專題：里程表二說課
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里程表二說課稿（共五則范文）
里程表（二）說課稿 許霞 一、說教材 里程表（二）是北師大版小學數(shù)學三年級上冊第三單元《加與減》第五課內(nèi)容。本節(jié)課的內(nèi)容是在前面學習了里程表（一）的基礎(chǔ)上進行教學的，是對兩個數(shù)
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牛二實驗說課范文合集
《實驗：探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系》說課稿 尊敬的各位評委： 大家好！ 我說課的題目是《實驗：探究加速度與力、質(zhì)量之間的關(guān)系》。 首先，我對本節(jié)課進行了詳細教學前設(shè)計，下面
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說課的技巧二
說課技巧 說課，是一個教師專業(yè)素質(zhì)和文化理論水平的綜合體現(xiàn)。它是一門以說課者個人素養(yǎng)為基礎(chǔ)，以說課的方法、手段的巧妙運用為核心，以顯示說課者的藝術(shù)形象和風格為外部表現(xiàn)
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三年級數(shù)學《里程表(二)》教學設(shè)計
三年級數(shù)學《里程表（二）》教學設(shè)計 里程表（二）教學設(shè)計教學目標：1、結(jié)合汽車里程表，經(jīng)歷解決問題的過程，提高解決問題的能力。2、借助直觀圖和線段圖幫助學生理解起點非0的有關(guān)里程
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里程表 教案
里程表（一） 學習目標: 1、鞏固三位數(shù)加減法以及連加和加減混合運算的計算方法。 2、結(jié)合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加連減，加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在
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必修二羅斯福新政說課
《羅斯福新政》說課稿
各位評委、老師上午好！今天我說課的題目是《羅斯福新政》（板書：課題），下面我將從教材分析、教法、學法、教學過程四個方面來對本課進行說明。
一.說教材
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二單元說課標說教材
《認識新自我》說課標說教材 大家好！今天我說課標說教材的題目是人教版七年級上冊第二單元認識新自我。我將從說課標、說教材、說建議三個方面進行。 一、說課標從課程目標和
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教師資格證說課教案二
一、《雨巷》和《再別康橋》 各位評委老師大家好，我是X號應(yīng)試者XXX，我說課的題目是兩首詩歌《雨巷》和《再別康橋》，我將從教材、教學目標、教學方法、教學過程、教學效果這五
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水平二投擲沙包說課
水平二投擲沙包說課 本節(jié)課我分為說教材、說學情、說教法、說學法、說教學程序等五方面進行說課。 一、說教材 1、教學內(nèi)容：助走投擲沙包 游戲：接力跑 2、教材分析 本課教學內(nèi)
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10.里程表(二)教學反思(附教案)
里程表（二） 教學目標: 1、結(jié)合具體情境，在解決實際問題的過程中體會連加連減，加減混合計算與實際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的作用。 2、在情境中培養(yǎng)學生獨立解答、獨立思
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說課
南江縣北極鄉(xiāng)小學 小學數(shù)學教材分析研討會匯報內(nèi)容記錄 時間：-----2012---6-----5 地點：辦公室 主講人員：羅朝勇 參加人員：中心小學全體教師 匯報內(nèi)容：如何說課 通過本次南江縣小
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說課模版
關(guān)于 的說課稿 各位專家領(lǐng)導，早上好！ 今天我將要為大家講的課題是 首先，我對本節(jié)教材進行一些分析 一、教材結(jié)構(gòu)與內(nèi)容簡析 本節(jié)內(nèi)容在全書及章節(jié)的地位：《 》是高中數(shù)學新教材
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說課
說課稿 一、自我介紹：姓名、單位、課題 二、說課內(nèi)容 1、說教材：對教材的分析和處理。 1）、教材的地位和作用： ①、所授學科內(nèi)容在整個知識系統(tǒng)中的地位如何？宏觀——微觀的
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說課
第二課、美術(shù)家眼中的自己一、 教材分析 1.教學思路分析 ——自畫像中的自我表現(xiàn) 教學基本思路 教材主要處理的是美術(shù)家的自我認同跟社會環(huán)境的關(guān)系，也就是說，美術(shù)家究竟怎樣
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說課
《倔強的貝多芬》說課稿 一、說教材 《倔強的貝多芬》是教科版小學語文三年級上冊第四單元第七課，課文講述的是德國著名音樂家貝多芬在一次音樂會上，不堪忍受貴族的侮辱而憤
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說課
（二）典型“模板” 1、說課稿（鄭成成） 93.22分尊敬的各位考官（或評委）： 大家好?。ň瞎┪沂切W語文組第----號考生。 今天我說課的題目是《》。（寫課題） 下面我從說教材~教法學法~教學過
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說課
五年級上冊第四單元《落花生》 1、說教材內(nèi)容： 《落花生》是五年級上冊第四單元的第三課。第四單元的學習主題是生活中的啟示。這單元的每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲
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說課 文檔
《祖國統(tǒng)一大業(yè)》說課稿 宜昌市第十八中學 章世英 一、 教材分析 本課教材講述的是“一國兩制”理論的提出及在解決香港、澳門問題上的成功實踐和海峽兩岸關(guān)系的新發(fā)展。
