專題：朗讀習(xí)慣培養(yǎng)
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小學(xué)生英語朗讀習(xí)慣培養(yǎng)
小學(xué)生英語朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)永年縣洺關(guān)總校洺陽聯(lián)校 王伊寧 *** 語言類的學(xué)習(xí)重在發(fā)音和會(huì)話交流，大聲張口說是必備舉措。但在目前的教學(xué)現(xiàn)狀中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著“啞
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淺談小學(xué)英語朗讀習(xí)慣的培養(yǎng)
淺談小學(xué)英語朗讀習(xí)慣的培養(yǎng) 華店鄉(xiāng)藍(lán)天小學(xué) 馬玉芬 時(shí)間：2011-10 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確規(guī)定：“義務(wù)教育英語教學(xué)的目的是通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生獲得英語基礎(chǔ)知識(shí)
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淺談低年級(jí)學(xué)生朗讀和寫字習(xí)慣的培養(yǎng)
淺談低年級(jí)學(xué)生朗讀和寫字習(xí)慣的培養(yǎng) 《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：低年級(jí)學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。著名特級(jí)教師于永正說過，“寫字是小學(xué)
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如何培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣(朗讀手冊(cè))（精選5篇）
《朗讀手冊(cè)》讀書筆記 第一部分 朗讀的禁忌 別讀自己不喜歡的書，因?yàn)槟愕膮拹呵榫w會(huì)表現(xiàn)在朗讀上，造成負(fù)面影響。 如果發(fā)覺選錯(cuò)了書立即換一本。 不要讓孩子負(fù)擔(dān)太重，選書時(shí)，考
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淺談中小學(xué)生朗讀習(xí)慣培養(yǎng)存在的問題及其對(duì)策[大全]
淺談中小學(xué)生朗讀習(xí)慣培養(yǎng)存在的問題及其對(duì)策漢語言文學(xué)教育專業(yè)趙 軍提要：語言交流與溝通是我們?nèi)粘Ｉ钭顬橹匾慕浑H工具。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和各地區(qū)不斷開放，漢語普通
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如何培養(yǎng)朗讀能力
如何培養(yǎng)朗讀能力 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在閱讀教學(xué)中明確指出:"各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀."細(xì)心的教師不難發(fā)現(xiàn),基本上新課改的每一篇課文在學(xué)習(xí)目標(biāo)中都有一點(diǎn),那
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培養(yǎng)小學(xué)生朗讀能力初探
一、課題研究的問題：如何提高小學(xué)生的朗讀能力 課題研究的目標(biāo) 總體目標(biāo)：通過語文教學(xué)中朗讀教學(xué)，培養(yǎng)和訓(xùn)練小學(xué)生的朗讀能力，增加對(duì)文章內(nèi)容、語言文字、主題意境的理解，積累大
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盡心培養(yǎng)朗讀能力
在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生語言素質(zhì)
四川省廣元市元壩一小馮建蓉
我國語文教育學(xué)家蔣仲仁先生說：“就語文，朗讀最重”。的確如此，學(xué)習(xí)語文要重視朗讀，要重視學(xué)生語言素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣才能利 -
六年級(jí)學(xué)生朗讀習(xí)慣調(diào)查報(bào)告
六年級(jí)學(xué)生朗讀習(xí)慣調(diào)查報(bào)告范文朗讀是進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的基本技能之一，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的第一基本方法?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀
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六年級(jí)學(xué)生朗讀習(xí)慣調(diào)查報(bào)告
六年級(jí)學(xué)生朗讀習(xí)慣調(diào)查報(bào)告范文朗讀是進(jìn)行閱讀訓(xùn)練的基本技能之一，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力的第一基本方法?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確提出：“各個(gè)學(xué)段的閱讀教學(xué)都要重視朗讀和默讀
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教育就是培養(yǎng)習(xí)慣文檔
教育就是培養(yǎng)習(xí)慣
讀《細(xì)節(jié)決定成敗》有感
讀一篇好文章，如飲一杯醇酒，其味無窮，回味久遠(yuǎn)。在今年短暫的寒假中，我有幸拜讀了汪中求先生所著的《細(xì)節(jié)決定成敗》一書，感觸頗深，受益 -
培養(yǎng)習(xí)慣講稿
培養(yǎng)習(xí)慣 成就夢(mèng)想 開篇：選擇本題的原因 1、從目前學(xué)生狀況看，許許多多的學(xué)生習(xí)慣不好，需要強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成教育應(yīng)該成為小學(xué)階段的重要教育任務(wù)。 2、培養(yǎng)習(xí)慣，收獲夢(mèng)想應(yīng)該
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“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”
談?wù)剬W(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)
合肥市六安路小學(xué)榮城花園分校王書云
隨著孩子們一天天長(zhǎng)大，到了一年級(jí)下學(xué)期，我就要求小組長(zhǎng)每天早晨有條理地將作業(yè)收齊，第一節(jié)下課送給老師批閱，但總有一 -
習(xí)慣培養(yǎng)故事
我國著名的教育家葉圣陶先生說過：“什么是教育?簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成習(xí)慣?！毙W(xué)階段是孩子智力發(fā)展、個(gè)性形成和品德等心理因素形成的重要時(shí)期。由于孩子們的年齡小，生活經(jīng)
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教育就是培養(yǎng)習(xí)慣
教育就是培養(yǎng)習(xí)慣
教育的目的就是培養(yǎng)習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我國著名教育家葉圣陶先生認(rèn)為，"我們?cè)趯W(xué)校里受教育，目的在養(yǎng)成習(xí)慣，增強(qiáng)能力。我們離開了學(xué)校，仍然要從多方面受教育，并且要 -
教育就是培養(yǎng)習(xí)慣（精選）
心理學(xué)指出，學(xué)習(xí)習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的具有系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為方式，是個(gè)性特征的重要方面。葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，就是培養(yǎng)
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教育就是培養(yǎng)習(xí)慣
心理學(xué)指出，學(xué)習(xí)習(xí)慣是人們?cè)陂L(zhǎng)期的學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的具有系統(tǒng)性和穩(wěn)定性的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)行為方式，是個(gè)性特征的重要方面。 葉圣陶先生說：“教育是什么？往簡(jiǎn)單方面說，就是培
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培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，造就美好人生 抓住閱讀，就抓住了語文教學(xué)的根本?？梢?，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣是語文教學(xué)的根本。新課標(biāo)指出：語文教學(xué)就是培養(yǎng)孩子的語文素養(yǎng)，使學(xué)生熱愛祖國語文
