專題：教師的三顆心
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三顆心教案1
《三顆心》教案 第一課時 一、 導(dǎo)入新課 孩子們，今天是老師給大家上的第一節(jié)語文課，老師給大家?guī)Я艘稽c小禮物，大家猜一猜是什么?(卡片三顆心：喜愛、關(guān)愛、學習)老師范讀，學生跟
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三顆心的教學設(shè)計
篇一：三顆心教案《三顆心》教學設(shè)計譚毓慶教材分析 本課用淺顯易懂的語言講述了鄰里之間的關(guān)愛之情，文中沒有什么難懂的句子，因此教學宜以講故事的形式進行。采用初讀感知—
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班主任工作“三顆心”（共5則）
班主任工作“三顆心” 班主任工作是一門藝術(shù)。班主任是世界上最小的主任，做的卻是世界上最復(fù)雜的工作——育人。班主任就像一顆螺絲釘，看起來不起眼，可是缺了它，學校這臺大機器
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小學一年級《三顆心》教案（精選5篇）
前營小學2013-2014學年第二學期 《三顆心》教案 授課人：張瑞思 《三顆心》教案 設(shè)計理念 本課用淺顯易懂的語言講述了鄰里之間的關(guān)愛之情，文中沒有什么難懂的句子，因此教學宜
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奉獻三顆
奉獻三顆 “心” 當好農(nóng)村工作指導(dǎo)員作為一名農(nóng)村工作指導(dǎo)員，在與所駐村的老百姓相處的一年時間里，我親身體會到了農(nóng)村基層工作的復(fù)雜性，深深感到，要當好一名農(nóng)村工作指導(dǎo)員，必須
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奉獻三顆 “心” 當好黨建工作指導(dǎo)員[5篇]
奉獻三顆 “心” 當好黨建工作指導(dǎo)員 我來自有著千年古鎮(zhèn)、福地美譽的太倉市雙鳳鎮(zhèn)。近年來，隨著我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，全鎮(zhèn)非公企業(yè)數(shù)量同步猛增。為進一步加強黨對非公企
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演講稿 三顆子彈
尊敬的老師親愛的同學們：你們好！ 今天，我為大家講一講開江籍英雄唐在剛烈士的故事。 1935年7月18日，擔任贛北省委書記、軍區(qū)總指揮的唐在剛，仰望著灰暗的天空，心里十分憂慮。第五
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《三顆枸杞豆》
蘇教版語文七年級下第8課《三顆枸杞豆》課文同步練
習（一）
一、積累：
1、根據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音：
縫xì() 驚chà() 葉qiào（） mè（i）力 一lǐu() 訓(xùn)斥（） 臉頰（） 殷紅（） 頹唐（） 花 -
三顆紐扣教案
“三顆紐扣”的房子 主備人：楊寧 一、 教學目標 知識目標： 1、認識17個生字，會寫12個生字。繼續(xù)練習通過寫摘錄筆記，獨立識字。 2、能熟練地朗讀課文，并理清課文條理。 3、理解
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故事：三顆星星
三顆星星
太陽媽媽有三個孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長大了，太陽媽媽教他們學本領(lǐng)。
紅星星是讓跑的物體停下來，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星學 -
《三顆星星》 教案
三顆星星 安定區(qū)紅土學校 李曉霞 【活動目標】 1、理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。 【活動準備】 《三顆星星》故事、
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寒假征文：三顆彼此羈絆的心——我真的很幸福
寒假征文：三顆彼此羈絆的心——我真的很幸福
三人，三車，三顆心。雖然沒一個人來的的瀟灑，每兩個人來的浪漫，即使我們彼此羈絆，至少有朝陽懂得我們是幸福的。三人，三車，三顆心，在車水 -
西師版教材小學語文二冊16課《三顆心》教案設(shè)計
西師版教材小學語文二冊16課《三顆心》教案設(shè)計 教材分析 本課用淺顯易懂的語言講述了鄰里之間的關(guān)愛之情，文中沒有什么難懂的句子，因此教學宜以講故事的形式進行。采用初讀感
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三顆枸杞豆讀后感
成功需要珍惜時間?！度w枸杞豆》中的三叔一生的成績?yōu)椤?”，當他即將被病魔奪走生命的時候，他領(lǐng)悟了，他留下了許多的教訓(xùn)。
不得不引起人們的深思，也許三叔的一生是極其失敗的 -
十三顆泡桐樹1（范文）
繪畫藝術(shù)鑒賞
影 片 觀 后 感
學院：數(shù)理學院班級：1191201 姓名：電話：
《十三棵泡桐樹》讀后感哪個少女不懷春，哪個少男不鐘情？是啊，每個人的青春都有一段苦澀的記憶，或像刀子般犀利， -
三顆枸杞豆讀后感
共有三顆枸杞豆讀后感兩篇。范文一： 時間匆匆逝去，想要挽回嗎？“太遲了，太遲了?！敝皇Ｏ履沁z憾的三個“0”?？斩炊?，卻是三叔一生的所有。一生中，他的所有只是“0”。直到最后，他
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翻譯 三顆桃核 中文版
三顆桃核幸福似乎是與天真有關(guān)的，是一種從最簡單的事情中汲取快樂的能力，比如從桃核中。
很顯然幸福與成功無關(guān)。因為亨利·斯圖亞特爵士肯定是成功的。他從倫敦來我們村子已 -
三顆枸杞豆教案
《三顆枸杞豆》教案 教學目標 1、欣賞生動形象的景物描寫和細致傳神的人物描寫。2、學習文章采用的倒敘寫法和多種修辭手法。 3、理解文章中心，體會文章含蓄的語言和文題的深
