專題：九下古詩蘇教版
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蘇教版九下第一單元《古詩三首》(教學(xué)案)
第一單元 《古詩三首》教案 主備：劉曉琴 審核：初三語文組 《飲 酒 》 【教學(xué)目標(biāo)】 1．了解山水田園詩人陶淵明 2．通過朗讀、想象、聯(lián)想體會詩的意境美，體味詩人的感情。 3．了解詩
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蘇教版九下語文古詩知識點(diǎn)
《飲酒》 1、主旨：抒發(fā)了作者歸隱之后悠閑恬靜的歡快心情，對爭名逐利的官場生活的鄙視。 2、賞析“采菊東籬下，悠然見南山?！币馑际窃娙瞬删諙|籬時(shí)，無意中偶一抬頭，秀逸的南山又
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九下語文古詩文言文默寫
九下語文古詩詞及文言文理解性默寫 1、《從軍行》中直接抒發(fā)從戎書生保邊衛(wèi)國的壯志豪情的句子/寫出書生強(qiáng)烈的愛國激情的句子是/表現(xiàn)作者投筆從戎的渴望句子是 寧為百夫長，
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九下第五單元教學(xué)案
17 公輸 【課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.在了解全文的基礎(chǔ)上，積累文言文實(shí)詞、虛詞，把握疑問句、反問句等特殊文言句式的用法。 2.了解墨子及其非攻主張，認(rèn)識非正義戰(zhàn)爭的罪惡，反對侵略，熱
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蘇教語文二年級下1古詩兩首教學(xué)設(shè)計(jì)
古詩兩首 教學(xué)目標(biāo) 1．學(xué)會本課生字，知道這些字在詩句中的意思。 2．能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。 3．初步理解這兩首古詩的意思，感受作者熱愛春天、熱愛大自然的思想感
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蘇教變色龍課件
蘇教變色龍課件1一、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會本課生字新詞，理解詞語。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性,激發(fā)學(xué)生對動(dòng)物、大自然的熱愛，增強(qiáng)愛護(hù)
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蘇教初中目錄
（蘇教版）初中語文教科書七年級上冊課文目錄 初中蘇教七上 第一單元 親近文學(xué) 一 為你打開一扇門 趙麗宏 二 *繁星 巴金 三 冰心詩四首（母親、紙船、成功的花、嫩綠的芽兒） 四 安
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第二課蘇教二年級
第三課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：
1、唱：《傳、傳、傳》
2、動(dòng)：音樂游戲《傳、傳、傳》
教學(xué)目標(biāo)：
1、能用不喊叫的聲音演唱歌曲，并能熟練的掌握樂曲的伴奏。
2、能用固定的節(jié)拍聽音樂拍手，感受 -
蘇教一年級數(shù)學(xué)教案[最終定稿]
一、課題：人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊 數(shù)一數(shù) 教案設(shè)計(jì)二、教學(xué)內(nèi)容：教材2-5頁的內(nèi)容三、教學(xué)目標(biāo)：1、對1-10的認(rèn)識，以及按順序數(shù)數(shù)的方法。2、通過數(shù)學(xué)活動(dòng)，初步體會數(shù)學(xué)的樂趣3、
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蘇教小四科學(xué)教案
第一單元 我們周圍的空氣 1、空氣的性質(zhì) 科學(xué)探究：能針對問題，通過觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查方法來收集證據(jù)。 科學(xué)知識：1、能用一定辦法證明空氣的存在。 2、知道空氣可以被壓縮，了解人
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語文九下24《詩經(jīng)兩首》教學(xué)案[合集]
語文九下24、《《詩經(jīng)》兩首》教學(xué)案 一、文學(xué)資訊 （一）、作品資訊 《詩經(jīng)》是我國第一部詩歌總集，共收入自西周初期（公元前十一世紀(jì)）至春秋中葉（公元前六世紀(jì)）約五百余年間的詩歌
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新版蘇教語文下冊《古詩兩首(春曉--草)》教案（5篇范例）
7、古詩兩首 教學(xué)目標(biāo): 1、會寫6個(gè)生字，會認(rèn)7個(gè)生字，并理解由生字組成的詞語。 2、能正確、有感情地朗讀詩歌，并背誦詩歌。 3、了解詩歌的主要內(nèi)容，并能用自己的話說說詩歌的主
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蘇媚古詩新唱9
古詩新唱《游子吟》 教學(xué)內(nèi)容：唱古詩《游子吟》 年級：四年級 教學(xué)目標(biāo)： 1.用聽唱法學(xué)會歌曲，指導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲《游子吟》，用歌聲表達(dá)詩中的情感； 2.通過欣賞《讀唐詩》感
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小學(xué)古詩應(yīng)如何教
小學(xué)古詩應(yīng)如何教 劉立新 鄧州市羅莊鎮(zhèn)中心小學(xué) 二00八年三月 小學(xué)古詩應(yīng)如何教 古人云：“書讀百遍，其義自見?！痹诮虒W(xué)古詩時(shí)，我們應(yīng)充分發(fā)揮“讀”的作用，讓“讀”貫穿于教學(xué)
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古詩嫦娥教后反思
感情朗讀，升華詩境 1、師補(bǔ)充有關(guān)詩文賞析內(nèi)容： 月宮豪華卻寒，仙子無心細(xì)看。 如今獨(dú)守廣寒，不知后弈冷暖？ 思念如水澹澹，不分黑夜白天。 星星便是淚線，一串聯(lián)著一串。 現(xiàn)在后悔已
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古詩《風(fēng)》教學(xué)案
古詩《風(fēng)》教案設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)思路 古詩工于音韻，注重意境，句式工整，朗朗上口，是一種很好的文學(xué)作品形式。怎樣讓幼兒通過活動(dòng)記住一首古詩，并了解含義呢?古詩的選擇最為重要，既要簡單
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古詩三首教學(xué)案
21 古詩三首 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)本課要求會認(rèn)、會寫的“秦、邸、熏、汴”4個(gè)生字。 2．學(xué)習(xí)《出塞》，理解詩句的意思，體會詩人的思想感情。 3．自學(xué)《題臨安邸》、《示兒
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古詩三首教學(xué)案
2015春七下第四單元古詩三首教學(xué)案（一） （一）《蟬》（虞世南） 垂緌飲清露，流響出疏桐。 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)。 譯文：蟬居住在挺拔疏朗的梧桐上，與那些在腐草爛泥中打滾的蟲類自然不同
