專題：教師訪談記錄與感想
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教師訪談記錄
職業(yè)生涯人物訪談 被訪談人:王某 性別：女 教育背景：大學(xué)本科 職業(yè)：教師 訪談形式：電話訪談 訪談內(nèi)容 問題一：王老師，您是從事教師這個職業(yè)的，請問您當(dāng)時為什么選擇從事這一職業(yè)。
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教師訪談記錄
教師訪談記錄——訪談四 訪談時間：2017年8月3日 訪談學(xué)校： 被訪教師姓名及聯(lián)系方式： 提綱 一、訪談對象：初中老師 二：訪談目的：了解初中教學(xué)過程中普通話和方言使用情況以及對英
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教師訪談記錄
(一) 改善小學(xué)高年級學(xué)生課堂問題行為的建議 1.建立明確有效的課堂規(guī)則 [教師訪談記錄一] 訪談時間：2014年 9 月 27 日訪談地點(diǎn)：高年級教師辦公室 訪談對象：59班（五年級）班主任
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教師訪談記錄
教 師 訪 談 一、2013-2014學(xué)年教師個人的評估等級是什么？分值是多少？ 必須與《教師教學(xué)評估報告書》填寫的等級和分?jǐn)?shù)相一致 二、教師教學(xué)評估等級分為幾個等級？ 答：分為優(yōu)秀、
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教師訪談記錄
教師訪談記錄——訪談三 訪談時間：2017年8月2日 訪談學(xué)校： 被訪教師姓名及聯(lián)系方式： 提綱 一、訪談對象：初中老師 二：訪談目的：了解初中教學(xué)過程中普通話和方言使用情況以及對英
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教師訪談記錄
教師訪談記錄——訪談三 訪談時間：2017年8月2日 訪談學(xué)校： 被訪教師姓名及聯(lián)系方式： 提綱 一、訪談對象：初中老師 二：訪談目的：了解高考改革后英語教學(xué)方式，咨詢?nèi)绾握_與學(xué)生相
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職業(yè)生涯人物訪談記錄及感想
生涯人物訪談記錄及感想訪談內(nèi)容（概要）：訪談對象：我的叔叔工作性質(zhì)類型：鐵路質(zhì)量檢測系統(tǒng)副監(jiān)理地點(diǎn)、時間：不限，根據(jù)工程隊時間和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移任職資格、所需技能：相關(guān)鐵路建設(shè)
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職業(yè)生涯人物訪談記錄及感想
生涯人物訪談記錄及感想 訪談內(nèi)容（概要）： 訪談對象：我的叔叔 工作性質(zhì)類型：鐵路質(zhì)量檢測系統(tǒng)副監(jiān)理 地點(diǎn)、時間：不限，根據(jù)工程隊時間和地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移而轉(zhuǎn)移 任職資格、所需技能：相關(guān)鐵
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教師訪談記錄（5篇材料）
教師訪談 訪談筆錄： 陳：老師，您好，好久不見，感謝您白忙之中抽時間接受我的采訪。 黃：這是我的榮幸，你想采訪些什么呢？ 陳：請問老師您對當(dāng)今教學(xué)的看法是怎樣的？ 黃：現(xiàn)在中國的教育比較
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教師訪談記錄四
教師訪談記錄 訪談四 訪談時間：2015年8月13號 訪談學(xué)校： 被訪老師及聯(lián)系方式：林老師 訪談提綱及訪談心得： 訪談提綱： 作為一名師范生，為深入了解教師這一職業(yè)，我在暑假期間通過電
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教師訪談記錄一（精選）
教師訪談記錄 訪談一 訪談時間：2015年2月7號 訪談學(xué)校： 被訪老師及聯(lián)系方式：謝老師 訪談提綱及訪談心得： 訪談提綱： 作為一名師范生，為深入了解教師這一職業(yè)，我在寒假期間回母校采
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教師訪談記錄-二人
訪談錄1 老師: 教齡： 級別：所在單位：崗位代碼： 單位級別：訪談思路 一、 教師崗位的基本信息和總體性質(zhì) 二、 教師的知識技能與素質(zhì)要求 三、 成為老師的途徑 四、 教師崗位就業(yè)分
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訪談記錄（大全）
寒假職業(yè)訪談記錄 專業(yè)：法學(xué)專業(yè)學(xué)號：姓名：曾權(quán)威140806119 訪談時間：2016年2月11日 訪談方式：當(dāng)面談 訪談人：曾權(quán)威 被訪談人：張法官 問：請問您的職業(yè)是什么？ 答：是一名法官。
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訪談記錄
訪談記錄 訪談?wù)撸?趙鵬程 訪談日期 ：2016.4.20 被訪談?wù)?： 閆景村村民 訪談背景 ：被訪者是運(yùn)城萬榮高村人，可他們一直在閆景村生活，與李家大院是同一個村落。倆位老人見證了李家大
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訪談記錄
環(huán)境心理學(xué)訪談記錄統(tǒng)計文檔 ——河坊街街區(qū) 預(yù)調(diào)研訪談內(nèi)容 訪談時間：2016.05.11 訪談地點(diǎn)：浙江省杭州市上城區(qū)河坊街歷史保護(hù)街區(qū) 訪談?wù)撸航鹄鸄 地點(diǎn)：河坊街入口（靠吳山廣場
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訪談記錄
訪談（觀察）報告 一、背景資料 訪談（觀察）次數(shù)：1次 第一次訪談（觀察）： 第二次訪談（觀察）： 日期：2014.7.1 日期： 時間：10：00 到11:00 時間： 地點(diǎn)： 安靜社區(qū) 地點(diǎn)： 附錄訪談計劃名稱：居民勞動力調(diào)
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訪談記錄
李和鳳訪談記錄： 您是如何看待大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的 不主張學(xué)生創(chuàng)業(yè)但也不反對，但重心應(yīng)該放在學(xué)業(yè)上，在校充分鍛煉能力，待條件成熟后創(chuàng)業(yè)，認(rèn)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不太實(shí)際 您對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教
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訪談記錄
采訪時間：2015年3月11號 受訪者：蕪湖荊山小學(xué)校長 陳明; 采訪者：安徽師范大學(xué)外國語學(xué)院13級英語師范專業(yè)學(xué)生 韓見文、張燕玉、吳金賢; 五四愛心學(xué)校安師大志愿服務(wù)隊長 馬慧
