專題：教育理論基礎(chǔ)人物總結(jié)
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教育理論基礎(chǔ)人物理論總結(jié)
法國利托爾諾：生物起源說 英國沛西能：生物起源說 美國孟祿：心理起源說 蘇格拉底：問答法：諷刺—定義—助產(chǎn)術(shù) 柏拉圖：《理想國》，國家主義教育思想，19世紀達到高潮 教育無用論，社
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教育理論基礎(chǔ)簡答題總結(jié)
1個體身心發(fā)展的規(guī)律：個體身心發(fā)展的順序性；階段性；不平衡性；互補性；個別差異性。 2素質(zhì)教育的意義：有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高綜合國力；克服應(yīng)試教育弊端，深化教育改革的必
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教育教學(xué)理論基礎(chǔ)(新課程)
新課程知識 l、新一輪的課程改革是建國以來的第8次課程改革。其改革大體分為三個階段： 醞釀準備階段(1999年-2001年6月，制訂了18個學(xué)科的課程標準，20個學(xué)科計49種教科書)； (2
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山東省教師教育理論基礎(chǔ)
山東省教師歷年真題解析及押題試卷2013招聘考試專用教材第一部分教育學(xué)第一章 教育與教育學(xué)一 單項選擇題1教育一詞最早見于（）中的得天下英才而教育之，三樂也?！睹献?盡心上》
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理論基礎(chǔ)
同志們：一、深刻領(lǐng)會精神實質(zhì)，增強自覺性緊迫感黨的十八大是在我國進入全面建成小康社會的決定性階段召開的一次十分重要的大會，是一次高舉旗幟、繼往開來、團結(jié)奮進的大會，對凝
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年度教育創(chuàng)新人物總結(jié)材料
年度教育創(chuàng)新人物（教師） 申報總結(jié)材料 鐵銅溝學(xué)校*** 2010年6月20日 年度教育創(chuàng)新人物（教師）申報總結(jié)材料 在多年的教育教學(xué)工作中，始終堅持虛心學(xué)習(xí)、大膽創(chuàng)新的工作指導(dǎo)思想，積
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教育人物自己總結(jié)
孔子世界上第一人提出啟發(fā)式教學(xué)的人《論語》“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”“有教無類” 《學(xué)記》“長善救失”“教學(xué)相長”“君子如欲化民成俗，其必由學(xué)” “時過然
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入黨理論基礎(chǔ)（匯編）
1.中國共產(chǎn)黨的性質(zhì)是什么？ 答：中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是建設(shè)中國特色社會主義的領(lǐng)導(dǎo)核心。代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中
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應(yīng)用文理論基礎(chǔ)
引用 應(yīng)用文理論基礎(chǔ) ( Sat, 10 May 2008 10:19:26 +0800 ) Description: 引用 飛利達電腦職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校 的 應(yīng)用文理論基礎(chǔ) 1、應(yīng)用文的含義 應(yīng)用文涵義的界定是：應(yīng)用文是
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檔案學(xué)理論基礎(chǔ)
選擇題：
1、 按檔案形成時間，可分為歷史檔案和當(dāng)代檔案。錯誤
2、 資料與檔案的區(qū)別在于來源不同，作用不同，機密程度不同。正確
3、 科技檔案是科技成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的中介和條 -
國際貿(mào)易理論基礎(chǔ)
國際貿(mào)易理論基礎(chǔ) 1、 出口與進口是對外貿(mào)易的兩個組成部分。對運進商品和勞務(wù)的國家（地區(qū)）來說是進口，對運出商品和勞務(wù)的國家（地區(qū)）來說就是出口。 2、 出口額大于進出口額叫做
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夯實理論基礎(chǔ)
夯實理論基礎(chǔ)，強化崗位技能
為進一步提高運行人員技能水平、夯實理論基礎(chǔ)知識,確保兩臺機組安全、穩(wěn)定、經(jīng)濟運行, 發(fā)電部管理人員根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)狀況，采取多種方式對運行員工進 -
音樂教育理論基礎(chǔ)
《音樂教育理論基礎(chǔ)》期末考試復(fù)習(xí)提綱 （開卷） 一、 簡答題 1、現(xiàn)行九年義務(wù)教育階段音樂課程內(nèi)容的“感受與鑒賞”是指哪些教學(xué)內(nèi)容？ 第五章P82 音樂表現(xiàn)要素；音樂情緒與情
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瑜伽理論基礎(chǔ)
瑜伽的理論 一、關(guān)于瑜伽 瑜伽的概念：是動靜結(jié)合的運動，能讓全身舒暢、心靈平靜、內(nèi)在充滿能量，它不需要長時間的睡眠就可以緩解疲勞和壓力，也是唯一一種能夠調(diào)解內(nèi)汾沁系統(tǒng)的運
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陳文總結(jié)采購師理論基礎(chǔ)
采購管理者必須具備的三大能力 管理包括對人的協(xié)調(diào)分配和對事的統(tǒng)籌安排。-采購師-整個管理過程涉及到對可預(yù)見問題的預(yù)防、-采購師培訓(xùn)-對已有問題的解決和對突發(fā)事件的應(yīng)
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教育知識與能力-人物總結(jié)
教育知識與能力-人物總結(jié) 教育的萌芽階段： 孔子-《論語》，教育地位與作用‘性相近，習(xí)相遠’；教育對象‘有教無類’；教育目標‘學(xué)而優(yōu)則仕’；教育內(nèi)容‘六經(jīng)’ 教育方法‘因材施教
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人物總結(jié)
的基本能力，民主法制建設(shè)的相關(guān)內(nèi)容;市場經(jīng)濟知識、農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和致富本領(lǐng)。每次 培訓(xùn)時間一般縣區(qū)不少于7天，鄉(xiāng)鎮(zhèn)不少于5天。
目前對農(nóng)村黨員干部的教育和培訓(xùn)也存在一些與 -
教師人物 教育
深山里的“雙語”教師朱學(xué)明 “鋤禾日當(dāng)午，哩初啊處額??”你可能會奇怪，鋤禾日當(dāng)午的下一句不是“汗滴禾下土”嗎？其實這是朱學(xué)明老師在進行彝漢雙語教學(xué)，一句漢語一句彝語，幫
