專題：名師帶骨干教師方案
-
骨干教師和名師培養(yǎng)方案
康寧鄉(xiāng)九年制學(xué)校 骨干教師和名師培養(yǎng)方案 教師是教育事業(yè)的基石，學(xué)校是名、教師是聲。名聲是學(xué)校教師的言行合成的，學(xué)校之名，實(shí)際上是教師之名。教師有名，學(xué)校才會(huì)有名。創(chuàng)建一
-
骨干教師師帶徒方案
骨干教師師帶徒方案
作為一名大冶市市級(jí)的骨干教師，我深知自己的職責(zé)所在，也深知自己應(yīng)盡的職責(zé)與自身的差距很大。但我會(huì)不斷努力學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)方面的知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，不 -
名師帶徒
“名師帶徒、傳幫帶” 記*****開(kāi)展“名師帶徒”活動(dòng)，加強(qiáng)職工培訓(xùn)工作總結(jié) 為了改變目前職工業(yè)務(wù)能力良莠不齊的不良現(xiàn)狀，根據(jù)*********公司名師帶徒實(shí)施辦法的有關(guān)文件精神，實(shí)
-
名師帶徒
開(kāi)發(fā)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文“名師帶徒”工作總結(jié) 陶燕珍 自2010年11月成立聊城開(kāi)發(fā)區(qū)名師工作室以來(lái)，在社發(fā)局邵局長(zhǎng)的關(guān)懷、教育管理中心王主任的具體指導(dǎo)和我們師徒14人的共同努力下，我
-
骨干教師帶徒
“骨干教師帶徒”實(shí)施方案 骨干教師是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到保證的中堅(jiān)力量，是引導(dǎo)廣大教師前進(jìn)的旗幟。為充分發(fā)揮骨干教師在教育活動(dòng)中的骨干作用，提高學(xué)校青年教師教育教學(xué)水平，
-
名師骨干教師個(gè)人事跡報(bào)告
XX該教師1993年8月參加工作，現(xiàn)任教于XX學(xué)校，英語(yǔ)學(xué)科帶頭人，市名師，市骨干教師。從教二十多年來(lái)，該同志以飽滿的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，
-
名師與骨干教師培養(yǎng)
名師與骨干教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度 里辛中小 一、指導(dǎo)思想 為了更好地構(gòu)建學(xué)校教師發(fā)展的平臺(tái)，堅(jiān)持“以人為本、理力并舉”的管理宗旨，凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動(dòng)
-
2012年度名師、骨干教師培訓(xùn)總結(jié)
2012年度名師、骨干教師培訓(xùn)總結(jié) 本年度名師、骨干教師的培養(yǎng)工作已經(jīng)結(jié)束。學(xué)校根據(jù)上級(jí)指示精神，并根據(jù)我校的具體實(shí)際情況，針對(duì)此項(xiàng)工作做了周密的安排。為骨干教師創(chuàng)造學(xué)
-
名師骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃
骨干教師及名師培養(yǎng)計(jì)劃 建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的具有高尚師德、正確的教育思想，廣博淵深的文化科學(xué)知識(shí)，在實(shí)施素質(zhì)教育中起示范、指導(dǎo)、影響作用的骨干教師隊(duì)伍，是我?！笆?/p>
-
名師帶教活動(dòng)
名師帶教活動(dòng) 帶教老師：劉春燁，學(xué)員：劉佩 人教版三年級(jí)上冊(cè)《長(zhǎng)方形和正方形》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容：人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第七單元《長(zhǎng)方形和正方形》四邊形的第二課時(shí)。 教學(xué)目
-
名師帶徒經(jīng)驗(yàn)[精選合集]
“名師帶徒”徒弟經(jīng)驗(yàn) 2009年7月，我進(jìn)入志丹供電分公司旦八110KV變電站工作，因?yàn)槲覍W(xué)的不是變電運(yùn)行專業(yè)，所以對(duì)設(shè)備運(yùn)行管理知識(shí)知道的也有限，有幸的是我和王振飛師傅結(jié)成了師
-
名師帶高徒心得
下面想結(jié)合本職談?wù)剮降艿囊恍w會(huì)。 帶徒弟是件煩瑣的事，有些師傅不愿意帶徒弟，認(rèn)為自己干活輕松點(diǎn)。我認(rèn)為，上級(jí)安排帶徒弟，就一定要把他們帶好。毫無(wú)保留地把所有的技術(shù)傳
-
名師帶徒計(jì)劃
名師帶徒計(jì)劃 一、目標(biāo)： 1．用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，幫助她合理定位，成功轉(zhuǎn)換角色。 2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟的教學(xué)行為，讓她邊模仿邊創(chuàng)新，變知識(shí)儲(chǔ)
-
名師帶高徒先進(jìn)事跡
孫立忠先進(jìn)事跡材料 孫立忠同志作為一名在運(yùn)輸一線工作的黨員，認(rèn)真落實(shí)安全工作要求，緊緊圍繞運(yùn)輸安全生產(chǎn)工作，扎實(shí)工作作風(fēng)、強(qiáng)化安全管理，認(rèn)真進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)檢查卡控，尤其帶徒
-
名師帶高徒合同書(shū)
篇一：名師帶高徒合同書(shū) - 哈爾濱市總工會(huì)名師帶高徒合同書(shū) 單位：工種（崗位 ） 名師姓名：徒弟姓名： 簽訂合同時(shí)間：年 月日 哈爾濱市總工會(huì) 中共哈爾濱市委組織部 哈爾濱市人力資源和
-
名師帶徒總結(jié)-
“名師帶徒”師傅總結(jié) 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的同事們： 大家好！ 我叫胡旭，寶塔能源化工有限公司寧東基地儀表車間一名普通職工，也是我車間“名師帶徒”活動(dòng)中一位師傅。 首先，要感
-
名師帶教研（推薦閱讀）
烏蘇市第五小學(xué)名師帶教研、推動(dòng)生本研究
烏蘇市第五小學(xué)田星艷
烏蘇市第五小學(xué)自成立學(xué)科名師工作室以來(lái)，每周依照計(jì)劃通過(guò)工作室QQ群，梳理生本教育課堂教學(xué)改革中遇到的疑惑 -
骨干教師帶徒計(jì)劃
骨干教師帶徒計(jì)劃 根據(jù)鎮(zhèn)中心校的文件精神，為了切實(shí)發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力，特制定計(jì)劃如下： 1
