專題：厘米的認(rèn)識觀課評課
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認(rèn)識厘米評課
《認(rèn)識厘米用厘米量》評課稿 這節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)對長短的概念有了初步的認(rèn)識并會直觀的比較一些物體的長短的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米，建立1厘米的長
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《認(rèn)識厘米》評課修改
《認(rèn)識厘米》評課 《認(rèn)識厘米》這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：通過觀察、測量等活動，讓學(xué)生認(rèn)識長度單位“厘米”，初步建立1厘米的長度觀念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用計量工具測量較小物體的長度，同時
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《認(rèn)識厘米》評課稿（小編整理）
《認(rèn)識厘米》評課稿8篇《認(rèn)識厘米》評課稿1縱觀薛老師今天展示的這堂課，我來談?wù)勛约旱囊恍┐譁\看法：教師教態(tài)自然，語言親切，整堂課條理清晰，結(jié)構(gòu)清楚。尺上的數(shù)字叫刻度一條一條
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《厘米的認(rèn)識》觀課報告5篇
《厘米的認(rèn)識》觀課報告 《厘米的認(rèn)識》這節(jié)課在教學(xué)過程中教師注重將主動權(quán)放給學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生操作、思考、交流,充分發(fā)揮學(xué)生的積極性。,教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種和諧愉悅的
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《厘米的認(rèn)識》評課報告5篇范文
《厘米的認(rèn)識》評課報告 胡文修： 在本課時的教學(xué)設(shè)計中,首先注重了情境的創(chuàng)設(shè).引導(dǎo)學(xué)生在“阿福做新衣”的故事情境中,體驗現(xiàn)實生活,引領(lǐng)學(xué)生在真實的情境中探究發(fā)現(xiàn)厘米的知
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觀課和評課
觀課聽課評課有利于幫助和指導(dǎo)教師不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，形成教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。下面是小編搜集整理的觀課聽課評課評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!更多資訊盡在學(xué)校評語
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觀評課
《去年的樹》觀課報告《去年的樹》是人教版四年級上冊第三單元童話，第二篇精讀課文，作者是日本童話作家新美南吉。課文從“鳥兒在枝頭歌唱”這一個尋常的畫面展開，向我們講述了
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觀評課
小學(xué)語文評課稿范文（一）： 情境交融，活教課文 -----評錢麗英執(zhí)教的《臺灣的蝴蝶谷》 《臺灣的蝴蝶谷》是蘇教版小學(xué)語文第四冊的一篇優(yōu)美散文，課文以形象生動的語言，描繪了臺灣的蝴
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《認(rèn)識小數(shù)》觀評課感悟
《認(rèn)識小數(shù)》觀評課感悟在觀評課中尋找缺點和不足，才能提出改進(jìn)意見，不斷的完善教學(xué)。本節(jié)課結(jié)合具體情境了解小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，會比較小數(shù)的大小，在解決簡單實際問題的過
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二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識厘米》評課稿（共五篇）
二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識厘米》評課稿二年級數(shù)學(xué)《認(rèn)識厘米》評課稿1上次學(xué)習(xí)了郁老師執(zhí)教的《認(rèn)識厘米》一課，這節(jié)課上，郁老師為學(xué)生提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機(jī)會，促使學(xué)生在
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觀評課記錄（范文）
觀評課記錄 在這次上課中，我得到了不少同行老師的幫助，收獲頗豐。尤其是課堂細(xì)節(jié)的處理上，比如在課堂教學(xué)中，每一次課件播放前的導(dǎo)入，教師既要有語言的準(zhǔn)確描述，又要能自然地切入
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觀評課記錄
觀評課記錄 李志偉：張老師通過讓學(xué)生嘗食物引入，集中了學(xué)生的興趣，讓學(xué)生關(guān)注到食物的使用方法：生吃和熟吃，更有利于指向我們的核心概念：健康飲食。學(xué)生也能提到：吸收、消化、衛(wèi)生
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頤和園觀評課
付麗老師執(zhí)教的《頤和園》一課，能夠根據(jù)文本內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，教學(xué)思路清晰，讀說寫練有機(jī)結(jié)合，效果明顯?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出了閱讀是學(xué)生的個性化行為，不應(yīng)以教師的分析
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觀評課記錄
聽了王老師這堂課，使我受益匪淺，下面我從幾方面談?wù)勎业恼J(rèn)識：1、緊密聯(lián)系生活實際 王老師這節(jié)課恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了學(xué)生身邊的教學(xué)素材，現(xiàn)場提取數(shù)學(xué)信息，創(chuàng)設(shè)了老師和學(xué)生年齡對比的
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觀課評課心得體會
觀課評課心得體會 作為一名體育老師，能在這次小學(xué)體育教師研修過程得到了一次“充電”和“加油”機(jī)會，我感到非常的高興，也非常珍惜這次機(jī)會。作為一線體育老師，我把這次研修培
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坐井觀天觀評課
人教版語文二年級上冊《第四單元13.坐井觀天》觀議課記錄肥城市安臨站鎮(zhèn)下莊小學(xué)劉燕今天下午，我們這些鐘情于小學(xué)語文教學(xué)研究的同事，又一次相聚，以馮俊剛老師執(zhí)教的《坐井觀
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學(xué)會觀課評課
學(xué)會觀課評課 觀課評課就是我們強(qiáng)調(diào)有效評課途徑之一，用傳統(tǒng)語言描述就是評課。但與傳統(tǒng)評課的意義又有所不同。成都大學(xué)師范學(xué)院副教授陳大偉首次提出觀課評課的理念，并定義
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觀評課報告
關(guān)于文言文教學(xué)的一些看法 在本次研修聽評課中，我所觀評的六節(jié)課中有四節(jié)課是學(xué)習(xí)的文言文一節(jié)學(xué)習(xí)的詩歌。因此，想在這里談一下對高中文言文教學(xué)的一些看法。 在傳統(tǒng)的教學(xué)
