專題：口技蒲松齡閱讀答案
-
《口技》蒲松齡教案
《口技》蒲松齡教案 一、學習目標： 1、把握課文內(nèi)容，學習作者運用語言描寫表現(xiàn)人物個性的方法。 2、掌握文中表示時間的文言詞語。 3、通過文字感受口技藝人高超的技巧，領(lǐng)略這
-
蒲松齡《聊齋志異》 閱讀答案及翻譯
蒲松齡《聊齋志異》 武技 蒲松齡李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽好施。偶一僧來托缽，李飽啖之。僧甚感荷，乃曰：“吾少林出也。有薄技，請以相授。”李喜，館之客舍，豐其給，旦夕從學。三
-
《口技》閱讀練習及答案5則范文
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。________百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
-
傳統(tǒng)文化《蒲松齡》教案
六年級傳統(tǒng)文化12、《蒲松齡故居》教案 一、 導入： 師：同學們，祖國的山山水水，都充滿濃郁的文化氣息，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡，今天就讓我們走進《蒲松齡故居》，去感
-
蒲松齡故居游記
蒲松齡故居游記 今天一大早，爸爸就告訴我了個喜訊就是可以帶五個人去蒲松齡。我高興極了叫上了姥爺、小舅一起坐上了爸爸的車去游蒲松齡。 一路上，涼風習習，姥爺向我介紹蒲松齡
-
《狼》教案 蒲松齡
狼 蒲松齡 一、教學目標： 1、知識與能力 （1）積累常見的文言詞語。 （2）揣摩動作描寫和心理描寫，把握狼與屠戶的形象。 2、過程與方法 （1）通過預(yù)習課文，自己解決生難字詞，自己感悟課文，教
-
蒲松齡《狼》教案
狼 一、了解《聊齋志異》 “聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事?！读凝S志異》共有短篇小說491篇，題材大多來自民間和下層知識分子的傳說。多數(shù)故事
-
蒲松齡《狼》說課稿
蒲松齡《狼》說課稿 一、教材分析 1、教材地位及作用 所教學的課文是初中語文七年級下冊第六單元的《狼》。第六單元是以“動物”為主題，本單元的學習重點是對動物的了解和
-
狼蒲松齡教案
導語：《狼三則》選自蒲松齡的《聊齋志異》,《狼三則》都是寫屠夫在不同情況下遇狼并殺狼的故事。下面小編將和大家整理分享浪蒲松齡的教案。歡迎大家閱讀參考?！独恰方贪浮?/p>
-
《口技》教案
口技教案 ----------------------------- 口技 第一課時 教學內(nèi)容和步驟 一、課文導入 。 自然界有許多動物能模仿人類的語音，比如鸚鵡能學人說話，海豚能像人一樣發(fā)出悅耳的音
-
《口技》教案
《口技》教案 ［教學目的］ 知識：1、培養(yǎng)學生閱讀古文的良好習慣，提高學生閱讀古文的能力；背誦全文。2、揣摩語言，掌握一些表示時間的文言詞匯。 能力：3、理解課文描寫層次的有條不
-
口技 教案（大全）
《 口 技 》 ［教學目標］ 1熟讀課文，掌握文言詞匯。 2理解側(cè)面描寫與烘托手法的作用。 3理解課文描寫層次的有條不紊。 4領(lǐng)悟口技藝術(shù)的魅力和表演者高超的技藝，感受中華文化的
-
口技讀后感（精選合集）
口技讀后感（一）有一天，村子里來了一個姑娘，他號稱能治百病，她說他看病的方式很奇特，他的藥方是神仙開的，如果看病，必須等到晚上神仙來了給人們開藥方。到了傍晚，賣藥的姑娘把門關(guān)好，把
-
《口技》說課稿范本[范文模版]
尊敬的各位評委專家，你們好！今天我說課的題目是《口技》，下面我就教材、學情、教法、學法、教學程序、板書六個方面來談?wù)勎业恼n堂教學設(shè)想：一、說教材第一點、教材地位及作用及
-
口技觀后感
《會口技的孩子》讀后感 在這本書中，記載這許多個故事，不像別的書那樣只有一個故事。相比之下我更加喜歡這種連載的小說。在這本書中有：《閉上眼睛看見我》，《海中人的歌》，《我
-
口技全文翻譯
口技全文翻譯
京城中有一個擅長表演口技的藝人。正趕上有一戶人家宴請賓客，在大廳的東北角,安放了一個八尺寬的屏風。表演口技的人坐在屏風里，里面只有一張桌子、一把椅子、一 -
口技譯文
作品原文
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深 -
口技說課稿
口技說課稿9篇 口技說課稿1 各位評委，位老師：大家好！我叫周承坤，來自豐收中學。我說課的題目是《口技》，選自義務(wù)教育新課程標準實驗教科書初中語文第二冊第四單元。這是第二課時
