專題：尖子生培優(yōu)總結(jié)
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尖子生培養(yǎng)總結(jié)
尖子生培養(yǎng)總結(jié)
作為一個班主任，如何培養(yǎng)尖子生的問題是制約我們教學(xué)質(zhì)量的瓶頸。加強(qiáng)尖子生的培養(yǎng)，是我們學(xué)校教育教學(xué)工作的重中之重，也乃當(dāng)務(wù)之急。今年在縣教育局工作方針 -
尖子生培養(yǎng)總結(jié)
尖子生培養(yǎng)總結(jié)
一、關(guān)心尖子生之間的互相促進(jìn)
利用學(xué)校為包括尖子生在內(nèi)的學(xué)生學(xué)法交流的會等各種契機(jī)，通過我的介紹和評論，讓班級的尖子們進(jìn)一步認(rèn)識其他尖子生的優(yōu)點(diǎn)、特色 -
數(shù)學(xué)尖子生總結(jié)匯總
尖子生總結(jié):高一數(shù)學(xué)必須反省幾個問題:不論你在初中時(shí)代是輝煌還是落魄，進(jìn)入了高中一切都是新的開始，過去的成就不代表你的高中生活可以高枕無憂，過去的失敗也不代表你以后都會
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三年級語文培優(yōu).尖子生輔導(dǎo)試題.測試（5篇）
三年級語文培優(yōu)測試 一、縮句 （6分）A．大橋兩旁的路燈發(fā)出耀眼的光芒。 縮句： B．精致的盒子里裝著一對雪白的貝殼。 縮句： C．激動人心的消息傳到了我們學(xué)校。 縮句： 二．句式轉(zhuǎn)換 （8分）A．
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2021年尖子生培養(yǎng)總結(jié)
2021年尖子生培養(yǎng)總結(jié)撰寫人：___________日期：___________2021年尖子生培養(yǎng)總結(jié)時(shí)光如梭，一學(xué)期的工作結(jié)束了。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,我在“尖子生培養(yǎng)
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尖子生轉(zhuǎn)化和學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)
尖子生轉(zhuǎn)化和學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié) 如何施行有效的特長苗子的選拔問題等等，還是擺在人們面前的現(xiàn)實(shí)的問題。隨著教育事業(yè)的展開，及人們關(guān)于教育的了解的加深，素質(zhì)教育，特別是特長教育
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尖子生培養(yǎng)總結(jié)[推薦5篇]
尖子生培養(yǎng)總結(jié) 時(shí)光如梭，一學(xué)期的工作結(jié)束了。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,我在“尖子生培養(yǎng)”工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“尖
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尖子生的輔導(dǎo)總結(jié)
尖子生的輔導(dǎo)總結(jié) 尖子生的輔導(dǎo)總結(jié) 一、抓好課堂基礎(chǔ)教學(xué) 課堂教學(xué)是向?qū)W生傳授知識的主要途徑。只有在課堂教學(xué)中打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才能進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)，才能在全面發(fā)展的
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高一培養(yǎng)尖子生總結(jié)
2012—2013年度第一學(xué)期高一數(shù)學(xué)備課組尖子生培養(yǎng)總結(jié)
高一數(shù)學(xué)備課組
高一數(shù)學(xué)備課組在本學(xué)期以科組的計(jì)劃作指導(dǎo)，認(rèn)落實(shí)備課組的尖子生培養(yǎng)計(jì)劃，效果好，下面我談?wù)劚緜湔n組的 -
加強(qiáng)尖子生工作教育總結(jié)
尖子生在整個班級中的影響力與號召力往往比較大，對整個班級學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成有著不可估量的作用，以下是本學(xué)期我班尖子生輔導(dǎo)工作的總結(jié)。一、加強(qiáng)對尖子生的思想教育?，F(xiàn)在的
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培優(yōu)總結(jié)
九年級英語培優(yōu)輔差總結(jié) 在長期教育教學(xué)工作中，使我認(rèn)識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。我們應(yīng)該重視優(yōu)生的培養(yǎng)，使其從小能在好的方面，發(fā)展其聰明才智的特長及綜合素質(zhì)的能
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培優(yōu)總結(jié)
培優(yōu)總結(jié) 一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全體老師的密切配合下，我們在 學(xué)困生轉(zhuǎn)化 工作過程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí) 學(xué)困生轉(zhuǎn)化 的內(nèi)容，計(jì)劃
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培優(yōu)總結(jié)
數(shù)學(xué)科培優(yōu)總結(jié)上村小學(xué)三（1）班一學(xué)期以來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下，我在培優(yōu)工作過程中能根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)培優(yōu)的內(nèi)容，使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。
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培優(yōu)總結(jié)
培優(yōu)補(bǔ)差總結(jié)本學(xué)年我們腳踏實(shí)地在“培優(yōu)補(bǔ)差”教育上做出成績來，把“培優(yōu)補(bǔ)差”教育的效果作為學(xué)校的質(zhì)量和立校之本，切實(shí)將這一工作落到實(shí)處。
通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī) -
培優(yōu)總結(jié)
培優(yōu)輔差工作總結(jié) 一個班級成績優(yōu)異與否說培優(yōu)輔差工作有直接的關(guān)系。培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高。下面是我在這學(xué)期在這方面的做法： 發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢。指名讓他帶一名差生，介紹
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榆林小學(xué)尖子生培養(yǎng)總結(jié)
榆林小學(xué)尖子生培養(yǎng)總結(jié) 時(shí)光如梭，一學(xué)期的工作結(jié)束了。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的關(guān)心和支持下,我校在“尖子生培養(yǎng)”工作過程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)
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高一年級尖子生培養(yǎng)總結(jié)
高一年級尖子生培養(yǎng)總結(jié)
高一年級組
本學(xué)期初，高一年級制訂了以“和諧團(tuán)隊(duì)、務(wù)實(shí)敬業(yè)、穩(wěn)中求新、夯實(shí)基礎(chǔ)、追求卓越”為指導(dǎo)思想的尖子生培養(yǎng)計(jì)劃，在本學(xué)期的教育教學(xué)中，該計(jì) -
尖子生題庫
美文賞析：
（一）詠雪
劉義慶
謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟。公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起?！惫笮?。即
