專(zhuān)題：科學(xué)探究物體的比熱容
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科學(xué)探究“物質(zhì)的比熱容”教案
《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》教案 一、學(xué)習(xí)要求： （一）知識(shí)與技能 1、理解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種特性 2、嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象 3、能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的
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科學(xué)探究物質(zhì)的比熱容說(shuō)課設(shè)計(jì)
科學(xué)探究:物質(zhì)的比熱容說(shuō)課設(shè)計(jì) 《課標(biāo)》在科學(xué)內(nèi)容這一部分明確要求： 1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解比熱容的概念，嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。 2、了解熱量概念。 要求不多，但本實(shí)驗(yàn)
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九年級(jí)科學(xué)3.5物體的內(nèi)能-比熱容（第二課時(shí)）導(dǎo)學(xué)案
課題：比熱容（第二課時(shí)）課時(shí)安排：二課時(shí)內(nèi)容學(xué)習(xí)注解學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)：嘗試用比熱容知識(shí)解釋與比熱容有關(guān)的簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)象。技能：能根據(jù)比熱容進(jìn)行簡(jiǎn)單的熱量計(jì)算。情感態(tài)度與價(jià)值觀：認(rèn)
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初中物理九年級(jí)《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》教學(xué)設(shè)計(jì)
滬科版初中物理九年級(jí)《科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容》教學(xué)設(shè)計(jì) 1.單元目標(biāo) ◆知識(shí)與技能 ⑴了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種基本屬性，是反映物質(zhì)的吸、放熱性能的物理量，知
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14.3探究物質(zhì)的比熱容(教案)
14.3探究物質(zhì)的比熱容（教案） 太平獅峰學(xué)校 徐盛水2013年9月27日 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知道什么是物質(zhì)的比熱容，知道比熱的單位及其讀法。2、知道比熱是物質(zhì)的特性之一，會(huì)查物質(zhì)的比
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科學(xué)探究
初三化學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
初三年級(jí)新開(kāi)設(shè)化學(xué)這門(mén)課程，對(duì)很多同學(xué)是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一個(gè)機(jī)遇?；瘜W(xué)與生活密切聯(lián)系，很多知識(shí)來(lái)源于生活，在生活中稍加注意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)所 -
九年級(jí)物理 12.2科學(xué)探究—物質(zhì)的比熱容教案 滬科版
12.2科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容教案
12.2科學(xué)探究：物質(zhì)的比熱容教案1【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)
【教材分析】
比熱容概念是通過(guò)科學(xué)探究方式建立的，要在科學(xué)探究過(guò)程中經(jīng)歷制定探究計(jì)劃和 -
科學(xué)探究教案
第二節(jié) 科學(xué)探究-----液體的壓強(qiáng) 【教學(xué)目標(biāo)】 1.知識(shí)與技能 ⑴經(jīng)歷探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)特點(diǎn)的過(guò)程：了解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)，知道液體壓強(qiáng)的大小跟什么因素有關(guān)。 ⑵認(rèn)識(shí)連通器，了
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什么是科學(xué)探究
什么是科學(xué)探究--郝京華什么是科學(xué)探究，為什么要強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究?科學(xué)探究到底包括了哪些基本的過(guò)程技能?對(duì)這些問(wèn)題我們可以做深入的討論。
一、 為什么要通過(guò)科學(xué)探究來(lái)進(jìn)行教 -
小班科學(xué)探究
小班科學(xué)探究《漂亮的冰花》活動(dòng)教案 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、喜歡參與科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。2、了解冰花的制作過(guò)程。 3、鍛煉動(dòng)手能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 各種果凍盒，水，各色毛線，剪好的小彩紙；
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科學(xué)探究活動(dòng)
【活動(dòng)目標(biāo)】 1、探索發(fā)現(xiàn)在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力之間的關(guān)系。 2、能記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并大膽地用語(yǔ)言表述自己的發(fā)現(xiàn)。3、關(guān)注身邊的科學(xué)，體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。 【活
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比熱容教案
三、探究——物質(zhì)的比熱容 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識(shí)目標(biāo)： 1.知道熱量及其單位。 2.知道比熱容的概念，會(huì)用比熱容的知識(shí)分析，判斷有關(guān)問(wèn)題。 3.會(huì)查物質(zhì)的比熱容表。 4、知道能量守
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比熱容教案
比熱容教案 教學(xué)目標(biāo) a. 知道什么是物質(zhì)的比熱 b. 知道比熱的單位是焦/(千克·℃)及其讀法 c. 會(huì)查物質(zhì)的比熱表 d. 能用學(xué)的比熱知識(shí)解釋一些常見(jiàn)日常現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際
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比熱容教案設(shè)計(jì)
比熱容教案設(shè)計(jì) 本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址第三節(jié) 比熱容 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能 ．通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，建立比熱容的概念。 2．嘗試用比熱容解釋簡(jiǎn)單的自然現(xiàn)
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大班科學(xué)：光物體和影子
大班科學(xué)：光物體和影子 大班科學(xué)：光物體和影子 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知光、物體、影子三者之間的位置關(guān)系。 2.在不斷操作中能控制影子的動(dòng)態(tài)變化。 3.在影子實(shí)驗(yàn)中勇于嘗試，積極
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科學(xué)探究活動(dòng)總結(jié)
科學(xué)探究活動(dòng)總結(jié)用于自供電圓偏振光探測(cè)的手性無(wú)鉛雜化鈣鈦礦金屬鹵化鈣鈦礦由于其手性有機(jī)物誘導(dǎo)的金屬鹵化鈣鈦礦敏感特性和無(wú)機(jī)骨架的高效電荷傳輸特性，近年來(lái)成為CPL檢
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科學(xué)探究的事例
鄧稼先
他主要從事核物理、理論物理、中子物理、等離子體物理、統(tǒng)計(jì)物理和流體力學(xué)等方面的研究并取得突出成就。他自1958年開(kāi)始組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展爆轟物理、流體力學(xué)、狀態(tài)方程 -
幼兒園科學(xué)探究活動(dòng)
根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn) 開(kāi)展科學(xué)探究活動(dòng)初探 在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的說(shuō)明中，明確指出:“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，在游戲中和日常生活中進(jìn)行的?！边@點(diǎn)說(shuō)明了
