專題：教師走進(jìn)孩子心靈的人
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走進(jìn)孩子的心靈
走進(jìn)孩子的心靈，做孩子的引路燈——讀《教育有道，耕心為上》有感荷塘小學(xué)六年級(jí)袁洪陶行知說(shuō)：“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨(dú)從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處?！睋碛行膶?duì)心的尊
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走進(jìn)孩子的心靈
走進(jìn)孩子的心靈，讓每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)
“勤奮努力，奉獻(xiàn)愛(ài)心”是我當(dāng)教師的信條。多少年來(lái)，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養(yǎng)師生間良好的情感基礎(chǔ)，我常利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)給同學(xué)們 -
走進(jìn)教師心靈
走進(jìn)教師心靈，增強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性 發(fā)布者： 李慶利 （發(fā)布時(shí)間： 2012-6-30 19:11:40） 學(xué)校是教師和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的場(chǎng)所，是實(shí)施素質(zhì)教育的營(yíng)地。當(dāng)前的教育形勢(shì)就是實(shí)施新課程改革，而實(shí)
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走進(jìn)孩子的心靈講稿
“走進(jìn)孩子的心靈”講稿 我從網(wǎng)上看到北京市朝陽(yáng)區(qū)垂楊柳中心小學(xué)教師班主任鄭丹娜（全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、北京市優(yōu)秀教師）在全國(guó)德育大會(huì)上以“感受心靈”、“走進(jìn)
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走進(jìn)孩子純凈的心靈
2011-2012年上期 教學(xué)反思 走進(jìn)孩子純凈的心靈 彭明容 《淺水洼里的小魚(yú)》一課的教學(xué)已接近尾聲了，我像往常一樣引導(dǎo)孩子們提出自己不懂的問(wèn)題，他們一個(gè)個(gè)異常活躍，爭(zhēng)先恐
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走進(jìn)孩子的心靈心得體會(huì)
《走進(jìn)孩子的心靈》讀書(shū)心得 安溪第九小學(xué)李霞玉 雖當(dāng)了十幾年的班主任，但接手的都是小班化的班級(jí)，所以覺(jué)得平時(shí)應(yīng)付自如，但自從踏進(jìn)九小校園，面對(duì)這么大一個(gè)班級(jí)時(shí)，感覺(jué)力不從心
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走進(jìn)孩子的心靈（5篇）
走進(jìn)孩子的心靈孩子的心靈如一方凈土，只有在他們幼小的心靈里播下健康、美好、快樂(lè)的種子，他們才能健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相印的活動(dòng)
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請(qǐng)你走進(jìn)孩子的生活，走進(jìn)孩子的心靈教師發(fā)言稿（精選合集）
老師們、同學(xué)們，大家好：今天我要說(shuō)一個(gè)感動(dòng)老師的家長(zhǎng)：他就是我們班**旭家長(zhǎng)他是我的同事，是我的室友，也是在近二十年交往的兄弟。我們同齡，但他是我的學(xué)習(xí)榜樣，是我的偶像。他曾經(jīng)
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走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈,已用!
4、走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班由原來(lái)的四十五人變成了三十七人，從數(shù)字上感覺(jué)輕松了很多，但是從心里感覺(jué)還是一樣不輕松。因?yàn)槟翘斓囊淮渭以L，讓我走近了一位學(xué)生，走進(jìn)了她 -
教育要走進(jìn)孩子的心靈
教育要走進(jìn)孩子心靈
----讀李鎮(zhèn)西《把心靈獻(xiàn)給孩子》有感 《把心靈獻(xiàn)給孩子》一書(shū)，教育學(xué)家李鎮(zhèn)西和他的團(tuán)隊(duì)以生動(dòng)詳實(shí)的例子向我們展示了一個(gè)個(gè)豐富多彩的心與心交流的空間 -
傾聽(tīng)孩子的心聲,走進(jìn)孩子的心靈★
《傾聽(tīng)孩子，共同成長(zhǎng)》征文稿 傾聽(tīng)孩子的心聲，走進(jìn)孩子的心靈 馬山縣古零鎮(zhèn)羊山小學(xué) 藍(lán)海燕 我原來(lái)是一名初級(jí)中學(xué)教師，因工作需要調(diào)到小學(xué)任教，今年又在小學(xué)附設(shè)的幼兒班任教
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讀《走進(jìn)孩子的心靈》有感
讀《走進(jìn)孩子的心靈》有感
前段時(shí)間，讀了一本書(shū)，《走進(jìn)孩子的心靈》。書(shū)中收錄了上百篇典型的教育案例，按“個(gè)性天空”、“心靈交融”、“成長(zhǎng)煩惱”、“ 家校溝通”、“綿綿愛(ài) -
走進(jìn)心靈
走進(jìn)心靈，關(guān)懷人文 ——從《心靈點(diǎn)滴》體會(huì)到的醫(yī)學(xué)人文關(guān)懷 看完《心靈點(diǎn)滴》，我被深深地打動(dòng)了。被他的勇敢、執(zhí)著所震撼，被他的善良、樂(lè)觀所感動(dòng)，也被他所具有的醫(yī)學(xué)人文情
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走進(jìn)孩子心靈世界的六大絕招（范文）
走進(jìn)孩子心靈世界的六大絕招美國(guó)一位心理學(xué)教授用3年的時(shí)間，研究了兩萬(wàn)名青少年，研究發(fā)現(xiàn)：能夠把日常生活的事情經(jīng)常向父母傾訴的青少年，較少出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)欠佳或染上吸毒、酗酒
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幼兒教育隨筆：走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈
幼兒教育隨筆：走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈 幼兒教育隨筆：走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈 今天，我和往常一樣懷著一份好心情走近了教室，準(zhǔn)備開(kāi)始著一天的工作?？匆?jiàn)蔣涵鈺一臉苦惱地坐在角落，我忙問(wèn)：
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讓環(huán)保教育走進(jìn)孩子的心靈
讓環(huán)保教育走進(jìn)孩子的心靈
常寧市宜陽(yáng)中心學(xué)校石洲幼兒園 許紅光
環(huán)境保護(hù),教育為本,在幼兒園開(kāi)展環(huán)境教育,作為一名幼兒教育工作者,已經(jīng)是一件刻不容緩的事情了。那么，我們 -
走進(jìn)孩子心靈的世界 德育教育論文
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育 興隆縣八卦嶺鄉(xiāng)冷嘴頭小學(xué) 王進(jìn)華 （067302 ***） 語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育教育是不可缺少的教學(xué)內(nèi)容。教育家徐特立曾指出：“教書(shū)不僅僅是傳
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《走進(jìn)孩子的心靈》——讀后感（共5篇）
《走進(jìn)孩子的心靈》——讀后感
沈青華2005-3 說(shuō)到理解孩子，人們自然會(huì)想到心理學(xué)，想起一大串的術(shù)語(yǔ)和一對(duì)教科書(shū)。當(dāng)我打開(kāi)“走進(jìn)孩子的心靈”看著一個(gè)一個(gè)案例時(shí)，我的感觸就是
