專題：科學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)論文
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環(huán)境科學(xué)創(chuàng)新人才能力培養(yǎng)論文
1．環(huán)境類專業(yè)人應(yīng)具有知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)決定了人才素質(zhì)的基本成分，環(huán)境科學(xué)專業(yè)的人才應(yīng)該具有良好的道德素養(yǎng)、文化素養(yǎng)和人文、心理素養(yǎng);掌握環(huán)境學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和基
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論文---大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)
大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)和提高的途徑初探袁悅
上海金融學(xué)院保險(xiǎn)學(xué)院，上海，201209摘要：要培養(yǎng)和提高大學(xué)生的創(chuàng)新能力，關(guān)鍵要培育大學(xué)生的創(chuàng)新思想，要給他們提供和營(yíng)造良好的創(chuàng)新條件 -
激化科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新能力
激化科學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)創(chuàng)新能力 摘要： 時(shí)代呼喚創(chuàng)新教育，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。教師要更新觀念、勇于探索，把激化所有學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)所有學(xué)生的創(chuàng)新
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大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)淺析論文（5篇模版）
摘要：公共事業(yè)管理專業(yè)是個(gè)新興專業(yè)，學(xué)生的創(chuàng)新能力還存在諸多問題，原因在于專業(yè)課程設(shè)置不合理、實(shí)驗(yàn)室落后、重理論輕實(shí)踐、教師的指導(dǎo)欠缺等方面，應(yīng)該有針對(duì)性地去解決。關(guān)鍵
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創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文（通用）五篇
創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文（通用5篇）現(xiàn)如今，大家都寫過論文，肯定對(duì)各類論文都很熟悉吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。一篇什么樣的論文才能
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關(guān)于培養(yǎng)高職學(xué)生創(chuàng)新能力論文
論文摘要：傳統(tǒng)的創(chuàng)新教育是從創(chuàng)新心理的角度對(duì)人進(jìn)行訓(xùn)練和激發(fā)，缺乏創(chuàng)新技法的教育。TRIZ理論又稱為發(fā)明問題解決理論，是利用矛盾原理解決發(fā)明問題的一種有效方法。常州工程職
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在科學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力論文
[論文摘要]在教學(xué)中,要精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生興趣?？朔季S定勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、逆向思維等多種思維方式。在生活和實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和問題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生
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探索科學(xué)真諦培養(yǎng)創(chuàng)新能力[五篇材料]
探索科學(xué)真諦培養(yǎng)創(chuàng)新能力——大班幼兒“動(dòng)手做”科學(xué)教育活動(dòng)的實(shí)踐與思想
安溪縣劍斗中心園鐘寶花
一、問題的提出
（一）迎合知識(shí)化經(jīng)濟(jì)、信息化社會(huì)發(fā)展的需求
當(dāng)今社會(huì)，知識(shí) -
科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 房縣紅塔鎮(zhèn)七河小學(xué) 許玉蘭 內(nèi)容摘要：科學(xué)課是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的新課程。實(shí)驗(yàn)是科學(xué)知識(shí)的源泉，是科學(xué)在教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，最具有培養(yǎng)學(xué)生的
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論文創(chuàng)新能力
淺談高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)隨著時(shí)代的發(fā)展，創(chuàng)新教育已成為當(dāng)今教育教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)研究的一個(gè)重要課題。教育是知識(shí)的創(chuàng)新，傳播和應(yīng)用的過程，目的是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才，教師
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創(chuàng)新能力論文
進(jìn)入二十一世紀(jì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的特征日益明顯，科學(xué)技術(shù)日新月異，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)愈加激烈。企業(yè)要順應(yīng)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)，并在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代中謀求生存和發(fā)展，獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，就必須不斷學(xué)習(xí)、求知與
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論文淺談創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[優(yōu)秀范文5篇]
淺談農(nóng)村中學(xué)化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
摘要：在素質(zhì)教實(shí)施過程中，把培養(yǎng)學(xué)生的能力放在了一個(gè)首要位置，其中創(chuàng)新能力又是重中之首。在我們農(nóng)村中學(xué)，很多老師在教學(xué)過程中都遇到 -
學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)探索論文5篇
一、初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的原則（一）適度性原則初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力要遵循適度性原則。適度性原則與初中階段學(xué)生發(fā)展的客觀規(guī)律相符合，創(chuàng)新能力
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初中語(yǔ)文課堂教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)論文
摘要:語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和功能，在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。十幾年來(lái)，我在創(chuàng)新性語(yǔ)文課堂教學(xué)方面作了一定的探索:以人為本，努力營(yíng)造輕松和諧的課堂氛圍;把整個(gè)
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淺談大學(xué)語(yǔ)文教育創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究教育論文
論文摘要：大學(xué)語(yǔ)文教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要突破口。要徹底摒棄傳統(tǒng)的記憶型、接受式教學(xué)。必須建構(gòu)以學(xué)生為主體的情境——思維型教學(xué)文化，實(shí)施以自主學(xué)習(xí)為精神指導(dǎo)的多向互
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改革音樂教學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新能力論文
創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，是21世紀(jì)教育改革的主旋律，小學(xué)音樂課堂教學(xué)的改革也不例外。我認(rèn)為，小學(xué)音樂課培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神可以從三個(gè)方面著手。一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新興趣心理學(xué)家認(rèn)為：興
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設(shè)計(jì)好練習(xí)培養(yǎng)創(chuàng)新能力論文
練習(xí)是教學(xué)一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，通過一定數(shù)量的練習(xí)，可以使學(xué)生牢固掌握大綱教材所規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)，形成熟練的技能、技巧。通過練習(xí)可以促進(jìn)學(xué)生思維、品格、身心等智力因素和非智力
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關(guān)于新時(shí)期中小學(xué)體育教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)論文
論文摘要：采用文獻(xiàn)資料、專家訪談等研究方法對(duì)新時(shí)期中小學(xué)體育教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)進(jìn)行研究，目的在于通過研究為新時(shí)期中小學(xué)體育教師創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供理論參考。研究結(jié)論：新時(shí)期
