專題：教學(xué)能手評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
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教學(xué)能手評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
蒼山縣第五批教學(xué)能手（教學(xué)新秀）評(píng)選
獲獎(jiǎng)證書賦分標(biāo)準(zhǔn)
（滿分60分）
榮譽(yù)類（15分）：
1.政府表彰的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）、十佳班主任、十佳師德標(biāo)兵、優(yōu)秀班主任。國家級(jí)15分，省級(jí)12 -
第八批教學(xué)能手材料評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(試行)
沾化縣第八批“教學(xué)能手”材料部分評(píng)選參考標(biāo)準(zhǔn) （討論稿） 一、表彰證書類（15分） 1.綜合表彰 國家級(jí)9分，省級(jí)8分，市級(jí)6分，縣級(jí)4分。 范圍：教師節(jié)期間表彰的，含優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作
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鹽城市學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手申報(bào)材料評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（范文大全）
鹽城市學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手申報(bào)材料評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 第一部分 師表要求（10分） 1、基本分2分：愛崗敬業(yè)，為人師表。 2、綜合表彰6分：國家級(jí)6分、省級(jí)5分、市級(jí)4分，縣級(jí)3分，鄉(xiāng)級(jí)2分（單項(xiàng)表
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教學(xué)能手材料
通過對(duì)桂林山水一文的教學(xué)實(shí)際，結(jié)合各位同仁對(duì)我的評(píng)價(jià)以及教學(xué)后的學(xué)生反饋，我的反思如下： 1．教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生感受漓江的水、桂林的山那種獨(dú)特的美。怎樣引導(dǎo)呢? 首先
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教學(xué)能手推薦材料通用
教學(xué)能手推薦材料 一、 德育方面 該同志熱愛社會(huì)主義祖國，堅(jiān)持黨的基本路線，遵紀(jì)守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，樹立素質(zhì)教育思想，積極投身教育改革，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感；嚴(yán)于
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學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、名教師、“三名”人選評(píng)審材料及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
“三名”人選申報(bào)材料評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、表彰獲獎(jiǎng)?lì)悾ㄗC書3件，累計(jì)計(jì)分，總分20分） 1．綜合表彰：優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、名師名校長(zhǎng)等政府（或教育部門和人事部門聯(lián)合）表彰； 不含工
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教學(xué)能手心得體會(huì)
教學(xué)能手比賽學(xué)習(xí)心得 博文邵東校區(qū)英語教師唐金葉 博文教育2014年度教學(xué)能手賽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿落下帷幕。這次賽課活動(dòng)在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全體教師的努力配合下，在參賽教
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教學(xué)能手心得體會(huì)
教學(xué)能手培訓(xùn)心得體會(huì) 渭溪九校 張蓉 今年7月份我有幸參加縣舉辦的“教學(xué)能手培訓(xùn)班”， 聆聽了教育專家們的先進(jìn)教育理念，我的心也豁然開朗。我是一名年輕的教師，工作經(jīng)驗(yàn)雖
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教學(xué)能手工作總結(jié)
工作總結(jié)本學(xué)期三月份起我主要擔(dān)任教育系08英語專業(yè)班英語泛讀，09學(xué)前教育班公共英語教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真鉆研教材，繼續(xù)探索大專英語教學(xué)模式，努 -
教學(xué)能手觀后感
教學(xué)能手賽觀后感
有幸觀看了東勝區(qū)教科研組織的幼兒園教師教學(xué)能手賽，本次活動(dòng)通過講課活動(dòng)和個(gè)人才藝展示，教具展示三部分來決定參賽選手的最后成績(jī)，通過此次的活動(dòng)我有一些 -
十佳“教學(xué)能手”推薦材料
用雙手托起學(xué)生明天的希望------ 十佳“教學(xué)能手”推薦材料她，叫XXX，出生于1981年，本科學(xué)歷。中學(xué)一級(jí)教師，擔(dān)任九年級(jí)化學(xué)教學(xué)工作。2003年七月畢業(yè)于蕪湖師范?？茖W(xué)校，九月份參
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教學(xué)能手[推薦5篇]
稱文鎮(zhèn)中心寄校關(guān)于2013年度“教學(xué)能手”的評(píng)選計(jì)劃活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步推動(dòng)稱多教育均衡發(fā)展，深化基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性、創(chuàng)造性
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教學(xué)能手經(jīng)驗(yàn)交流材料
教學(xué)能手經(jīng)驗(yàn)交流材料--我的教育教學(xué)成長(zhǎng)之路引言：尼采說“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)。”生活對(duì)于任何人都非易事，很多的時(shí)候，我們覺得日子應(yīng)該像鮮花一樣一朵一朵
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2016教學(xué)能手事跡材料
2016教學(xué)能手事跡材料 公文 教學(xué)能手事跡材料 xx，1995年7月參加工作。在xx鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有經(jīng)驗(yàn)老師的悉心栽培和熱情幫助下，曾經(jīng)的稚嫩已變得成熟，曾經(jīng)的忐忑已變得穩(wěn)健
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教學(xué)能手講座稿
教學(xué)能手講座稿： 選擇合適的解讀方法 太行小學(xué)教師崔俊麗 語文學(xué)習(xí)主體關(guān)注的焦點(diǎn)不在于弄懂課文直接傳輸?shù)膬?nèi)容，而在于怎樣才能正確、快速地接受課文傳輸?shù)男畔?，怎樣學(xué)會(huì)像作
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教學(xué)能手演講稿
真心育人用心教書馮保江尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：大家好！我是后坪完小的一名普通教師，今天站在這里和大家交流內(nèi)心感到無比激動(dòng)和愧疚。激動(dòng)的是學(xué)校、政府給予我這么高的榮譽(yù)，愧疚
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教學(xué)能手答辯
1、按照《中華人民共和國教育法》的規(guī)定，我國的學(xué)校教育制度分為哪幾個(gè)階段？
2、在你的課堂上，突然飛進(jìn)教室一只小鳥。你如何處理？
3、教師備課應(yīng)做到哪些？
4、教師侵害學(xué)生受教 -
教學(xué)能手通報(bào)
我校成功舉行“十佳教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)為激勵(lì)廣大中青年教師刻苦鉆研業(yè)務(wù)，落實(shí)綠色教研理念，引領(lǐng)廣大教師積極投身教學(xué)改革和教育科研的熱情，鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)能力突出的
