專題：剪紙藝術(shù)課程
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剪紙藝術(shù)[本站推薦]
剪 紙 藝 術(shù) 民間美術(shù)是以勞動(dòng)大眾自己創(chuàng)造或供眾多人民欣賞的作品而言，且與民間風(fēng)俗有著密切關(guān)系。它就地取材，質(zhì)料便宜，不需精雕細(xì)琢自有其淳厚古拙或纖巧天成之風(fēng)趣，令人
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《剪紙藝術(shù)》校本課程開(kāi)發(fā)綱要
《剪紙藝術(shù)》校本課程開(kāi)發(fā)綱要 一、課程介紹 課程名稱：剪紙藝術(shù) 課程門類：藝體類 教材來(lái)源：自編 授課時(shí)間：每周五下午第三節(jié)，每學(xué)期16課時(shí) 授課對(duì)象：初中一年級(jí)、二年級(jí)學(xué)生 教師
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特色藝術(shù)剪紙校本課程教學(xué)總結(jié)
特色藝術(shù)剪紙校本課程教學(xué)總結(jié) 一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與 為了適應(yīng)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官系統(tǒng)，教學(xué)中采取了老師講解、學(xué)生傾聽(tīng)；老師播放課件、學(xué)生觀
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剪紙藝術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)際意義范文
剪紙藝術(shù)校本課程開(kāi)發(fā)的實(shí)際意義 [摘要]在我校的藝術(shù)教育建設(shè)中立足理論研究，積極探索實(shí)踐剪紙校本課程教學(xué)之路，力求探索非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走進(jìn)校園的新途徑進(jìn)行歸納、總結(jié)，提升
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淺析中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)
淺析中國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)剪紙藝術(shù)為我國(guó)最為古老的藝術(shù)作品之一，剪紙是一種鏤空藝術(shù)，它能給人一種在視覺(jué)層面上的鏤空感以及享受感。剪紙通俗來(lái)講就是用剪刀將紙張剪成各種各樣的
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剪紙藝術(shù)教案
《剪紙藝術(shù)》教案 教學(xué)內(nèi)容：剪紙藝術(shù) 教學(xué)目的：1.知識(shí)與技能：掌握剪紙的方法和步驟。 2.過(guò)程與方法：運(yùn)用簡(jiǎn)單的手法剪出簡(jiǎn)單的雙喜字和燈籠。 3.情感態(tài)度和價(jià)值觀：黃芪學(xué)生對(duì)民
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《剪紙藝術(shù)》說(shuō)課稿 111
《剪 紙 藝 術(shù)》說(shuō)課稿 龍江縣七棵樹(shù)鎮(zhèn)中心學(xué)校 姜麗娟 各位領(lǐng)導(dǎo)老師大家好，我是龍江縣七棵樹(shù)鎮(zhèn)中心學(xué)校美術(shù)教師姜麗娟，我今天說(shuō)課的內(nèi)容是選自我校美術(shù)校本教材《剪紙藝術(shù)》
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剪紙藝術(shù)教案
單位：雅麗中學(xué) 上課教師：石林 課題：剪紙藝術(shù) 學(xué)情分析：剪紙是我國(guó)一種歷史悠久的民間藝術(shù)表現(xiàn)形式，在民間，人們都喜歡用剪紙作品渲染節(jié)日的喜慶氣氛，這一內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)講并不陌生，甚
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剪紙藝術(shù)解說(shuō)詞
剪紙藝術(shù)解說(shuō)詞 ——古鎮(zhèn)申報(bào)市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)剪紙藝術(shù)專題片 古鎮(zhèn)是XX水鄉(xiāng)一顆璀璨的明珠，多少年來(lái)，這里的人民在辛勤的勞動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)造了一種喜聞樂(lè)見(jiàn)的藝術(shù)形式----剪紙。
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剪紙藝術(shù)教案
剪紙教案 教材分析: 本課的設(shè)置是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。本課知識(shí)點(diǎn)與第一冊(cè)的圖案有相通之處，學(xué)習(xí)時(shí)可相互聯(lián)系。
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剪紙藝術(shù)教案（范文）
一、教材分析 （一）教學(xué)目標(biāo) 傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，以它自然樸拙的風(fēng)格、獨(dú)特的審美情趣和簡(jiǎn)潔明快的造型特點(diǎn)，不僅在以往成為我國(guó)最為普及的民間藝術(shù)，而且在今天也發(fā)揮著越來(lái)越大的作用
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淺談民間剪紙藝術(shù)
淺談民間剪紙藝術(shù) 關(guān)鍵詞：文化 剪紙 藝術(shù) 摘要：勞動(dòng)人民憑借著簡(jiǎn)單的一把剪刀、一張紙,就能創(chuàng)造出許許多多美好、純真、極富有情趣的藝術(shù)形象。正如郭沫若所說(shuō):“一剪之巧奪
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剪紙課程總結(jié)
本學(xué)期,校本課程“剪紙”的教育教學(xué)工作。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)剪紙作品的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試剪紙工具、材料與制作過(guò)程，塑造體驗(yàn)剪紙學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、方法，從而促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞 一、指
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剪紙課程實(shí)施方案（匯編）
【送課活動(dòng)】 課 程 實(shí) 施 方 案 送課教師李科 課程名稱：兒童現(xiàn)代剪紙 課程意義： 剪紙是有原有的課程，通常剪紙教材被賦予工藝性的內(nèi)涵?，F(xiàn)代剪紙是我們?cè)O(shè)計(jì)的新課程，是對(duì)剪紙課
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剪紙--校本課程
提 高 技 能 技 巧 鍛 煉 心 靈 雙 手 剪 紙 ——校本課程 激 發(fā) 審 美 情 趣 主 編： 高美鳳 劉淑珍 單 位： 臨河區(qū)八一鄉(xiāng)總校 獅（陰刻、安塞） ↓ 二、剪紙的藝術(shù) 1、意象造型，
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傳承民間剪紙藝術(shù)提高校本課程品味
校本課程開(kāi)發(fā)是新一輪課程改革的亮點(diǎn),也是創(chuàng)新教育的研究課題。多年來(lái),我校在如何開(kāi)發(fā)校本課程,創(chuàng)建學(xué)校特色方面進(jìn)行了廣泛的探討、研究。根據(jù)我校的辦學(xué)思想――“關(guān)注學(xué)
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剪紙藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃
2013---2014學(xué)年度下學(xué)期 剪紙社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃指導(dǎo)教師：羅利
2014.2剪紙藝術(shù)活動(dòng)計(jì)劃
為豐富青少年學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，更好開(kāi)展剪紙藝術(shù)活動(dòng)，充分挖掘教師學(xué)生潛能，繼承發(fā)揚(yáng)我國(guó)優(yōu)秀的傳 -
剪紙藝術(shù)教案（精選五篇）
課題剪紙藝術(shù) 【課題】剪紙藝術(shù) 【課型】新授課 【教材分析】本節(jié)課主要內(nèi)容是向同學(xué)們傳遞以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)： 一、讓學(xué)生了解剪紙這一民間藝術(shù)之美，發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族，民間優(yōu)秀
