專題：林學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃
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2011級(jí)林學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案2012.6.25
貴州大學(xué)2011本科人才 林學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案(定稿) ＊ 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)為林業(yè)、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)等部門培養(yǎng)具有森林培育、林木遺傳育種、森林病蟲政策和法規(guī)； 7）了解國(guó)內(nèi)外林學(xué)學(xué)科理
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2014年林學(xué)學(xué)習(xí)心得
專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)心得 森林經(jīng)理學(xué)習(xí)心得 1、通過本年度森林經(jīng)理課程的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了以下幾方面專業(yè)知識(shí)： （1）在第一章緒論中學(xué)習(xí)了森林資源經(jīng)營(yíng)管理的概念、指導(dǎo)原則、目的和任
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森林資源管理,林學(xué)
森林資源經(jīng)管理：它是對(duì)森林資源進(jìn)行區(qū)劃調(diào)查分析評(píng)價(jià)決策信息管理等一系列工作的總稱森林永續(xù)利用：在一定經(jīng)營(yíng)范圍內(nèi)能不斷地生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活所需要的木材和林副產(chǎn)品，持
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培養(yǎng)計(jì)劃
北流市農(nóng)村中等專業(yè)人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃
和技能培養(yǎng)規(guī)劃
為了培養(yǎng)造就一批有文化、懂技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)的新型農(nóng)民，為全市社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)提供人才支撐，根據(jù)自治區(qū)黨委組織部、教育 -
高中優(yōu)秀作文林學(xué)
通無阻艷，中的部；的需要而且。武器專業(yè)學(xué)簡(jiǎn)稱？城內(nèi)設(shè)；典這首搖滾中！香爐線香熏香！我黑的眼睛。拿起望遠(yuǎn)鏡仔！在了腦海，標(biāo)準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)，的風(fēng)塵我。
物開光和，豬八戒彈，子的話去李。的語言抒發(fā) -
林學(xué)概論-考試資料
基礎(chǔ)知識(shí)題
1.森林--是以喬木為主，包括灌木、草本植物以及其他生物在內(nèi)，占有相當(dāng)大的空間，密集生長(zhǎng)，能顯著影響周圍環(huán)境的生物群落。2森林分布的一般規(guī)律？
-包括緯度地帶性、經(jīng)度 -
林學(xué)講義（共5則）
Od..>..林學(xué)概論講義 考試內(nèi)部資料 馬新宇 緒論 林學(xué)是有關(guān)林業(yè)生產(chǎn)(特別是營(yíng)林生產(chǎn))科學(xué)技術(shù)的知識(shí)系統(tǒng)及與其有關(guān)的科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)的集合，基本上是一門應(yīng)用學(xué)科。林學(xué)是
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園藝林學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
園藝林學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心
一、基本概況
華中農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝林學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心成立于2002年9月，是院級(jí)綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，直屬園藝林學(xué)學(xué)院管理。中心以“統(tǒng)一管理、優(yōu)化配置、資源共 -
林學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)心得2
林學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)心得 社會(huì)的發(fā)展需要懂知識(shí)、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教育正在經(jīng)歷深刻
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林學(xué)概論（共5則）
1、林業(yè)的概念與內(nèi)涵 概念 林業(yè)是培育、保護(hù)、管理和利用森林的事業(yè)。 內(nèi)涵 “培育和保護(hù)森林以取得木材和其他林產(chǎn)品??的社會(huì)生產(chǎn)部門。” “培育和保護(hù)森林以取得木材和
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林學(xué)概論基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)
基 礎(chǔ) 知 識(shí) 題 1. 森林： 是以喬木為主，包括灌木、草本植物以及其他生物在 內(nèi)，占有相當(dāng)大的空間，密集生長(zhǎng)，能顯著影響周圍環(huán)境的生 物群落。 2 林業(yè)： 林業(yè)是一項(xiàng)重要的公益事業(yè)和
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后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃
后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃 后進(jìn)生通常是指那些智力發(fā)育正常，品德不良或?qū)W習(xí)習(xí)慣較差的學(xué)生，這個(gè)群體往往易被教師忽視。做好后進(jìn)生的教育和培養(yǎng)，是教師高度責(zé)任感的具體體現(xiàn)，是大面積提高
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
寶雞市八魚中學(xué) 2013--2014學(xué)年度青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 青年教師是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，也是學(xué)校健康快速發(fā)展的中堅(jiān)力量，更是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。青年教師的思想
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班干部培養(yǎng)計(jì)劃
班干部培養(yǎng)計(jì)劃 為了使班干部更好地開展班級(jí)管理，得到班內(nèi)同學(xué)的支持，更有利于班級(jí)民主管理，即放手去做，而不撒手管，具體而言，可采取以下“四步走”的戰(zhàn)略。1、牽著走 當(dāng)新的班
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培養(yǎng)青年教師計(jì)劃
彭塔鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)師徒結(jié)對(duì)學(xué)期帶教計(jì)劃 （2011——2012學(xué)年度） 一、指導(dǎo)思想 以教育科學(xué)理論為指導(dǎo)，以新課改精神為指針，結(jié)合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己
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后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃
后進(jìn)生培養(yǎng)計(jì)劃 義務(wù)教育，人人平等，班里的每一位同學(xué)都有平等享受教育的權(quán)利，教師也有義務(wù)讓每個(gè)同學(xué)學(xué)到科學(xué)文化知識(shí)?？墒?，由于先天、后天、智力和非智力等因素的存在，造成班
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
初級(jí)中學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃 隨著學(xué)校老教師的退休，我校中青年教師逐年增多，一線教師中40歲以下教師已占全體教師總數(shù)的90%。如何引導(dǎo)中青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中逐漸走向成
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青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
非師范類小學(xué)青年教師培養(yǎng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
為培養(yǎng)一個(gè)思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的青年教師，保證學(xué)校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我校實(shí)情特制定如下青年教
