專題：梅嶺三章學(xué)案
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《梅嶺三章.》《示兒》導(dǎo)學(xué)案
比較·探究 梅嶺三章、示兒 執(zhí)筆：馮玉華 編訂：陳耀書大屯中學(xué) 【溫故互查】2人小組對講，互查。 1.背誦文天祥的《過零丁洋》，重溫詩人的愛國情懷。 2.試讀《梅嶺三章》和《示兒
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梅嶺三章教案
梅嶺三章[教學(xué)目標(biāo)] 1、體會這三首詩所飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。 2、在誦讀中體會感情；學(xué)習(xí)構(gòu)思新穎、想象奇特的寫作特點(diǎn)。 3、理解這三首詩的大意。理解詩歌中的多種
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梅嶺三章教案
梅嶺三章 教學(xué)目標(biāo) 1、反復(fù)誦讀，學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家為理想和自由獻(xiàn)身的革命精神以及樂觀豪邁的革命情懷。 2、體會詩歌運(yùn)用多種修辭手法抒寫情懷的表現(xiàn)力量。 教學(xué)重
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《滿江紅》〈梅嶺三章〉朗誦稿
七年級精典誦讀
男：五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
女：源遠(yuǎn)流長的古典詩文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
男：它如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩。
女：它如春日的百花 -
《梅嶺三章》教案初中語文教案
1.學(xué)習(xí)陳毅同志大無畏的犧牲精神。 2.學(xué)習(xí)本文比喻、引用、借代的修辭方法。 3領(lǐng)會本文富有表現(xiàn)力的詞語。 [教學(xué)重點(diǎn)] 1.學(xué)習(xí)陳毅同志大無畏的犧牲精神。 2.學(xué)習(xí)本文比喻、
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最新《梅嶺三章》教學(xué)設(shè)計(jì)（含五篇）
最新《梅嶺三章》教學(xué)設(shè)計(jì)范文作為一名教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編精心整理
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梅嶺三章教案(兩課時(shí))
《梅嶺三章》教案 教學(xué)目的 1、通過學(xué)習(xí)這三首詩，體會這三首詩所飽含的為革命獻(xiàn)身的凜然正氣。2、學(xué)習(xí)作者寫詩的意境，理解詩的凝煉、含蓄的語言以及多種修辭手法。3、提高學(xué)
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七年級上冊《梅嶺三章》教案設(shè)計(jì)[精選]
教學(xué)目的1、體會這組詩篇回環(huán)遞進(jìn)、運(yùn)用多種修辭方法抒寫情懷的表現(xiàn)力量。2、學(xué)習(xí)陳毅同志面臨險(xiǎn)境、生死不渝的革命精神。教學(xué)設(shè)想本課是由三首七言絕句組成的一組現(xiàn)代詩篇
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梅嶺三章的閱讀答案
《梅嶺三章》詩碑現(xiàn)建于大余縣梅關(guān)鄉(xiāng)梅山村黃坑北側(cè)山坡上。廣東省南雄梅關(guān)古驛道的中段旁也立有一塊《梅嶺三章》手跡詩碑。以下是小編收集的相關(guān)內(nèi)容，歡迎查看！一、自主實(shí)踐
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梅嶺三章 教學(xué)設(shè)計(jì)示例-教學(xué)教案
一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識目標(biāo) 2．比喻、借代的修辭方法及其作用。 （二）能力目標(biāo) 在了解全詩大意的基礎(chǔ)上朗讀詩歌，讀出氣勢，讀出感情，直至熟練背誦。 （三）情感目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)陳毅同志為革命
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中華民族的英雄氣概—讀《梅嶺三章》有感
中華民族的英雄氣概—讀《梅嶺三章》有感夏貴良 （湖北交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北武漢430079）紅色經(jīng)典書籍源于紅色的歷史的折射和匯聚，紅色歷史是一個民族、一個時(shí)代開拓者自強(qiáng)不息
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大余這五年之梅嶺三章紀(jì)念館[5篇材料]
大余這五年之梅嶺三章紀(jì)念館 大余近年來一直在打造旅游形象，鄉(xiāng)村旅游的蓬勃發(fā)展更為大余添光添彩，為了更好的宣傳大余的風(fēng)土人情、人文歷史和濃郁的紅色文化，打造“高品位文化
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第十三章第三節(jié)摩擦力學(xué)案
初三物理第十三章第三節(jié)《摩擦力》學(xué)案
班級：姓名：
預(yù)習(xí)課本，回答下列問題：
1、摩擦力發(fā)生在兩個的物體之間，是在兩個物體做時(shí)，在上產(chǎn)生的阻礙物體的力。
2、二力平衡的條件是、。 -
2021年部編版九年級下語文《梅嶺三章》教案
2 梅嶺三章1．結(jié)合注釋自主閱讀詩的小序和正文，理解詩歌內(nèi)容。2．有感情地反復(fù)誦讀三首詩，關(guān)注詩歌中的意象，體會詩人熾熱的情感和豪壯的情懷。3．品味詩句的藝術(shù)感染力，體會全詩的意
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七年級語文下冊 12《梅嶺三章》同步練習(xí)冀教版范文
梅嶺三章 第一部分： 1、解釋下列詞語在詩中的意思： ⑴意如何：⑵閻羅： ⑶泉臺： ⑷舊部： 2、用“／”劃分下列詩句的節(jié)奏，用“·”標(biāo)出重音： 斷 頭 今 日 意 如 何？ 創(chuàng) 業(yè) 艱 難 百 戰(zhàn) 多
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部編人教版九年級語文下冊第2課《梅嶺三章》同步訓(xùn)練
部編人教版九年級語文下冊第2課《梅嶺三章》同步訓(xùn)練（含答案） 一、基礎(chǔ)篇 一）1．閱讀下面詩歌，完成文后題目。 投身革命即為家，血雨腥風(fēng)應(yīng)有涯。 取義成仁今日事，人間遍種**。 （1
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吳川市梅嶺小學(xué)[推薦]
5、要儀表端莊，穿戴整潔，舉止文雅。不準(zhǔn)穿拖鞋、背心、內(nèi)衣、短褲進(jìn)入校園，男教師不蓄長發(fā)，女教師不濃妝艷抹；不準(zhǔn)上課吸煙、
坐講。
6、要遵規(guī)守紀(jì)，按時(shí)上下班。不準(zhǔn)遲到、早退、 -
七年級語文下冊第三單元比較探究《梅嶺三章》《示兒》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版
比較·探究 梅嶺三章 示兒 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過學(xué)習(xí)這兩首詩，對詩這種體裁的特點(diǎn)，如感情豐富，語言精煉，講究節(jié)奏和韻律等，有較具體的體會。 2、結(jié)合學(xué)詩，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、想象、表達(dá)
