專題：年輕干部導(dǎo)師制度
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青年教師導(dǎo)師制度
青年教師導(dǎo)師培養(yǎng)制度的 暫行辦法 為了全面推進(jìn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)，加速青年教師成長，現(xiàn)結(jié)合我校目前青年教師數(shù)量偏多，職稱偏低這一實(shí)際情況，特制定本辦法。 一、培養(yǎng)對象： 凡招聘
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青年教師導(dǎo)師制度
青年教師導(dǎo)師制度 為了加快青年教師的成長，加大對青年教師的培養(yǎng)力度，充分發(fā)揮中老年教師的 “傳、幫、帶”作用，使廣大青年教師早日熟悉業(yè)務(wù)，掌握教書育人的規(guī)律，提高教育教學(xué)水
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-全員育人導(dǎo)師制度
全員育人導(dǎo)師制度 一、指導(dǎo)思想 面對未成年人思想道德建設(shè)中不斷出現(xiàn)的新情況、新問題，根據(jù)黨中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》文件和胡錦濤總
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全員育人導(dǎo)師制度
全員育人導(dǎo)師制度
1. 把德育擺在一切工作的首位，以育人為己任，教師必須教書育人、行政人員必須管理育人、職工必須服務(wù)育人，防止和克服只教書不育人的弊端。
2. 班主任必須以做 -
導(dǎo)師帶徒制度
——中國平派命理研究院“導(dǎo)師帶徒制度”—— 第一章總 則 第一條 為加快培養(yǎng)易經(jīng)文化領(lǐng)域新一代人品優(yōu)良、技法嫻熟、貢獻(xiàn)突出的預(yù)測能手，使新老學(xué)員盡快掌握中國優(yōu)秀傳統(tǒng)易
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全員育人導(dǎo)師制度
全員育人導(dǎo)師制度 為實(shí)現(xiàn)“為每一個學(xué)生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的教育理念，推動師生之間積極、平等、充分互動和教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進(jìn)
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全員育人導(dǎo)師制度
王集鎮(zhèn)中學(xué)全員育人導(dǎo)師制度 為了加強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，把育人工作落到實(shí)處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，全面落實(shí)“全天生活皆教育”辦學(xué)理念，構(gòu)建“管
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新員工導(dǎo)師制度（5篇）
新員工導(dǎo)師制度根據(jù)院人力資源開發(fā)與培養(yǎng)工作的推進(jìn)需要，為進(jìn)一步規(guī)范新員工培訓(xùn)管理，保證培訓(xùn)質(zhì)量，同時也為增強(qiáng)院核心骨干的導(dǎo)師能力，結(jié)合工作實(shí)際，制訂新員工導(dǎo)師制度如下：一、
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新員工導(dǎo)師制度1
編號：新員工導(dǎo)師管理制度一 、導(dǎo)師管理的目的1、通過導(dǎo)師制度幫助新員工盡快融入公司文化氛圍，熟悉工作環(huán)境、工作流程及標(biāo)準(zhǔn)，盡快順利進(jìn)入工作角色。2、增強(qiáng)核心骨干作為導(dǎo)師
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全員育人導(dǎo)師制度
全員育人導(dǎo)師制度 為實(shí)現(xiàn)“為每一個學(xué)生創(chuàng)造主動發(fā)展的無限空間”的教育理念，推動師生之間積極、平等、充分互動和教書育人的和諧統(tǒng)一，做到教師人人是導(dǎo)師，學(xué)生個個受關(guān)愛，促進(jìn)
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全員育人導(dǎo)師制度
禹村實(shí)驗(yàn)學(xué)校全員育人導(dǎo)師制度 全員育人導(dǎo)師制，就是在教務(wù)處、政教處和年級組的統(tǒng)一組織下根據(jù)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)際、思想狀況以及教師的教學(xué)能力和水平，在學(xué)生和教師間進(jìn)行雙
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全員育人導(dǎo)師制度
全員育人導(dǎo)師制度 為了加強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，把育人工作落到實(shí)處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，全面落實(shí)“全天生活皆教育”辦學(xué)理念，構(gòu)建“管理育人，教育
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德育導(dǎo)師家訪制度
德育導(dǎo)師家訪制度1、家訪是加強(qiáng)家校聯(lián)系、溝通信息、研究教育對象的重要手段，每位教師都應(yīng)做好家訪工作。一年級的德育導(dǎo)師暑期家訪100%，新接班的德育導(dǎo)師暑期家訪50%，其余德育
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全員育人導(dǎo)師制度
XX小學(xué)全員育人導(dǎo)師制度
為面向未來，創(chuàng)造適合學(xué)生自主發(fā)展的教育，實(shí)現(xiàn)教育協(xié)調(diào)、均衡發(fā)展，彌補(bǔ)班主任唱獨(dú)臺戲，甚至“只管教，不管導(dǎo)”的不足，為每一位學(xué)生適時地提供個性化、立體 -
導(dǎo)師帶徒 制度
第十一篇“導(dǎo)師帶徒”實(shí)施方案為加快公司人才開發(fā)和培養(yǎng)，提高新老員工崗位技能，不斷增強(qiáng)個人素質(zhì)和企業(yè)市場競爭力，推進(jìn)技術(shù)進(jìn)步，提高經(jīng)濟(jì)效益，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，根據(jù)《勞動人事管理
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全員育人導(dǎo)師制度
全員育人導(dǎo)師制度 ? 為了加強(qiáng)德育工作的針對性、實(shí)效性和主動性，把育人工作落到實(shí)處，營造優(yōu)美的育人氛圍，樹立良好的校風(fēng)，全面落實(shí)“全天生活皆教育”辦學(xué)理念，構(gòu)建“管理育人，教育
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導(dǎo)師與學(xué)生談心制度范文合集
德育導(dǎo)師與學(xué)生談心制度 德育導(dǎo)師是學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。德育導(dǎo)師是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是學(xué)校學(xué)生日常思想政治
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**中學(xué)導(dǎo)師考核評價(jià)制度
**中學(xué)導(dǎo)師考核評價(jià)制度導(dǎo)師是實(shí)施各項(xiàng)教育教學(xué)工作的得力助手,是學(xué)生成長成才的具體指路人。為了調(diào)動導(dǎo)師工作的積極性,提高學(xué)生工作的管理水平,現(xiàn)制定導(dǎo)師工作考核辦法,充
