專題：科學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差措施
-
培優(yōu)補(bǔ)差措施
初一英語培優(yōu)補(bǔ)差措施 郭 靜 2013-2-22 為了有效的落實(shí)學(xué)校的辦學(xué)理念，提高英語教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)英語學(xué)科教師共同研究，我制定了如下教學(xué)工作目標(biāo)。 1.核心目標(biāo)：夯實(shí)雙基，培優(yōu)補(bǔ)差，全面
-
六年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差措施
六 年 級(jí) 培 優(yōu) 補(bǔ) 差 措 施 2017春期劉媛輝 六年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差措施 一、學(xué)生情況分析： 本學(xué)期，我擔(dān)任六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。有學(xué)生61人，他們經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣還可以，組
-
物理培優(yōu)補(bǔ)差措施
物理培優(yōu)補(bǔ)差措施
為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，
根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每 -
四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差措施
四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差措施 一、班級(jí)基本情況; 我們班共有40人，男生15人，女生25人。本班兩極分化較嚴(yán) 重。比較好的如：童璐、張風(fēng)雨、徐婷婷、許曉雪、倪行、盧雅茹、李捷等同學(xué)，
-
初中部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施
初中部培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃及措施 一、 指導(dǎo)思想 為了實(shí)施素質(zhì)教育、面向全體學(xué)生，就必須做好優(yōu)秀生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在特長生的培養(yǎng)和在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾
-
高中優(yōu)秀學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差措施
培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃書
化學(xué)
1. 學(xué)習(xí)內(nèi)容：①大學(xué)自主招生化學(xué)部分內(nèi)容。②高中課程未安排教學(xué)的《化學(xué)與技術(shù)》模塊
2. 學(xué)習(xí)內(nèi)容可行性說明：①大學(xué)自主招生化學(xué)部分考查的知識(shí)來源高 -
科學(xué)五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
五年級(jí)科學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 為貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)造性地實(shí)踐《全日制義務(wù)教育科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，作為教師，我們要努力探討如何在科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行
-
三年級(jí)科學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
盤江小學(xué)三年級(jí)科學(xué)上冊培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃 2014-2015學(xué)年度 第二學(xué)期 羅光成 一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析 該學(xué)期三年級(jí)有2個(gè)班，約50人左右。根據(jù)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握
-
四年級(jí)科學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
四年級(jí)科學(xué)上冊培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析 我教的四年級(jí)科學(xué)，從學(xué)生對這門課的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能
-
六年級(jí)科學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
六年級(jí)科學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計(jì)劃 上王小學(xué) 安紅娟 為了學(xué)生的全面發(fā)展，讓每一位學(xué)生都能得到滿意的學(xué)習(xí)成績，針對本班學(xué)生的現(xiàn)狀，特制定培優(yōu)轉(zhuǎn)困工作計(jì)劃如下： 一、指導(dǎo)思想： 本學(xué)
-
四年級(jí)科學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
四年級(jí)科學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
土門關(guān)小學(xué)寇占德
本學(xué)年我擔(dān)任四年級(jí)一班、三班科學(xué)教學(xué)。特制訂該計(jì)劃如下：
一、端正思想
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的 -
科學(xué)五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
科學(xué)五年級(jí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
貫徹落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，聯(lián)系實(shí)際創(chuàng)造性地實(shí)踐《全日制義務(wù)教育科學(xué)（3-6年級(jí)）課程標(biāo)準(zhǔn)》，作為教師，我們要努力探討如何在科學(xué)教學(xué)中 -
三年級(jí)科學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃★
小學(xué)三年級(jí)科學(xué)下冊培優(yōu)輔查計(jì)劃
優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析
我教的三（2）班，這個(gè)學(xué)期學(xué)生剛接觸科學(xué)這門課的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課 -
三年級(jí)科學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃
2013-2014年第二學(xué)期
小學(xué)三（2）班科學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)后計(jì)劃
王必瓊
一、優(yōu)生、后進(jìn)生情況分析
我教三（2）班科學(xué)，這個(gè)學(xué)期學(xué)生對科學(xué)這門課的學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí) -
培優(yōu)補(bǔ)差
培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施
培優(yōu)補(bǔ)差是教學(xué)中永恒的話題，怎樣在教學(xué)上培優(yōu)與補(bǔ)差兼顧呢？我相信每位老師在教學(xué)中都有自己的思想，也都付出了很多。以下是我在培優(yōu)補(bǔ)差中所做的嘗試：
立足 -
培優(yōu)補(bǔ)差
小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃 為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞教學(xué)目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、
-
2014培優(yōu)補(bǔ)差
2013-2014學(xué)年第二學(xué)期蓮花小學(xué)二年級(jí)
語文培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生 -
培優(yōu)補(bǔ)差
七年級(jí)生物培優(yōu)輔差計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合七年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓學(xué)生在教師的輔導(dǎo)
