專題：金屬材料教學(xué)設(shè)計
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《金屬》教學(xué)設(shè)計
《金屬》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠進(jìn)行探究金屬性質(zhì)的研究 2、知道金屬有光澤、易傳熱、具有延展性的特點 3、了解常見的金屬性質(zhì)，知道性質(zhì)決定了金屬的用途。 教學(xué)重點：探究
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《金屬》教學(xué)設(shè)計
《金屬》教學(xué)設(shè)計 教材分析 本課教材分為四個部分： 第一部分，了解銅、鐵、鋁的用途。教材首先提出，銅、鐵、鋁是生產(chǎn)生活中常見的材料。許多用品都是用它們制成的。緊接著呈現(xiàn)
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《金屬》教學(xué)設(shè)計
《金屬》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)： 1、能夠進(jìn)行探究金屬性質(zhì)的研究 2、知道金屬有光澤、易傳熱、具有延展性的特點 3、了解常見的金屬性質(zhì)，知道性質(zhì)決定了金屬的用途，但同時也考慮價
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金屬教學(xué)設(shè)計（匯總11篇）
篇1：《金屬》教學(xué)設(shè)計金屬教學(xué)要求：1．知道金屬具有容易導(dǎo)電、容易傳熱、有金屬光澤、容易延展等共同特點。2．經(jīng)歷對金屬共同特點的探究過程，能利用簡單的表格整理實驗現(xiàn)象。3．意識
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《金屬和金屬材料》教學(xué)設(shè)計
金屬和金屬材料 課題: 金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)目標(biāo) 知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)，初步認(rèn)識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應(yīng)以及與化合物的溶液的反應(yīng)。 通過對金屬活
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17.《金屬》教學(xué)設(shè)計
《金屬》教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)目標(biāo)（含學(xué)科德育目標(biāo)） 1.了解常見金屬的種類，了解不同金屬的性質(zhì)。 2.能夠運用多種感官和方法認(rèn)識金屬，通過實驗研究不同金屬的性質(zhì)。 3.激發(fā)學(xué)生
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金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計
金屬的化學(xué)性質(zhì) 文登區(qū)教研中心 韓曉梅 【課標(biāo)解讀】： 課標(biāo)對本節(jié)內(nèi)容的具體要求： 認(rèn)識常見金屬的化學(xué)性質(zhì) 課標(biāo)分析：本節(jié)是課程標(biāo)準(zhǔn)一級主題“身邊的化學(xué)物質(zhì)”下的二級主題“
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金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計
金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計 一、教學(xué)設(shè)計理念 本課題是初中化學(xué)的重點內(nèi)容，在教學(xué)中以學(xué)生已知的內(nèi)容為基礎(chǔ)，以實驗探究為突破口，引導(dǎo)學(xué)生采取分類研究、對比分析的方法認(rèn)識置換
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金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計
金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 一、 知識與技能 1、 認(rèn)識鈉、鋁的性質(zhì)，掌握有關(guān)實驗的基本操作技能。 2、 通過對鈉與氧氣、鋁與氧氣的反應(yīng)的學(xué)習(xí)，了解金屬與氧氣反應(yīng)的規(guī)
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《金屬活動性順序》教學(xué)設(shè)計
《金屬的活動性順序》教學(xué)設(shè)計 大矸中學(xué) 黃述友 一、教學(xué)設(shè)計理念 本課題的教學(xué)重點應(yīng)放在對金屬活動性順序的探討上，不僅僅是為了獲得金屬活動性順序的知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)
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金屬的冶煉教學(xué)設(shè)計[精選合集]
《金屬的冶煉》教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)背景】 在當(dāng)今全球資源、能源供應(yīng)緊張與人口迅速增長的矛盾日益突出的情況下，金屬礦物和海水資源同人類的生活有著日益緊密的聯(lián)系，教材從金屬
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金屬能熱脹冷縮嗎教學(xué)設(shè)計
《金屬能熱脹冷縮嗎》教學(xué)設(shè)計 東方紅小學(xué)蔡明香 教材分析： 《金屬熱脹冷縮嗎》一課是教科版科學(xué)五年級下冊第二單元的內(nèi)容。這是在學(xué)生認(rèn)識了液體、氣體都具有熱脹冷縮的性
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金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計（合集5篇）
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計，編寫教學(xué)設(shè)計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計，供
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教學(xué)設(shè)計奇妙的金屬性質(zhì)[模版]
6．1奇妙的金屬性質(zhì) 林甸二中任林森 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識與技能 ⑴認(rèn)識金屬材料與人類生活和社會發(fā)展的密切關(guān)系。 ⑵了解常見金屬的物理性質(zhì)，能區(qū)分常見的金屬和非金屬。 ⑶
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探究金屬活動性的教學(xué)設(shè)計
探究金屬活動性的教學(xué)設(shè)計 教材分析: 本節(jié)教材是初中化學(xué)第八章課題2，學(xué)習(xí)金屬的活動性及置換反應(yīng)的意義,要求 學(xué)生在理解金屬活動性順序的基礎(chǔ)上,應(yīng)用判斷金屬能否與酸發(fā)
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五年級科學(xué) 金屬熱脹冷縮嗎教學(xué)設(shè)計
金屬熱脹冷縮嗎 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 1、許多固體和液體都有熱脹冷縮的性質(zhì)，氣體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。 2、有些固體和液體在一定條件下是熱縮冷脹的。 過程與方法： 1、設(shè)計
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金屬和金屬材料教學(xué)設(shè)計-原來與改進(jìn)
金屬和金屬材料（原來）一、單元整體教學(xué)目標(biāo) （1）知識與技能： 1.使學(xué)生了解金屬的物理性質(zhì)，了解常見合金的成分性能和用途。 2.知道鐵、鋁、銅等常見金屬與氧氣的反應(yīng)。 3.初步認(rèn)識
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金屬的化學(xué)性質(zhì)教學(xué)設(shè)計 [1500字]
臺山市教學(xué)設(shè)計參評稿件 課 題：學(xué) 科：所用教材：設(shè) 計 者：單 位： 金屬的化學(xué)性質(zhì) 化學(xué) 九 年級第 下 冊 黃國輝 臺山萃英初級中學(xué) 2010年 9月 10 日一、教學(xué)設(shè)計理念 本課題是初
