(shí)這個(gè)成語時(shí)是在一本武俠小說上看到的，當(dāng)時(shí)所描述的場景是：一個(gè)武林高手在為苦苦修行卻終不得正果的人指點(diǎn)迷津，那是的我只是沉迷與其中 -
成長日志
成長日志 楊斌 （1） 青春在不懈奮斗中熠熠生輝 ---獻(xiàn)給走在青春路上的親人，朋友和我 （寫于2013年2月7日） 溫總理說過：“我心中寄托的地方是青年、是大學(xué)生、是整個(gè)青年一代；我腦中寄
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女兒成長日志
如果你是女孩子就知道了 （2013、6、1） 今天是六一兒童節(jié)，女兒要到“奧康”商業(yè)街演出。天公真的不作美，不時(shí)飄幾滴小雨，溫度也很低。女兒的演出服是肚兜加小燈籠褲衩，所以上臺(tái)
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黨員成長日志
03月01日 踐行“七個(gè)一”的內(nèi)容：一天要關(guān)注一次中央臺(tái)或者中央重點(diǎn)新聞網(wǎng)站的新聞 時(shí)間：18點(diǎn)20分至18點(diǎn)45分，小計(jì)25分鐘 地點(diǎn)：圖書館 （班級(jí)）見證人：無 學(xué)習(xí)內(nèi)容：通過網(wǎng)絡(luò)瀏覽人民網(wǎng)
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班級(jí)成長日志
時(shí) 間 2012-12-1 序號(hào) 6 作 者 高考倒計(jì)時(shí) 天 氣 188天 晴 昵 稱 姚益蓮 今日 關(guān)鍵詞 放假 成 長 日 志 這個(gè)。。。其實(shí)今天放假啦。不是寫班里的事情嗎？可是我現(xiàn)在窩在家
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教師日志
初中英語教學(xué)要“反復(fù)”教學(xué)
初中學(xué)生這一年齡段的孩子普遍存在健忘的毛?。簩?duì)于課文中的生詞和句型，他們有較強(qiáng)的短時(shí)記憶能力，可老師們都很明白，過兩、三天或一個(gè)多星期之后，遺 -
教師日志
教師日志
記日記有助于集中思想，對(duì)某一個(gè)問題進(jìn)行深入思考，這是蘇霍姆林斯基的心得體會(huì)，也是我們每一個(gè)人的切身感受。我們每天都在經(jīng)歷著許許多多的事情，生命的河流會(huì)將這些事 -
名師的成長日志
日志：經(jīng)過本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，聽了教授的講座，使自己對(duì)名師的概念有了更深的理解。我了解到名師成長需要“九力”，即 理想力、精進(jìn)力、藝術(shù)力、表達(dá)力、學(xué)習(xí)力、發(fā)展力、創(chuàng)新力、思想
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小老虎的成長日志
假如世界上沒有清潔工，那么，這將會(huì)是一個(gè)怎樣的世界呢？ 假如沒有清潔工，可怕的情景將會(huì)讓人難以想象，那一切將會(huì)是多么骯臟和糟糕！多虧世界上，有我們最值得尊敬的人——各行各業(yè)的
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英語教師日志
英語教師要重視詞匯教學(xué)
英語應(yīng)用能力需要相應(yīng)的詞匯，英語教師要重視詞匯教學(xué)。
目前在中學(xué)的低年級(jí)的英語教學(xué)中，不要求學(xué)生掌握詞匯，而只要求學(xué)生能根據(jù)提示或圖片說出該單詞 -
教師實(shí)習(xí)日志
這是一篇很久之前就該寫的東西，可是一直拖了這么久，以前不寫是因?yàn)椴恢缹懯裁?，知道這兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)之后我才有了很多感觸，覺得有必要寫點(diǎn)東西！
來喀左的第二天記得就很好奇的在 -
教師培訓(xùn)日志
作為大學(xué)化學(xué)師范專業(yè)的本科畢業(yè)生的我，如今又擔(dān)任九年級(jí)的化學(xué)教學(xué)，而參加“國培計(jì)劃”培訓(xùn)的是初中生物，實(shí)在有點(diǎn)…… 關(guān)注學(xué)生的課堂能動(dòng)性
參加有關(guān)課程改革的教師培訓(xùn)以后 -
教師實(shí)習(xí)日志
在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建
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教師實(shí)習(xí)日志
實(shí)習(xí)日志一 今天是我來求知實(shí)習(xí)的第一天，再次回到這里，我的心情和心態(tài)是不一樣的。以前來這里是玩，對(duì)于什么事情都可以漠不關(guān)心，對(duì)自己也沒什么要求。但是現(xiàn)在是以一個(gè)老師的身
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教師實(shí)習(xí)日志
會(huì)寧縣教育實(shí)習(xí)日志 火東婷 實(shí)習(xí)日志一 9月7號(hào) 忙忙碌碌幾日，終于完善了行囊，提重挾輕，搖搖晃晃，終到會(huì)寧縣城，再搖再晃，何校長帶我走進(jìn)會(huì)寧韓集初級(jí)中學(xué)，盤旋路上，一路的頭暈，目炫，嘔
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教師實(shí)習(xí)日志
第三部分 實(shí)習(xí)日志 2014年3月3日（星期一） 1. 聽課、準(zhǔn)備階段 第一周是聽課周。第一天先開始聽課。我先認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況，主要是掌握他們對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。然后，
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化學(xué)教師日志專題
與新課程同行，與學(xué)生共同成長
《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也。”對(duì)于我們教師而言，誰都無法躲避時(shí)代的挑戰(zhàn)和壓力，只有成為學(xué)習(xí)者，知道為何學(xué)習(xí)？從哪里學(xué)習(xí)？怎樣學(xué)習(xí)？ -
教師學(xué)習(xí)日志（本站推薦）
課堂提問的技巧
通過學(xué)習(xí)小學(xué)語文課堂提問的設(shè)計(jì)與生成，我突然醒悟了一件事。課堂提問中我太著急，我是個(gè)急脾氣，學(xué)生一答不上來就著急，不管是平時(shí)上課還是有聽課的，我總是希望學(xué)
