專題：教師專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)
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教師個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)
歲月匆匆而逝,似乎只是彈指一瞬,一學(xué)年的工作就結(jié)束了,回顧這一年所經(jīng)歷的事,工作雖然很忙,但忙得很充實(shí)?！盀榱嗣恳缓⒆佣加羞M(jìn)步”,這是我不懈努力的動(dòng)力。有許多值得總結(jié)
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教師專業(yè)成長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)小結(jié)
教師專業(yè)成長(zhǎng)自我評(píng)價(jià)小結(jié)自工作以來，一直擔(dān)任一線小學(xué)美術(shù)教師，我是學(xué)工藝美術(shù)專業(yè)的，剛開始我從未聽過任何課，剛一開始當(dāng)老師真的不知怎樣去教學(xué)生，第一次上課，展示一些成人的美
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教師專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)[樣例5]
“善于思考,勤于積累”
----教師專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)
英語組 楊耿波 教師的專業(yè)化是不斷深化的過程，隨著社會(huì)的發(fā)展，科技的進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教師提出更高的希望和要求。作為英語教師，我希望 -
骨干專業(yè)成長(zhǎng)情況小結(jié)
個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)情況小結(jié) 回顧自己這一年走過的骨干成長(zhǎng)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。 一、時(shí)刻保持一個(gè)良好的心態(tài)。 教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，心態(tài)
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專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)2篇（范文）
歲月流逝，一學(xué)年又過去了，現(xiàn)將自己一年教育教學(xué)工作小結(jié)如下：一、不斷提高思想認(rèn)識(shí)：認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，不斷拓展自身的教育視野。堅(jiān)持科學(xué)的育人觀，不斷強(qiáng)化自身的教育教學(xué)素
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教師專業(yè)成長(zhǎng)
《教師專業(yè)成長(zhǎng)》讀書筆記教師要有教學(xué)智慧
教師的教學(xué)智慧是能從很多雜亂的知識(shí)里面提煉出一種核心的知識(shí)來。其主要顯示為教師的“課堂”行為?！敖虒W(xué)智慧”概括為三點(diǎn)，第 -
教師專業(yè)成長(zhǎng)
教師專業(yè)成長(zhǎng)
牛家營(yíng)子初級(jí)中學(xué)——張愛民
一、強(qiáng)化職業(yè)道德素養(yǎng)
教師的職業(yè)道德素養(yǎng)體現(xiàn)在對(duì)待事業(yè)、對(duì)待學(xué)生、對(duì)待集體和對(duì)待自己這四個(gè)方面。對(duì)待事業(yè)要愛崗敬業(yè)，對(duì)待學(xué) -
教師專業(yè)成長(zhǎng)
教師專業(yè)成長(zhǎng)有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說過：“對(duì)一位校長(zhǎng)或教育管理工作者來說，關(guān)注學(xué)生首先應(yīng)從關(guān)注教師開始?！弊鳛橐幻芾碚?，只有做到以教師為本，教師才能做到以學(xué)生為本?，F(xiàn)在越
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教師專業(yè)成長(zhǎng)
《教師專業(yè)成長(zhǎng)》讀書筆記
利用暑假讀了劉良華教授的《教師專業(yè)成長(zhǎng)》，感覺到劉良華教授是一個(gè)充滿智慧、幽默風(fēng)趣的人，他就是學(xué)生心目中的好老師形象。這是一本催人奮進(jìn)的書， -
教師成長(zhǎng)小結(jié)2篇
XX年畢業(yè)的我，滿懷自信地跨進(jìn)小學(xué)校門。從教后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目，閉上眼睛，一幕幕都可以清晰地在腦海中浮現(xiàn)。忘不了開學(xué)第一天面對(duì)里三層外三層家長(zhǎng)的恐慌，忘不了上第一堂課的
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青年教師專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)[精選五篇]
青年教師專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié) 時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)一年半了,在這段時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)，少
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骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié)（5篇范文）
骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)小結(jié) 2016年6月4日武夷山興田南源嶺小學(xué) 吳美蘭 光陰似箭，本人自任骨干培訓(xùn)對(duì)象以來，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是快樂、是成熟。能夠被選為骨干培養(yǎng)教師，這
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教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃大全
教師個(gè)人發(fā)展計(jì)劃 2009——2010年度 時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼之間自己已經(jīng)是有16年教齡的一位教師了。作為一名教師，為了使自己能更準(zhǔn)確掌握基本的課堂教學(xué)的規(guī)律，提高研讀教材的能力
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教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃（定稿）
教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃 息烽二中 楊少榮 一、教育理論方面 新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)
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專業(yè)教師成長(zhǎng)心得體會(huì)參考（精選合集）
在內(nèi)容上，教師的專業(yè)閱讀不僅要讀學(xué)科專業(yè)的書籍，也要讀教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)、科學(xué)、社會(huì)學(xué)、歷史學(xué)等“有字書籍”，還要學(xué)會(huì)讀人、讀心、讀社會(huì)、讀動(dòng)植物、讀世間萬
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教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)范文合集
韓愈的《師說》中曾有言：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?。老師，是用來傳授道理，教給知識(shí)，解決疑難問題的人。下面是由小編為大家整理的“教師專業(yè)成長(zhǎng)心得體會(huì)范文五篇”，僅供參考
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2014教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃書
教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃書
由教師的“精彩教”到學(xué)生的“有效學(xué)”是當(dāng)前課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。聽了王潔老師的講解，我明白了從精彩教到有效學(xué)，絕不是簡(jiǎn)單形式的轉(zhuǎn)變，而是一個(gè)理念 -
教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃最新集錦（精選合集）
作為一名教師，需要不斷學(xué)習(xí)，鍛煉自己，成為一名優(yōu)秀的教師。今天小編在這給大家?guī)斫處煂I(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，接下來我們一起來看看吧!教師專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃1轉(zhuǎn)眼間，我從“學(xué)生”向“教師”這
