專題：列方程解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題
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列方程解決相遇問(wèn)題教案
列方程解決相遇問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試列方程解決稍復(fù)雜的相遇問(wèn)題的過(guò)程。 2、利用線段圖分析題意，找出等量關(guān)系列方程并解答，感受解題方法的多樣化。 3
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列方程解決行程問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)
《列方程解決行程問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 一．教學(xué)內(nèi)容： 人教版五年級(jí)上冊(cè)第79頁(yè)例5. 二．教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與目標(biāo)：結(jié)合具體事例，列出方程解決稍復(fù)雜的相遇問(wèn)題。 過(guò)程與方法：根據(jù)相遇問(wèn)題中的
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《列方程解決相遇問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)
列方程解決相遇問(wèn)題 教學(xué)內(nèi)容： 五年級(jí)上教材79頁(yè)例題5 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試列方程解決稍復(fù)雜的相遇問(wèn)題的過(guò)程。 2、利用線段圖分析題意，找出等量關(guān)系列方
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列方程解決實(shí)際問(wèn)題反思
列方程解決實(shí)際問(wèn)題反思
用方程解決生活中的問(wèn)題，關(guān)鍵在于讓學(xué)生能正確尋找問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系式。掌握了數(shù)量關(guān)系式，問(wèn)題便可迎刃而解。問(wèn)題是學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)中缺乏這樣的訓(xùn) -
列方程解決實(shí)際問(wèn)題 教案
列方程解決實(shí)際問(wèn)題 教案(2) 一、教材分析：本節(jié)課是在五年級(jí)下冊(cè)初步認(rèn)識(shí)方程，并會(huì)用等式的性質(zhì)解一步方程、會(huì)列方程解決相關(guān)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)
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《列方程解決相遇問(wèn)題練習(xí)課》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容： 教材p82練習(xí)十七第10、12、14、15題。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 1．鞏固相遇問(wèn)題的解題方法。 2．培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力和解決稍復(fù)雜的行程問(wèn)題的能力。 過(guò)程
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《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思
《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思(15篇)作為一名到崗不久的老師，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是小編精
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“列方程解決實(shí)際問(wèn)題”的教案
“列方程解決實(shí)際問(wèn)題（1）”教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 本節(jié)課是在五年級(jí)下冊(cè)初步認(rèn)識(shí)方程，并會(huì)用等式的性質(zhì)解一步方程、會(huì)列方程解決相關(guān)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)教
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列方程解決分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題
教學(xué)設(shè)計(jì)： 列方程解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第62頁(yè)例5、試一試、練一練，練習(xí)十二第1～3題。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：使學(xué)生聯(lián)系對(duì)“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少”的已
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《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》 教學(xué)設(shè)計(jì)
《列方程解決實(shí)際問(wèn)題 》學(xué)案 鄭全虎 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、找出題中的等量關(guān)系，根據(jù)等量關(guān)系會(huì)列形如a+x=b或ax=b的方程。 2、經(jīng)歷列方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的
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《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思
《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思
《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思1
列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，是在五年級(jí)（上冊(cè)）初步認(rèn)識(shí)方程，會(huì)用等式的性質(zhì)解一步計(jì)算的簡(jiǎn)單方程的基礎(chǔ)上進(jìn)行教 -
列方程解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)案例
列方程解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)案例 一、教材分析： 本節(jié)課是在五年級(jí)下冊(cè)初步認(rèn)識(shí)方程，并會(huì)用等式的性質(zhì)解一步方程、會(huì)列方程解決相關(guān)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)教學(xué)讓學(xué)
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《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思
今天教學(xué)列方程解決實(shí)際問(wèn)題，這個(gè)內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)等式與方程，并學(xué)會(huì)應(yīng)用等式性質(zhì)解一步計(jì)算方程的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教學(xué)列方程解決實(shí)際問(wèn)題，需要引導(dǎo)學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)
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《列方程解決稍復(fù)雜的相遇問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì)
《列方程解決稍復(fù)雜的相遇問(wèn)題》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、結(jié)合具體事例，經(jīng)歷自主嘗試列方程解決稍復(fù)雜的相遇問(wèn)題的過(guò)程。 2、能根據(jù)相遇問(wèn)題中的等量關(guān)系列方程并解答，感受解題
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《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思（推薦閱讀）
《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思身為一位到崗不久的教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《列方
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《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思5篇
《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思(15篇)作為一名優(yōu)秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂經(jīng)驗(yàn)，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？以下是小編整理的
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《列方程解決實(shí)際問(wèn)題》教學(xué)反思5則范文
雖然是第四年教學(xué)列方程解決實(shí)際問(wèn)題，但教完第一課時(shí)仍覺(jué)迷惘，想想我對(duì)本單元的認(rèn)識(shí)真是非常功利，認(rèn)為本單元只要讓學(xué)生學(xué)會(huì)兩點(diǎn)，一、會(huì)解形如ax±b＝c、ax÷b＝c、ax±bx＝c的方程；二
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列方程解決實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)（5篇模版）
小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè) “列方程解決實(shí)際問(wèn)題（1）” 教學(xué)設(shè)計(jì) 雙寨學(xué)校 一、教材分析： 本節(jié)課是在第一單元初步認(rèn)識(shí)方程，并會(huì)用等式的性質(zhì)解一步方程、會(huì)列方程解決相關(guān)簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)
